高举邓小平理论旗帜 加强主导价值观研究——评介《孔繁森价值观研究》

江泽民总书记在党的十五大报告中强调指出:“深入持久地开展以为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义道德教育,加强民主法制教育和纪律教育,引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。”这样鲜明地把价值观和世界观、人生观并列提出,放在同等重要的位置,在以往的政治报告和其他政治思想教育文献中是罕见的。当前,加强树立正确的价值观教育、特别是加强我们国家和社会的主导价值观建设,比任何时候都有它的重要性和迫切性。首先,就价值观本身的重要意义看,它是对主体的行为有着深层的导向作用。一个人具有什么样的价值观,他就有什么样的人生精神、生活目的和行为取向。价值观既是世界观和人     

理以情动 理以趣胜──关于思想政治教育课教学的思考

思想政治课（主要指《大学生思想修养》、《人生哲理》等主干课程）教学是向学生实施世界观、人生观、价值观教育的课程．怎样使这类课教学具有针对性和时效性，是大有文章可做的．据我们从事这类课程教学的经验来看，大学生并非一味拒斥这类教育，一则因为他们正处在世界观、人生观尚未完全成熟的阶段，正经历向成人期过渡的人生关键时期．他们有了解社会、了解人生、了解自我的强烈愿望；二则因为当今的中国正处在向社会主义市场经济迈进的转型时期，社会生活确实变得复杂了，人的世界观、人生观和价值观也不是非此即被式的经渭分明了，青…     

爱国主义教育与树立正确的人生价值取向

爱国主义教育与树立正确的人生价值取向王正斌人生价值观是人们对自己的人生意义和作用，衡量人生价值的标准以及怎样实现人生价值等问题的根本看法。青年正处在世界观、人生观、价值观的形成和确立时期。青年时代对人生价值如何认识，人生价值观是否正确，直接关系到人生...     

新形势下高校加强“三观”教育的重要性

历史唯物主义告诉我们,社会存在决定社会意识。社会主义市场经济的建立,必然导致人们思想观念的转变。新旧体制转轨所引起的震荡,使具有较高层次的大学生们做出灵敏而快捷的反映,作为高校思想政治工作者必须注意研究新情况,解决新问题,探索新思路。那么。在新形势下如何加强大学生思想政治教育呢?我认为最重要的是加强高校大学生的“三观”教育。一、“三观”教育的含义所谓“三观”,即世界观、人生观、价值观。世界观,是人们对自然环境与社会环境以及人类本身的总体认识。它决定了一个人的人生观、价值观。     

加强大学生艰苦奋斗教育的现实意义

对当代大学生加强艰苦奋斗教育,是新时期大学生思想政治教育的重要内容;要把艰苦奋斗的精神渗透到大学生世界观、人生观和价值观的教育之中,并贯穿于人生个人价值和社会价值实现的全过程。     

深化社会主义理想信念教育的一个重要问题——大学生人生理想教育的哲学思考

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:“学生的‘五爱’情感,文明的行为习惯,良好的道德品质和遵纪守法意识,科学的世界观、人生观、价值观,社会主义的理想信念,是一个通过教育逐步形成的过程。” 《意见》中所讲到的“世界观、人生观、价值观”都与“社会主义的理想信念”密切相关,而社会主义理想信念的确立与大学生树立正确的人生理想存在着哲学上的统一关系和逻辑上的相容关系。所以,大学生人生理想的形成、发展和确立是一个实践—认识—再实践—再认识的过程。我们的教育当然也必须遵循这个     

中国传统文化与高校思想政治教育研究

中国的传统文化具有丰富的内涵,传统文化里的价值观念、思想能够帮助大学生在以后人生的发展过程中树立正确的人生观、价值观和世界观。将中国的传统文化渗透到高校的思想政治教育工作中是做好高校思想政治教育工作的一项重要任务,同时有利于高校思想政治教育长远发展。     

论思想政治教育的机遇性

人的世界观、人生观、价值观的形成与发展并不是一个线性过程,而是一个非线性过程.实际上,在人的一生中,一个人的世界观、人生观、价值观的形成与变化可能就发生在几个阶段几个事情上.这几个阶段几个事情在世界观、人生观、价值观的形成中占有重要地位,对思想政治教育工作而言就是机遇,思想政治教育工作的这个特征就是机遇性,本文分析探讨了思想政治教育工作机遇性的条件、特征.     

对高校思想政治教育“内化”的几点认识

高校思想政治教育是一项艰巨而又重要的工作.要使马克思主义的世界观、人生观和价值观内化为学生自己的世界观、人生观和价值观,就必须不断提高教育主体的素质,挖掘教育内容,了解教育客体的需要以及采取合情合理的教育方法.     

人生观是指导人生的根本观点

人生观是指导人生的根本观点金远近在新形势下，我们对大学生进行人生观教育，指导他们树立正确的人生观，走正人生之路极为重要。所谓人生观，就是人们认识、改造和指导人生的根本观点。它包括人生理想、目的、原则、价值、态度和道路等基本观点。其中，人生目的回答人为...     

哲学社会科学的功能简论

哲学社会科学,主要是帮助人们解决世界观、人生观、价值观,解决理论认识和科学思维,解决对社会发展、社会管理规律的认识和运用的科学。它是提高民族思维素质的重要手段,为自然科学的研究提供世界观和方法论的指导,其研究能力和成果是综合国力的重要组成部分,在人类社会发展中具有独特的思想解放的功能。     

人民教师的价值观——高师在校生专业心理结构的核心

价值观的意义 我们知道,世界观是个体心理结构的最高层次,是人生观的基础。而价值观则是人生观的核心,是实现人生目的的内在动力。它决定着对待人生的态度,制约着一个人的全部意志行动,体现着鲜明的心理倾向和个性特点。 所谓人民教师的价值观,就是教师个体在一定的世界观和人生观的指导下,对待教师职业的态度体系,是教师个体高级心理结构的核心。它决定着教师个体的理想、信念、事业心和责任感,表现为教师所特有的气质、风度和行为模式。     

论大学生正确世界观、人生观和价值观的培养

世界观包括并决定人生观、价值观,人生观、价值观表现世界观。从理论的角度看,世界现是最根本的理论前提或理论基础；从精神生活和意识形态的角度看,价值观表现的最鲜明、最集中、最直接。当代大学生中要树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,首先要认真学习世界观、人生观和价值观的相关基本理论,从思想上提高觉悟；其次要积极参加社会实践,在实践中加强锻炼；第三,树立终身学习的观念,不断改造自己的世界观、人生观和价值观。     

关于加强高校思想政治工作的思考

当前高校思想政治工作的重点内容是以理想信念教育为核心,树立正确的世界观、人生观和价值观;以社会实践为中心,注重思想政治教育的实效性.重视思想政治工作队伍建设,细化思想政治工作内容,激发各级党组织、工会、共青团的活力,创新思想政治教育工作的手段和形式是改进高校思想政治工作的措施和途径.     

开展“三观教育”的思考

关于世界观和人生观：有什么样的世界观，就有什么样的人生态度。世界观不同，人生观也不同，或轻于鸿毛，或重于泰山；或流芳千古，或遗具万年。马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，是无产阶级的世界观和方法论，是认识世界、改造世界的强大武器。建立在这一世界观基础上的马克思主义科学理论，是推进建设有中国特色社会主义的根本指针，是我们共产党的精神支柱。关于价值观，它具体体现在以下两个方面：一是个人对社会的责任与页献，二是社会对个人的尊重和满足。其中个人对社会的责任与贡献是人生价值观的核心内容。对人生意义，人…     

浅谈医学院校学生的人文素质教育

当代青年大学生正处在心理和生理日趋成熟阶段,世界观、人生观、价值观逐步形成的特定时期,可塑性极强。同时,客观形势、社会大环境也向高校提出了应着重加强对大学生进行正确的人生价值观教育和引导的迫切要求。     

坚持在青年中进行人生观教育

人生观教育是有关一个人的生活方向和生活道路的教育,其核心是树立革命人生观。正如革命导师列宁针对青年问题所指出的:“我们的主要目的是锻炼严整的革命人生观。”一个人的人生观影响其政治思想觉悟水平和道德品质的修养,制约其工作、生活等方方面面。中华人民共和国成立后,我党曾以树立马克思主义世界观、人生观为目标,把对青年进行世界观、人生观的教育作为政治思想工作的重要内容,教育青年以实现共产主义为奋斗目标,把国家需要、集体利益放在首位,以无私奉献作为人生的高尚追求,收到了很好的效果。应该看到人生观教育既有其     

青年是思想政治教育的重点

青年正确的世界观、价值观、人生观的培养只有通过思想政治工作才能完成。青年人的特点决定了青年思想政治教育要注意以全面发展为目标;参加社会实践是关键;耐心说服、热情引导是主要方法;教育方式要多样化。     

大学生思想状况和精神文化需求情况分析

高校应围绕大学生思想状况和精神文化需求,进一步加强理论武装工作和世界观、人生观、价值观教育,加快教育教学改革,全面推进素质教育,促进大学生健康成长.     

新时期加强思想道德工作的思考

加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进全民思想道德建设，把社会主义核心价值体系融入国民教育体系，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，是一直以来我党加强思想道德建设工作的基本目标，是我们各项社会主义事业取得不断胜利的思想保证。