权力监督与权力制约辨析

权力的有效监督与有效制约是政治文明的重要内容。权力监督具有保障民主政治、保障权力稳定运转和有效行使的政治功能 ,以此可以将权力监督分为民主监督、权力制约和行政监察。这三种权力监督形式各有其特点。     

权力腐败与权力制约、监督

权力腐败是以非法方式使公共利益受到损害的一种权力越轨行为。产生腐败的直接动因是强烈的利益驱动。由于我国权力体系及权力制约、监督机制存在着缺陷,发生权力腐败也就成为可能。因此,要进一步加大以法治国、以德治国的力度,尽快完善适应社会体制变化的权力体系,采取各种措施和手段,实现对公共权力的有效制约、监督,把权力腐败降到最低程度。     

权力腐败与权力制约、监督

权力腐败是以非法方式使公共利益受到损害的一种权力越轨行为.产生腐败的直接动因是强烈的利益驱动.由于我国权力体系及权力制约、监督机制存在着缺陷,发生权力腐败也就成为可能.因此,要进一步加大以法治国、以德治国的力度,尽快完善适应社会体制变化的权力体系,采取各种措施和手段,实现对公共权力的有效制约、监督,把权力腐败降到最低程度.     

以制度突破强化权力制约与监督

中国共产党十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》对权力运行制约和监督体系的改革作出了重大部署,制度创新成为反腐倡廉工作的亮点。鉴于权力制约与监督工作中存在的主要问题,应着重从三个方面加强制度创新：以科学赋权、程序透明保障决策科学;以＂双重领导体制＂的具体化、程序化和制度化理顺监督体系;以法治反腐和制度反腐共筑权力樊笼,实现以制度突破强化权力制约与监督。     

近年来权力监督与制约研究述评

对权力的监督与制约一直是执政党建设的核心问题之一,近年来,关于权力监督与制约问题成为国内学术界研究的一个热点。学者们从政治学、法学、社会学、管理学、党建等多学科、多角度,围绕为什么进行权力监督与制约、怎样进行权力监督与制约、目前权力监督与制约存在哪些问题、如何进一步加强权力监督与制约等问题,进行了广泛而深入的探讨,取得了较为丰硕的成果。      

以权力制约权力--我国政治体制改革的方向选择

从考察权力制约着手,分析了权力制约学说的历史和主要内容、权力制约的实际效用,以及在中国实行权力制约的可能性和可行性.认为以权力制约权力是中国目前进行的政治体制改革的重点,应根据具体国情,进行权力制约体制的改革.     

权力制约模式研究

权力制约是民主制度的重要原则。古今中外的政治体制产生了各种各样的权力制约方式,不同的方式在不同的政治背景下发挥的作用不同,但总的结论是“对权力的制约力量来自此种权力之外的权力”。这种“权力之外的权力”可以来自纵、横两个方向。历史实践证明,纵向权力制约虽然具有局部的有效性,但从整个政治架构来看却容易导致集权,从而失去权力制约的终极功效;横向权力制约在人类民主进程中发挥了重大作用,但这种制约必须坚持对等对抗性、利益监督性、坚持法治等原则才能实现其有效性。     

论对权力的制约

权力是需要制约的,对权力的制约是廉政建设的重要内容.权力之所以必须受制约,是因为它既是权力力量本性的要求、权力运行的要求,也是"人"的自身要求,社会发展的要求.对权力的制约,建立科学的用人机制是根本,树立无产阶级权力观是基础,加强法制建设是保证,切实加强监督是关键。     

试论权力制约与监督的法律制度

有了权力,就同时产生了对权力的制约和监督问题,世界各国都十分重视法律监督模式和效果的探讨,我国对权力监督制约机制还存在许多问题,法律监督制度尚不完善,而法律监督体制构建的关键,在于形成权力的制约机制和充分考虑并确保法律监督的权威和效力。     

我国高校内部权力运行的制约与监督探究

我国高等学校内部权力主要包括以高校各级学术委员会为中心的学术权力、以高校校长为首的行政组织掌握的行政权力和以高校党委书记为核心的政党组织拥有的政治权力。但在权力实际运行过程中,由于权力固有的负面作用与扩张本能,高校自主权的双重属性与特殊地位,导致我国高校内部权力缺乏有效的制约与监督。因此,应构建以制度制约权力、以权力制约权力、以监督制约权力、以权利制约权力等为一体的高校内部权力运行的制约和监督体系,推进高校治理体系和治理能力现代化。     

美国公司法人地位及股东有限责任原则确立的历史考察

本文从历史发展的新角度 ,探讨了美国现代公司的两个特征——公司法人地位和股东有限责任原则 ,及其对美国公司发展的影响     

关于教育研究范式有限性的探析

教育研究包括定量研究与定性研究两种范式,通过分析这两种教育研究范式兴起的社会文化背景论证了这两种教育研究范式在实际应用中的有限性,并认为在实际应用中研究者要根据研究问题的性质,按照适切性原则来选择教育研究方法。     

学习型社会构建研究--思想体系构建

全民学习、终身学习,促进人的全面发展是学习型社会的基本特征。与之相适应,必须构建科学的理论、高尚的道德、新型的教育思想和先进的文化汇为一体的思想体系,为构建学习型社会提供政治方向、道德规范、思想先导和精神动力。     

新中国土地行政管理体制变迁过程及原因探析

健全的土地行政管理体制能为我国高效的土地管理提供制度保障.自新中国成立以来,中国的土地行政管理体制经历了相对统一管理阶段、分散管理阶段、统一管理阶段、垂直管理阶段的变迁过程.这一变迁过程主要是由宪法所确定的土地公有制、土地资源的稀缺性及降低交易费用等因素共同作用的结果.     

中国东西部城市居民幸福目标认知比较研究--以上海和西安城市居民为例

作为社会化结果,人们的幸福目标认知会随着其生活环境变化而变化。以实地调查的数据为依据,比较了上海、西安两城市居民对幸福目标认知的异同,并根据相关理论作了一定的解释。在此基础上,提出了针对性的建议。     

学习策略发展研究存在的问题与对策

从研究方法的角度看,学习策略发展研究存在的问题或不足主要是缺乏纵向研究、现场研究、大型研究和解释性研究等。造成问题的原因客观上主要是研究人员数量太少,管理与服务相对滞后,研究历史太短等;主观上可能主要是研究者有畏难心理。在分析问题的基础上,提出了壮大研究队伍、组织大型课题研究、改善管理与服务、研究者要加强自我调节等对策建议。     

科学史中的师承关系初探

科学史中的师承关系呈现出以下特点:近代以前表现为严格意义上的师徒关系;近代以来,科学史上的师徒关系逐渐由研究者与助手之间的关系和师生关系所取代,这种关系又大多最终转变为同事关系;一人从多师的现象逐渐增多。社会的发展,科学自身的发展,科学教育在学校教育中的地位上升,是科学史中师承关系变迁的主要原因。性格、人格、氛围等隐性知识的传承是科学师承的主要内容,这些隐性知识的传承对科学家的健康成长有重要意义。科学人物传记的写法对理解科学史及其科学史中师承关系中的马太效应具有特殊意义。     

开放式毕业实习教学模式实践与研究

总结分析了近几年毕业实习教学环节的现状及原因,制定了针对现状采取的管理措施及办法,提出了开放式毕业实习教学模式概念,通过加强过程管理稳定并提高了开放式毕业实习教学质量。     

原因自由行为的基本问题探讨

原因自由行为是行为人因故意或过失而使自己陷于无责任能力或限制责任能力状态,且在此状态里导致某一犯罪构 成客观方面实现的行为。其可罚性在于它是“同时存在原则”的一种例外。主观方面可以是故意也可以是过失。