汉语“差一点 (没)DJ”句式的再讨论

“差一点＋ＤＪ（动词结构）”句式是由朱德熙先生提出并在汉语界讨论得较多的一个语法现象。笔者采用扩展方式和语音对比方式分析句式中“差一点”的语法功能,得出该句式中的不平行性与“差一点”的不同语法功能有关。进而结合英汉“怀疑”词义与用法的对比,以及汉语“怀疑”词义的多义性与搭配的两重性认识,类推汉语“差一点”也具有类似性质,并认为这与句式的不平行性有直接关系     

关于“差一点 J_w”的思考”

文章对副词“差一点”已有的解释提出一些疑问,认为“差一点”在“差一点＋Jw（谓词结构）”句中一身而兼否定副词和语气副词二任,对谓词结构表示的动作结果或事情的性状进行否定说明;又强调：虽没“这样”了,但事态变化的趋势在朝“这样”发展以至几乎“这样”了,从而达到一种强烈的语气效果,引出言外之意,表达“意”中之情;而这“情、意”又并非完全由句子本身决定。也取决于一定的语境。至于“差一点＋没＋Jw”,“差一点”对否定的谓词结构之否定是加强的肯定。在特定语境下,它对否定的否定,表面上是肯定,其实是运用“正话反说”的修辞格表达情意,其语气更强烈。     

《史记》的遭遇

某重点中学开出人文素养类课程,其中“《史记》选读”,莘莘学子,无一选择。同样夭折的,还有《红楼探幽》和《诗词赏析》……《史记》遭遇“0选择”,表面上看,是“高考指挥棒”在作祟,其实,还有一支更深沉的“指挥棒”在“导向”。8年前,18集电视连续剧《司马迁》拍成,为了吸纳广告,编剧、导演找了数十位企业家,然而无一知道“司马迁是何人”,因此也无意掏腰包,弄得《司马迁》差一点胎死腹中。企业家的不知司马迁和学子们的“《史记》0选择”并非风马牛不相及,这样的“示范”,对于莘莘学子,难道不是一支更沉沉的“指挥棒”么?但这毕竟是一种…     

职业指导

面试时能够用最为简单语言表达的切莫拉长,只要能达到目的,争取不开口。喜欢说自己“差一点”的人,其思想根子     

规范教育结构的重要课题

最近,关于加强大学生人文素质教育的问题越来越得到高教界的关注,也有越来越多的高校将这一问题摆到议事日程上来。 从我们国家高教战线的情况看,50年代的教育改革,强调政治挂帅,又“红”又“专”,实际上强调的是政治素质第一。一直到文化大革命,几乎是政治素质唯一。当时,只要出身成份好,政治表现好,业务差一点,专业学习差一点,都是不重要的,更不用谈什么人文素质了。随着党     

“差一点”相关词义及对译方式辨别

围绕"差一点没VP"句式进行研究,从"差一点"词汇语义辖域跨语言比较的基础性问题出发,在大规模语料中抽取"差一点"相关语料进行归纳,重点探讨了汉英语中该词汇近义场各成员间词义的细微差异,以期为歧义消解、语言教学及机器翻译等领域提供参考。通过替换方式考察认为,以"差一点"为核心,依照词义关联度的逐级递减顺序,存在"差一点≈险些(不希望发生的情况)≈几乎≈差不多"这样的等级序列,而在英语中则首先明确该词汇的不同对译方式,进而对各对译方式的句法语义特点进行区分辨别。     

“差一点”句式能否成立的解释——兼谈对朱德熙先生“企望说”的认识

＂差一点＂修饰的事件须对说话人具有意外感,这是＂差一点＂句式能否成立的关键语用条件。说话人的主观意愿即是否企望事件发生,对意外感的形成进而对＂差一点＂句式的形成具有间接的、深层的制约作用。从说话人的主观意愿和意外感入手,＂差一点＂句式的能否成立可以得到根本的解释。     

首次登月遭遇的六大危机

“命运注定这些和平探索月球的人,永远安息在月球上。”这是美国前总统尼克松给登月宇航员的备用悼文,差一点就被用上。1969年7月16日,阿波罗11号载着3名美国宇航员第一次成功登月。这次登月行动险象环生,先后遇到6个危机。     

“差一点”句式再议

"差一点"句式是语法学界讨论较多的一种句式.对"差一点"句式的内部结构关系进行分化描写,从而较全面地归纳出"差一点"的语法功能和表意特点,并从结构上总结出此句式的形义对应规律.     

可乐餐厅

老人与小孩一位老人沿街缓慢地散步,突然看见一个小男孩正在一个门口使劲够门铃,但门铃太高,小男孩即使踮着脚,总是差一点点,心地善良的老先生停下来对小男孩说“:我来帮你吧。”于是,他使劲摁响了门铃。里面传来了人声。“现在,我们逃吧,快!”小男孩一溜烟地跑了……最准确的回答两岁的小女孩沙沙学识字。妈妈指着树木的“木”问“:这个字念什么?”沙沙摇摇头。妈妈拿过一个小板凳问:你看这个小板凳是什么做的呀?”沙沙奶声奶气地说“:屁股坐的。”孝顺的女儿一个小女孩第一次在电话里听到她父亲的声音时,便大声哭了起来。她母亲问道“:孩…     

“个图”“某图”源流考释

在吴方言区,每一个地方都有其区别于他处的方言,俗话说:“阿拉”“阿拉”上海人,“的儿”“的儿”杭州人,“个图”“某图”诸暨人。可见“个图”“某图”在诸暨方言中有一定的代表性,它的意思是“这里”“那里”。但是诸暨人大都不知道这两词从何而来,怎样写法?外地人对这两字也有所耳闻,但总认为是诸暨的“土产”,不能登大雅之堂,便动辄以此取笑诸暨人。其实,这两词大有其来历,语言工作者有研究的必要。在此,笔者对此两个词的来源略说一二,以求教于高明。     

浅谈《说文解字》中的“一曰”与“阙文”

“一曰”与“阙文”是《说文解字》的释字体例,是其释义兼存异说的两种表现形式。 “一曰”是在并录某字两个或两个以上义项时所用。有时亦用“或曰”、“一说”或“一曰”之连用,表示在形体说解、义训、读音方面并存异说。 “阙文”是表示对某字形、音、义难以确释时,为慎重而疑,主要表现为字形不清存疑,字义不清材疑,字音不清存疑,或形、音、义均不清而存疑。     

汉语"差一点+(没)VP"句式新探

"差一点+(没)VP"句式的逻辑关系和标记是与客观事实相连的,客观事实决定"差一点+(设)VP"句式的具体类别的选择及其逻辑内容.     

我带蛋宝宝

今天,老师为了让我们体验父母养育我们的辛苦,让我们每人带一个鸡蛋当“孩子”,如果你把鸡蛋打碎了,那就说明你的“宝宝”死了。一开始我想,带个鸡蛋还不容易,又不是像小孩那样要拉屎撒尿的。可一到学校,我就听说有两个同学的“孩子”壮烈牺牲”了。我赶紧把我的鸡蛋宝宝从盒子里拿出来,轻轻地对它说:“宝宝,你不要害怕,爸爸一定会好好儿保护你的。”上课时,我仍然积极发言,可心里又多了一丝牵挂。下课了,我急忙把鸡蛋宝宝拿出来,可是差一点把它碰碎,真是有惊无险。和大家一起玩捉迷藏的时候,我担心一跑动“宝宝”就会从我半开着的口袋里漏…     

犯古与点化

自书其诗以呈人,方用“两正”、“并书”,而某书家赠人条幅,录李白“朝辞白帝彩云间”一绝,末竟署“某某方家两正”、“某并书”,识者匿笑。《苕溪渔隐丛话》讥颜持约画杏花图,以罗隐诗题画,下署“持约”,然颜持约并未云“并题”,亦未乞人“两正”,既作画,又题画,署名不为过,唯未注明所题乃罗诗耳。     

儿子我读不懂你

我的儿子去年大学毕业．考了两次研究生都没有考上。第一次是他自愿．第二次是在我们的逼迫下。他把我们买的或想方设法弄来的有关考研的书和资料从他房间里清理出来。码起来有两尺高,然后。气势汹汹地告诉我们：“从今以后我的事我自己做主,请你们再也不要插手,不然有你们好看的!”那一刻我莫名的悲愤。差一点呼天抢地。老天爷,你睁眼看看,我们花费了那么多的心血,付出了那么多的汗水和金钱。寄托了那么大的希望,就是这个结果!     

古代汉语“意义相通字”浅论

古代汉语“意义相通字”浅论王有所谓“意义相通字”是指古汉语中某两个字记录的词义有同有异，在相同的意义上，可使用其中的甲字，也可使用其中的乙字，其表达效果相同。这种在某一意义上相同，可以互相替代的两个字叫“意义相通字”。例如：庸──用：《说文》：“庸，...     

古今字、通假字、异体字处理疑义

目前,高等学校中通行的古代汉语教材,是王力主编的四册本《古代汉语》(以下简称王本)和郭锡良主编,王力审订的三册本《古代汉语》(以下简称郭本)。这两部教材的高质量,举世公认,无用赘言。然而我们亦不必为贤人讳,这两部教材还有值得商议之处。本文仅就古今字、通假字、异体字的处理略抒管见。 古今字、通假字、异体字的处理,是古代汉语教学贯彻历史主义观点的重要方面。过去,王本旧版对三类情况未加区别,一概注为“某同某”。1981年版对此作了重要修订:古今字,注为“某,后来写作某”;异体字,注为“某同某”;通假字,“某,     

如此导入最精彩

勃列日涅夫示弱 勃列日涅夫在苏共中央委员会中，被公认为能力较弱，对谁都不构成威胁；他本人也多次“谦虚”地表示：自己没有领袖才能，更没有那样的野心。1964年10月，苏共中央书记苏斯洛夫和克格勃负责人谢列平密谋把总书记赫鲁晓夫赶下台，要勃列日涅夫给正在度假的赫鲁晓夫打电话，勃列日涅夫害怕得竟差一点昏过去；被别人强拉着打完电话后，他一下子扑到朋友的怀里，惊恐不安地说：“全完了，赫鲁晓夫会把我们统统枪毙的。”？     

王士祯“神韵”内涵新探

本文提出王士祯的“神韵”有两层含义 :一是指诗歌艺术风格 ,“优游不迫”与“沉着痛快”两者并举 ,所谓“优游痛快 ,各有神韵”。二是指在某一首诗歌中应追求“神”与“韵”的高度统一 ,表现在诗的美学风貌上 ,就是“优游不迫”与“沉着痛快”的完美融合 ,所谓“见以为古澹闲远而中实沉着痛快”。此两点构成了王士祯“神韵”的独特内涵。