重大突发公共卫生事件下高校思想政治教育工作探析

积极应对重大突发公共卫生事件,可转化为丰富的思想政治教育资源。高校应高度重视重大突发公共卫生事件中高校思想政治教育面临的问题,通过多维度、多方式解析高校思政教育的内容和途径,加强理想信念教育,讲好中国故事,鼓励学生积极参与防控,并优化网络思想政治教育路径,以期提高高校思想政治教育工作的实效性和亲和力。     

突发公共卫生事件下讲好“大思政课”的路径探析

“大思政课”是推动思想政治教育的有效载体,承担着铸魂育人的特殊使命,在突发公共卫生事件应对和防控中具有深远的时代价值。卫生防治在为“大思政课”提供优质教育资源的同时,“大思政课”也成为了卫生防治有效开展的重要教育途径。在卫生防治中讲深公共卫生事件变化、讲透公共卫生防疫政策、讲活爱国卫生运动故事,是充分发挥“大思政课”思想价值引导、立德树人重要作用的目标旨归。因此,在突发公共卫生事件防治过程中讲好“大思政课”,应从有理有例的思政“小课堂”、有滋有味的社会“大课堂”和有感有形的网络“新课堂”入手,在理论与现实相结合中着力强化“大思政课”的育人实效,从而更好地实现为党育人、为国育才的教育使命。     

“四史”教育融入青年学生思想政治工作研究

高校作为为党育人、为国育才的重要场域，四史”教育在高校青年学生思想政治工作具有重要育人价值。“四史”教育融入青年学生思想政治工作要深入剖析其价值意蕴，遵循历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑，探索其融入青年学生思想政治工作现实理路。高校应在此基础上，立足于“四史”教育以助力青年学生成长成才，聚集理论武装，切实提升融入的政治性；坚持守正创新，切实提升融入的科学性；推进成果转化，切实提升融入的有效性。以高质量思想政治工作落实立德树人根本任务。     

课程论视角下的“课程思政”与“思政课程”协同育人研究

高校思想政治教育工作随着我国日趋复杂的外部环境而面临诸多新的问题和挑战。“课程思政”与“思政课程”同向同行、协同创新发展，通过课堂教学形成合力培养社会主义建设者和接班人，充分体现课程价值理论中的育人功能，是正确理解立德树人的体现，也是高校人才培养的题中之意。本文以教育学课程论为基础，结合协同论、思想政治教育有效性理论、马克思主义人本理论等，从课程目标、课程内容、课程实施、课程管理以及课程评价等五个维度构建高等教育课程协同育人与成效分析的框架体系，深挖课程协同育人的价值理论基础，构建同向同行的协同育人机制，探索协同育人的效能提升路径，为加强新时代大学生的思想政治教育、提升高校思想政治教育的有效性提供有力保障。     

辽宁“六地”红色文化资源融入高校网络思想政治教育研究

辽宁“六地”红色文化资源蕴含深厚的历史文化内涵，是对大学生进行思想政治教育的鲜活教材，对于辽宁地区高校思想政治教育实效性的提升具有重要作用。近年来，依托网络对大学生进行思想政治教育已经成为大势所趋，应探索将辽宁“六地”红色文化资源融入高校网络思想政治教育。这有利于推动辽宁“六地”红色文化资源的保护传承、丰富高校网络思想政治教育的内容和加强对大学生的价值引领。目前，辽宁“六地”红色文化资源融入高校网络思想政治教育已经取得进展，但仍存在红色文化网络育人品牌效应有待进一步提升、育人平台有待进一步优化、育人模式有待进一步创新和育人协同性有待进一步加强等问题。对此，可通过依托数字技术打造特色网络育人品牌、优化辽宁“六地”红色文化资源网络育人平台、构建“线上线下”协同合作的育人模式和形成辽宁“六地”红色文化资源网络育人合力等路径，推动辽宁“六地”红色文化资源融入高校网络思想政治教育。     

提升新时代高校党组织育人实效的优化策略探究

提升新时代高校党组织育人实效是贯彻落实“立德树人”根本任务、优化“协同育人”、加强“自身建设”的必然要求，是传承创新我党思想政治工作传统优势和特色做法，对高校思想政治工作整体质量提升具有重要意义。全面审视当前高校党组织育人现状，仍存在面对新挑战的适应性不够、育人合力有待增强、价值内化践行不足等困境。高校党组织应通过强化培根铸魂提振政治引领、突出融合创新促进提质增效、注重顶层设计推进协同联动、坚持价值引领实现互联互通等长效机制的构建，充分发挥自身的政治优势和组织优势全面提升育人质量。     

新时代高校“三全育人”工作路径研究

新时代中国特色社会主义背景下,对人才培养的质量需求尤为迫切,传统育人观念显露问题.新时期高校必须转变观念,落实“立德树人”根本任务;聚焦思政工作存在的问题,构建“全员育人、全程育人、全方位育人”工作体系,全面提升高校思想政治工作的针对性和实效性,是新时期高校思政教育必须解决的现实问题.     

“三全育人”视域下高校思想政治工作的时代价值和实践路径探析

“三全育人”作为高校立德树人的根本遵循和行动指南，赋予了高校思想政治教育工作特定的内涵意蕴和时代价值，深入分析“三全育人”视域下高校思想政治工作的关键问题，探索构建全员参与、形成合力，全程参与、有效衔接，全方位育人、多方联动的高校思想政治教育工作新体系、新路径，有利于更好地共同助力育人实效。     

新时代高校“三全育人”体系的发展路径

思想政治教育是高校人才培养的重要环节，在学生思想形成中发挥着重要的作用。但是目前部分高校中的“三全育人”存在家庭、学校、社会的育人体系不健全、全方面育人体系不协调、全过程保障体系不完善等问题，需要进一步健全家庭、学校、社会协同育人体系，完善“三全育人”全过程发展体系，统筹协调“三全育人”全方面育人体系，完善思想政治教育工作机制。     

提升高校思想政治教育针对性的实践逻辑论纲

提升针对性是新发展阶段高校思想政治教育实现高质量发展的重要理论命题和现实课题。把供需对位作为根本前提，把问题导向作为根本原则，把精准施教作为根本方法，把技术赋能作为根本支撑，把协同育人作为根本保障，是提升高校思想政治教育针对性理应遵循的实践逻辑。具体而言，做到供需对位，关键要从高校思想政治教育“供给侧”和“需求侧”改革双向发力；坚持问题导向，关键要通过调查研究弄清高校思想政治教育究竟要针对什么问题；做到精准施教，关键要因人施教、因时施教、因地施教；做到技术赋能，关键要运用好大数据预测技术、智能算法推荐技术、区块链技术等高新技术；做到协同育人，关键要构筑校内校外双协同育人并举发力的新格局。     

重大公共卫生事件常态化下高校心理育人工作研究

重大公共卫生事件下,高校大学生经历假期延长、网课课堂、就业困难加大等困惑,极易出现心理健康问题.当下,我国已进入重大公共卫生事件常态化阶段,高校教育工作者应密切关注大学生思想、心理变化,积极做好心理育人工作.具体包括:实施"三全"育人,营造良好育人氛围;寻找信息心理育人基点,准确导入路径;充分运用实践教学,增强大学生的自信心;正确运用舆论导向,提升大学生信息研判能力;积极搭建载体,鼓励大学生参与社会实践.     

高校学生社团“四带四同步”党团结对共建工作模式研究与实践——以滁州学院为例

党支部、团支部作为高校党建和团建工作的基础组织和基本单元,是大学生思想政治教育的坚强堡垒。学生社团作为“第二课堂”实践的重要平台,是开展高校思想政治教育工作的重要阵地。在高校共青团改革的背景下,坚持党建带团建,推进“团建进社团”,是创新党建带团建工作新模式,发挥组织育人功能,提升高校思想政治教育质量的一项重要举措。滁州学院积极探索实施教师党支部与学生社团团支部“四带四同步”结对共建模式,发挥党组织的育人优势,通过带组织建设﹑带思想引领﹑带活动开展、带队伍建设,实现党团组织同步规划、思想同步提高﹑品牌同步培育、作用同步彰显,有效提升学生社团组织力、凝聚力和向心力,充分发挥学生社团育人功能。     

“大思政”格局下高校党建育人工作路径研究

构建“大思政”育人格局是新时代高校贯彻落实“立德树人”根本任务的必然选择,而“大思政”育人格局的系统性和整体性、互动性和共享性、开放性和动态性的新特点也对高校思想政治教育工作提出了新要求。准确把握“大思政”格局的新特点、新要求,准确把握“大思政”格局下党建育人的功能定位,优化党建育人的工作路径,完善育人制度的系统性和整体性设计,激活育人主体的育人意识和积极性,提升育人要素的协同性和共享性,拓展育人工作空间,提升育人实效,对有效构筑“大思政”育人格局,有效提升高校大学生思想政治教育工作水平具有重要意义。     

高校思想政治教育融合孝道教育的现实路径探析

孝道在新时代既包含传统“孝义”,又拥有当代“文化”特征,将其与高校思想政治教育结合具有重要意义和可能性,孝道教育是高校思想政治教育的重要基点,是提升大学生道德素养的关键环节,是传承中华优秀传统文化的主要渠道。孝道教育与高校思想政治教育的育人思想具有共通性,培养目标具有同一性、育人内容具有同源性。以课堂教学、实践活动和校园建设为载体,培养大学生对孝道教育的情感认同,提升教育效果,强化渗透作用,为延展思想政治教育的价值意蕴,丰富新时代孝道教育内涵提供现实路径。     

高校思想政治教育“全员育人”工作的几点思考

随着时代的发展,高校思想政治教育面临更多挑战与考验,"全员育人"成为思想政治教育工作的必然趋势。构建思想政治教育"全员育人"新格局,首先应明确全员育人内涵,其次充分认识当代大学生思想特点和思想政治教育特点、成效与途径等要求高校全员育人的现实必要性。同时注意全员育人、全程育人与全方位育人的关系,全员育人主体与客体的关系,以及高校全员育人与家庭、社会的关系等,从而系统构建"全员育人"工作机制。     

新时代高校辅导员思想政治教育工作有效性研究

新时代高校辅导员提升思想政治教育工作有效性,是落实高校立德树人根本任务的必由之路,是推进“三全育人”高等教育事业的必要安排,是培养德智体美劳全面发展专业人才的必然选择。本研究在明确新时代高校辅导员提升思想政治教育工作有效性的现实意义的基础上,分析相关工作面临的挑战与困境。研究提出,弘扬传统的思想政治教育工作的优秀经验;营造立德树人教育良好的校园环境;强化“三全育人”理论研究与实践探索;创新思想政治教育内容与方法等建议。     

“三全育人”视域下辅导员与思政课教师协同育人实施路径

“三全育人”不仅是高校育人项目、载体和资源的整合，也是育人格局、制度和标准的长期重建。改革传统教育模式，推进辅导员与思想政治教师的协同教育，是当前高校“三全育人”教育的重点。两个团队之间的合作仍然存在许多问题和挑战。本文对高校协同育人的必要性、广泛性、现实矛盾及解决方法进行了阐述，为高校学生协同育人的有效开展提供一定的理论支持，为思想政治教育研究提供一些思路。     

新时代高校推进思想政治教育与美育融合的路径探析

高校思想政治教育以“立德树人”为主要目标,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,而美育对于培养大学生的道德情操和审美情趣具有重要作用,对提升思想政治教育工作实效具有独特的价值和意义。为探索新时代高校推进思想政治教育与美育融合的路径,梳理了两者在提高思想认识、提升能力素养等方面存在互促共生、互相依托的辩证关系,并以二者融合落实高校根本任务、创新思政工作体系、促进学生全面发展三方面价值为基点,剖析其现实施行中仍面临教育环境亟需净化、融合力量不尽充足和制度建设协调不一等问题,并针对性地提出了围绕“党建+”的理念引领、“专业+”的力量支撑、“实践+”的平台搭建三条主线发力,加速形成以学生为中心的“三原色”协同育人模式,希冀对完善高校素质教育体系,促进大学生综合素质的提升有所启示。     

大学生思想政治教育的现实境遇与路径指引

大学生思想政治教育是高校“立德树人”的核心工作.当前,大学生思想政治教育在校内、国内和国际上的现实境遇值得关注.高校应当从坚守办学本质、提升师资水平、坚持核心价值、优化教育方法、开展媒介素养教育和夯实现实基础等方面着力,提升思想政治教育实效,指引大学生正确面对现实境遇.     

对进一步加强和改进大学生思想政治教育的几点思考

从构建高校思想政治工作互动机制，重视潜课程的育人功能。解决好思想政治教育工作中长期存在的“两张皮”的现象，依靠学生干部做好学生思想政治工作等方面，研究、探讨了进一步加强和改进大学生思想政治教育的措施和途径。