小学语文创新教学的尝试

小语教学创新最主要的教学目的是培养学生的创造性思维能力与创造性思维品质。创造性思维能力的培养是一个多种因素互相联系,互相影响,互相作用的动态结构过程,它包括知、情、意在内的各种心理活动在最     

例谈在数学教学中培养学生的创造性思维能力

创造性思维能力是指提出新的思想、寻求新的方法、构建新的理论,发明新的技术的能力.要提高数学教学质量,培养学生的创造性思维能力是必不可少的,包括培养学生的形象思维能力、发散思维能力、直觉思维能力、逆向思维能力.     

语文教学应培养学生创造性思维品质

江总书记说:"教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命."知识经济时代首先要求人们具有创新意识,要求学校教育把培养学生创新精神和创造能力摆在突出的位置.语文能力的核心是思维能力,思维能力的最高层次是创造性思维.创造性思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动.它既具有一般思维的基本性质,又具有自身的独创性、突破性和新颖性.因此,在培养学生语文能力的同时,培养学生的创造性思维品质,这是深化语文教改,实施语文素质教育,实现语文教育现代化的正确方法.在语文教学中如何培养学生的创造性思维品质呢?     

在写作教学中训练创新思维

在写作教学中培养学生的创新思维非常重要，是新世纪创造性人才必备的能力。那么，如何在作文教学中培养学生的创造性思维能力呢?     

数学教学与学生创造性思维能力的培养

在数学教学中培养学生的创造性思维，发展创造力是时代对我们教育工作者提出的要求。本文拟就创造性思维及在数学教学中如何培养学生创造性思维能力，谈谈自己的一些体会和做法。     

浅谈生物教学中创造性思维能力的培养

人类社会正在进入高科技信息时代,在未来的社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式.中科院院士、北京大学校长陈佳洱教授最近指出:"获得诺贝尔奖,需要积累,需要有很好的教育.我国的教育,从小学开始,就存在着严重的问题,除教育的知识面太窄,缺乏基本素质的训练等多种不足外,最根本的问题是缺乏对学生创造性思维的培养."因此,培养学生的创造性思维,应成为各学科教学改革的重点之一.下面谈谈自己在教学中培养学生创造性思维能力的一点做法.     

做好创造性思维能力培养的基础性工作

本文论述了在生物教学中怎样培养学生的创造性思维能力。     

如何在英语教学中培养创造性思维

创造性思维是一种具有创新意识的高智能的思维活动.英语教学中,对学生进行创造性思维能力的培养,尤为重要.本文从分析高中学生创造思维的特征入手,着重论述了怎样培养学生创造性思维,提高教学质量.     

刍议小语教学创新思维的培养

"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."而创新的实质就是要有其创造性的思维能力,作为基础教育中的小学语文教学而学,必然担负着培养小学生创新精神和实践能力的重任.如何在小学语文教学中培养学生的创新思维,笔者在多年教学实践中有深刻的体会.     

一题多变天地宽——培养学生创新思维能力的实践与思考

培养学生的创新思维能力是中学课程标准的基本要求,也是数学教学的重要任务.在数学教学中,培养学生创新思维能力的途径是多渠道的,笔者在教学实践中发现,有效地进行-题多变教学是培养学生创新思维能力的有效途径之一.     

在数学教学中发展求异思维培养创新意识

目前,新课改理念已经在渗透到教学工作的各个环节,如何培养学生的能力是现代教学不可避免的问题,针对不同的学科,这个问题答案不尽相同,那么在数学教学中如何培养学生的思维能力呢?长期以来,数学教学以集中思维为主要思维方式,课本上的题目和材料的呈现过程大都循着一个模式,学生习惯于按照书上写的与教师教的方式去思考问题,用符合常规的思路和方法解决问题,这对于基础知识、基本技能的掌握是必要的,但对于学习数学兴趣的激发、智力能力的发展,特别是创造性思维的发展,显然是不够的.因此有意识地培养学生的创新思维能力是非常重要的,在数学教学中,如何发展求异思维、培养学生的创新意识呢?     

在小学语文教学中培养学生的创造性思维

创新是一个民族的灵魂。学生创造性思维能力是创新的基础，也是实施素质教育的一个重要方面。创造性思维是在强烈的创新意识下，把头脑中已有信息重新组合，产生具有进步意义的新发现或新设想的一种思维形式。它含有逻辑思维、发散思维、求异思维等多种思维形式。因此，在小学语文教学中，教师应从多方面入手，各方面结合才能达到培养和提高学生的创造性思维能力的目的。     

刍议新课程下的物理课堂教学

“创新是不断进步的灵魂”, “如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界之林”, 教育是为未来培养新型人才的.作为初中物理学科教学,必须改革,特别要想方设法培养学生的创造性思维能力,这是时代的需要,更是新世纪中国教育发展的需要.     

高中作文教学的反思

《普通高中语文课程标准(实验)》对作文教与学有明确的要求:"写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维.鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽量减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间."细细思量,我们作文教学与之形成的巨大反差着实让人忧虑.     

借助Inspiration培养思维能力

利用现代化的教辅工具能有效培养学生的创造性思维能力。Inspiration是一个以制作概念图为主要功能的教学软件，能有效帮助学生系统了解各个知识点的内在关系，进而培养学生的创造性思维能力。     

浅谈对学生的创新思维能力的培养

教师应该注重学生的创造性思维能力的培养，笔者从阅读教学以及作文教学等方面结合有关的教学实践进行了探讨，并提出了一些自己的具体观点。     

利用地理图象引导学生创造性学习

一、巧用地理图象是引导学生创造性学习的有效途径 地理图象是地理学科知识的重要组成部分,是地理信息的载体,地理知识的第二语言,在培养学生观察能力、思维能力方面具有不可替代的作用.从地理学的发展历史看,是先有地图然后才有系统地理论从内容上看,地理图象是教材内容的延伸和补充;从形式上看,地理图象是用特殊的符号和色彩鲜明、形象、简洁地表达地理事物的空间位置及其内容的联系;从教学功能上看,既是地理知识,又是培养学生观察能力、思维能力的最佳教材.     

学生思维能力培养途径初探

爱迪生曾说过:“文明社会的重要任务是教会人们思考,因此要下决心培养有思维习惯的人。”我在多年初中思想政治课教学实践中,就如何培养和发展学生的思维能力进行了一些探索和思考。一、运用多种形式与手段激发兴趣,启发学生积极思维著名心理学家皮亚杰认为:“一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”从事创造性教育,培养创新思维能力,必须培养学生对知识的浓厚兴趣。兴趣是     

当前高职师专油画教学存在问题及对策

高职美术专业油画教学存在的教学目标、教学观念和教学环节上的问题，影响到应用型人才培养目标的实现。为此，教师应坚持以生为本的教学原则，注重启发引导的教育方式，培养学生的创造性思维能力。     

如何培养学生的想象能力

现代教育观念认为:创造教育是现代教育的显著标志之一.人的创造力的核心是创造性的思维能力,而发展学生的想象,则是培养学生创造思维的一个重要方面.