立体交叉模式培养创新型研究生的实践探讨

创新型大学的建设对传统的研究生培养模式提出了新的挑战。研究生培养模式多样化是世界研究生教育发展和改革的重要趋势，它是研究生培养模式自身完善的结果。立体交叉培养模式是中南大学轻金属及工业电化学研究所新时期积极推进产学研合作教育、努力探索人才培养新模式的一种尝试。实践证明：在研究生教育超常规发展的新形势下，它对提高研究生培养的综合质量起到了很好的保证作用，是利用社会资源和社会力量进行合作培养研究生的一种好模式。     

在职研究生培养质量管理若干问题的思考

在人才需求重心上移、研究生教育规模不断扩大和学位授权体系不断完善的新形势下,在职研究生所占的比重迅速增加,但其普遍存在工学矛盾、管理难、质量难以保证等问题,针对在职研究生的特点,应建立科学合理的在职研究生培养质量管理模式,以保证在职研究生的培养质量。     

新形势下培养硕士研究生创新能力的思考

创新能力的培养是研究生教育质量的核心。随着我国硕士研究生培养规模的不断扩大,如何提高研究生的创新能力已经成为研究生培养的关键问题。作为一个系统工程,在建立一个创新型国家的新形势下,应该不断改进硕士研究生的培养模式,树立研究生的主体性,真正提升研究生的创新能力。     

学位与研究生教育质量评估之浅见

学位与研究生教育质量评估是保证和提高研究生培养质量的重要措施,在高等教育管理工作中占有重要地位并能发挥很好的质量保障作用。自检自评是学位与研究生教育工作中各研究生培养单位自我调节、自我完善的重要手段,坚持自检自评为主将会更有利于学位与研究生教育质量评估工作的健康发展。在市场经济的新形势下,提倡民间、社会或校际间的检查评估,更能使各研究生培养单位在相互合作、相互学习的基础上进一步推动学位与研究生教育工作的改革和发展     

以科学发展观为指导,促进研究生教育发展——新疆财经大学会计学院研究生质量管理建设

随着研究生招生规模的日渐扩大,研究生教育面临的重要任务是提高质量。本文阐述了新形势下,新疆财经大学在实践中应用科学发展观,以人为本,合理调节研究生培养机制,提高研究生培养质量的途径,同时以该校会计学院为例,介绍学院遵循科学发展观努力实施研究生质量管理建设。     

高校研究生德育工作模式改革刍议

新形势下,研究生教育规模不断扩大,研究生培养学科专业不断增多,研究生教育类型不断变化,这导致传统的研究生德育工作模式已不能适应当前高等教育改革发展的需要,需要建立一套适应形势发展的研究生德育工作模式来提升研究生培养质量和促进研究生全面发展。     

研究生综合能力培养途径的探讨

在研究生教育超常规发展的这种新形势下，保证研究生质量成为各个研究生培养单位需要重点考虑的问题。以中南大学刘业翔院士学术团队的研究生培养模式为例，探讨了提高研究生综合能力的途径。实践证明，让研究生树立起正确的“三创”（创造、创新和创业）理念，建立起健全的研究生质量控制体系，引入竞争激励机制以及推行产、学、研合作教育，是保证研究生具有较高综合素养的有效措施。     

非全日制研究生教育的规范化管理

非全日制研究生教育是我国研究生教育的一种重要形式.在当前国家建设重点西移的新形势下,如何更多更快培养出高质量高层次人才以满足西部地区对人才的需要,成为西部研究生培养的一个突出的问题.本文试通过非全日制研究生教育个案研究,分析探讨如何通过对非全日制研究生教育的规范化管理来保证其培养质量.     

转变观念创新高校新时期研究生就业工作

研究生就业市场由供不应求向供大于求转变，培养单位的研究生就业工作理念滞后，思维模式简单，工作开展效果不明显，这些已成为了新形势下培养单位开展研究生就业工作严重阻碍。能否做好新形势下的研究生的就业工作已成为检验研究生培养单位工作是否有成绩、出特色的一个重要方面。从培养单位的研究生培养模式、导师责权利分配、职业规划和就业信息聚群四个方面指出新形势下培养单位的研究生就业工作关键在于转变观念和创新工作。     

培养研究生创新能力机制的研究

研究生教育作为一个国家最高层次的教育,其教学质量是研究生培养的生命线,尤其是近几年大规模发展之后,提高研究生的教育质量摆在了十分突出的位置。本文研究了在目前研究生教育面临的新形势下,如何培养研究生的创新能力和创新机制等问题,提出了以创新为灵魂的研究生培养方向和具体的方法。通过这些改革措施,对于提高研究生创新能力具有积极推动作用。      

论大学生智力开发的理论与实践

大学生智力开发是“科教兴国”的重要战略措施之一。国内外智力开发的研究可分为三类 :从智力结构入手开发智力、从非智力因素入手开发智力和从思维品质入手开发智力。根据智力的认知结构模型理论 ,从智力结构入手进行智力开发 ,主要包括认知器的训练、思维能力的训练、认知策略和学习策略的培养、元认知训练等     

新生代农民工教育培训问题及对策研究

阐述了教育培训在新生代农民工市民化过程中的重要作用;剖析了教育培训存在机制不健全、经费投入不足、培训内容不切实际、培训方式缺乏灵活性、对培训重要性认识不足等问题;指出加快教育培训法制化进程,多方位筹措专项教育培训经费,加强培训基地及师资队伍建设,创新教育培训内容和培训手段等是促进新生代农民工市民化的有效途径。     

企业“三元四环”班组长培训模式构建

在对企业班组长培训工作进行精心总结的基础上,采用国际流行的胜任力模型理论,结合精细管理、三基工作、标准化建设等活动内容,整合形成了极具创新性的培训链条,即在培训需求、培训开发、培训运营、培训评估四个环节上,探索构建出三元特色培训模式:基于三力素质模型的培训需求,基于三位一体模型的培训开发,基于三维课程体系的培训运营,基于三层次的培训评估。新培训模式既大幅提高了培训的满意度和优秀率,也产生了较大的经济效益。     

三维立体式会计实训体系的构建

三维立体式的会计实训体系以学校、企业和学生对实训的三维支持为基础,以服务于高校人才培养目标、系统性、紧密联系实际为原则,强化实训内容、实训方式、实训地点、实训教材、评价方法和师资队伍等多方面的构建,以期提高学生会计实务操作综合技能,促进会计专业教学模式的改革和创新,探索地方院校培养应用型会计人才的实现路径.     

英国高校教师培训与个人和学校的协调发展

做好教师培训工作是当前高校师资队伍建设的一项重要任务。英国利兹大学在教师培训中将师资培训与学校发展相结合,建立资深专业培训团队,培训内容与时俱进,培训注重学校的可持续发展,注重增强培训的全员性和人性化。通过剖析以利兹大学为例的英国高校教师培训的特点,发现我国在高校师资培训过程中可以通过建立优良培训团队,培养内容多元化;建立学术休假制度,给予教师培训保障;注重个性化与领导人才的培养;树立终身教育的思想,健全良好机制等途径,从而进一步提高我国高校师资培训水平。     

河北省职业学校计算机专业省级骨干教师培训教学设计研究

组织职业中学省级骨干教师培训是提高教师教育教学质量的一个积极有效措施,优化培训的组织和实施则是一个教学设计过程。该文以教学设计的思想和方法为指导,通过对前两批省级骨干教师培训实践的调查、总结和反思,对未来培训工作从培训目的、培训内容、培训方式和培训效果评估及巩固四个方面提出策略性建议。     

我国物业管理教育培训存在的问题与对策

物业管理教育培训在我国是一个新的课题。文章通过分析物业管理教育培训存在的问题 ,从教育培训体系建设、师资建设、教材建设、实务训练教学基地建设等方面阐明了物业管理教育培训的发展对策和措施。     

“支持-服务”理念下幼儿教师培训运作模式探索——以东莞市市级培训为例

幼儿园教师参与职后培训是提升自身专业水平的重要途径之一。基于“支持-服务”理念的幼儿园教师培训运作模式是把支持幼儿园教师提升专业能力,为幼儿园保教质量提高服务的理念贯穿到培训项目运作过程中,通过培训项目的纵横规划,树立双平台互通培训意识,创新多种培训形式,营造健康的培训文化,让多方人员参与到培训中,让培训主体之间进行多元交互,从而提升培训效果,优化未来培训项目。     

企业培训市场的思考与对策

当今时代是知识经济时代,市场的竞争是人才的竞争。企业要发展就必须强化员工培训,这一点已得到了众人共识。企业的培训市场需求极大,但缺乏规范,培训实效低,培训方法单一,企业领导认识不足。对此,文章提出政府应完善制度,规范市场,增强企业提高培训的认识,建立培训基地,严格培训资格审查。建议培训机构应满足企业的个性化需求,并采用多种培训方法并重,提高培训实效。     

多科型大学复合型法律人才培养的多元化实训模式探究

多科型大学中的法学人才培养应定位于复合型法律人才,这样才更符合学校人才培养的目标.精通法律,熟悉行业,学科交融和模拟训练的标准所形成的多元化实训模式成为复合型法律人才培养的重要途径.校内实训模式中先奠定好多元化实训的基础,增加实训的内容,加强教师的引导至关重要;校外实训模式中建构不同类型的实习基地,进行不同类型的实训成为重要补充.