落实科学发展观 加快高等教育体制改革

在高等教育改革的过程中,我国的教育管理部门提出了要落实科学发展观的要求。但是,对高等教育而言,要能全面、协调、可持续的发展,必须深化高等教育体制的改革。     

科学发展观指引下我国高等教育的历史选择

科学发展观是适应当前经济社会发展要求的最新理念,也是我国高等教育做好历史选择的重要指针。本文在揭示科学发展观的形成背景和深刻内涵的基础上,针对当前高等教育强调能力、追求创新、注重个性的时代特征,以促进个人完善、科技进步和社会发展为结合点,分析了科学发展观对高等教育的现实指导意义,进而指明了科学发展观指引下高等教育现代化、国际化、大众化、综合化、终身化的发展方向。     

落实科学发展观,走国际化道路,推进高等教育可持续发展

随着知识经济的到来,面对加入WTO的挑战和经济全球化的冲击,中国的高等教育必须认真研究新形势,在科学发展观指导下,积极主动地开展国际合作与交流,树立适应经济全球化的教育观念,才能实现高等教育的可持续发展。通过加强交流与合作,实现人才培养和学科建设的国际化;积极推进和发展留学生教育,推进教育内容和教育方式的国际化;开展联合办学,推动教育资源利用的国际化;并借助现代科学技术,拓宽国际化的途径和渠道。借鉴世界高水平大学通行的办学机制和运行模式,引进优质教育资源,建立起现代大学管理制度,是今后一段时期加快高等教育发展,提高办学质量和水平的重要途径。     

科学发展观与高等教育的发展

高等教育事业的发展离不开科学发展观的指导.以人为本,实现人的全面发展,是高等教育的核心目标;规模、质量、结构和效益的协调、统一,是确保高等教育可持续发展的重要环节;高等教育的发展,还必须与经济社会的发展相协调.     

高等教育教学管理与科学发展观

本文对当前高等教育所面临的形势及问题进行了比较全面、深入地研究和分析,深刻地阐述了当前我国高等教育发展“良机”背后问题的严峻性,提出了高校的改革、建设、管理都应以科学发展观为指导的思路。     

以科学发展观统领民族高等教育发展

民族高等教育是我国高等教育的重要组成部分,在新的历史阶段,要继续发展民族高等教育,准确把握高等教育科学发展观的内涵,深刻认识民族高等教育贯彻落实科学发展观的必要性,以科学发展观为统领促进民族高等教育可持续发展.     

关于我国高等教育今后发展的几个问题

文章以高等教育管理体制改革为背景 ,从发展战略的高度提出了高等教育今后应关注的几个问题。做好高等教育管理体制和布局结构的调整 ,关键是必须正确地贯彻“共建、调整、合作、合并”的方针 ;改革现有的师范教育体制 ,是关系提高中小学教师素质的大问题 ;高校招生制度的改革 ,需要从思想观念和政策措施上进行 ;要从高等教育可持续发展的高度来重视高校的校园环境建设问题。     

我国大众化高等教育质量保障的六个问题

党的十七大报告指出：“优先发展教育，建设人力资源强国。”我国是人口资源大国，要建成人力资源强国，高等教育担负着重大的责任。因此，在我国高等教育进入大众化时期，必须重新审视大众化高等教育质与量的兼顾问题、高等教育质量标准与内涵问题、高等教育质量评估主体的主从关系问题、高等学校的学制和课程改进问题、高等教育质量保障中的素质教育问题和高等学校教学质量影响因素的控制问题。     

高校贯彻落实科学发展观的几点思考

全面落实科学发展观,是推进高等教育发展的第一要务。高校必须在端正科学发展的态度、不断深化学科建设、提高全面发展的能力、推进和谐校园文化建设等一系列具体的现实问题上着力推进,才能实现高等教育又好又快的发展。     

学习实践科学发展观努力提升民族高等教育水平

在新的历史时期,必须要从理论和现实的角度深刻认识学习实践科学发展观的重大意义,把开展深入学习实践科学发展观活动作为推动民族高等教育又好又快发展的重要机遇。从湖北民族学院的实际出发,就是要把深入学习实践科学发展观同当前建设湖北民族大学的工作结合起来,以推进更名工作作为提升学校办学水平以及提升民族高等教育水平的有效途径和办法。     

关于高校贯彻落实科学发展观的思考

对高校如何贯彻落实科学发展观进行了思考。认为高校贯彻落实科学发展观,在宏观上,用科学发展观统领高校工作的全局,实现高校的全面协调可持续发展;在微观上,推进以学生发展为本的素质教育,实现促进人的全面发展的教育目标。     

树立学生思想政治教育工作科学发展观的思考

加强和改进大学生思想政治教育,要以科学发展观为指导,树立正确的工作观念,科学认识和把握学生思想政治教育内容和过程,建立科学的评价机制。本文旨在对树立学生思想政治教育工作的科学发展观进行一些有益的思考。     

人的全面发展观与人的科学发展观关系研究

在教育领域长期强调人的全面发展,认为人的全面发展是马克思提出的人的自由全面发展的初级形式。进入新世纪以来,我党提出了科学发展观,为教育领域丰富人的全面发展观、提出人的科学发展观提供了理论基础。文章研究了人的全面发展观与人的科学发展观的相互关系,探讨了人的全面发展观在教育领域的局限性,指出人的科学发展观不仅全面继承了人的全面发展观,而且有所丰富和发展,是更加符合我国社会现阶段发展要求的教育理论。树立人的科学发展观有利于破解我国的教育难题,促进教育发展。     

贯彻落实科学发展观的哲学思考

坚持以人为本的理念,必须将促进人的发展和促进社会经济的发展结合起来。社会经济的发展是人类全面发展的保障和基础,人的发展是社会发展的最终目的,离开人的发展,社会经济的发展也将会失去动力和目标。社会经济的发展同人的发展是相互促进相互协调的,人的全面发展会促进社会文化物质财富的不断创造,人民的生活也会得到相应的改善。将促进人的全面发展作为社会发展的最高目标,落实到社会建设以及文化、政治、经济发展的全过程中,贯穿到社会发展的各项工作当中,才能不断推进社会经济的全面进步发展。     

关于贯彻落实科学发展观的方法论

科学发展观不仅从世界观的层面深刻揭示了经济社会发展的一般规律,而且从方法论的层面为我们认识和处理发展问题提供了科学指导和基本遵循,是指导发展的世界观和方法论的集中体现,时实践起到巨大的指导作用.正确的科学方法是贯彻落实科学发展现的必不可少的要素,也是使科学发展观成为推进我国改革开放和社会主义现代化建设必须长期坚持的指导方针的重要保证.     

科学发展观视域下的主体间性思想政治教育

主体间性思想政治教育是理论界的热门研究话题,但如何将其与党的方针政策研究相结合,是一个较少被涉及的话题。只有在科学发展观的视域下,才能深刻探讨思想政治教育由主体性向主体间性转变的必然性,进而提出其实现途径。     

践行科学发展观 贯彻《高校档案管理办法》

科学发展观是新世纪新阶段党和国家各项事业的行动指南。《高校档案管理办法》是指导新时期高校档案工作科学发展的法规性文献。高校档案工作应以科学发展观为指导,认真贯彻落实《高校档案管理办法》,在档案工作实践中坚持以人为本、统筹兼顾、开拓创新,促进高校档案工作科学发展。     

以科学发展观的核心理念引领医学生医德教育

医德教育是当代医学生德育教育的重要方面,在科学发展观成为社会主流诉求的大背景下,正确认识科学发展观的核心理念＂以人为本＂思想对医学生医德教育的重要意义,深刻剖析以人为本理念缺失对当前医德教育的影响,有助于探索如何用以人为本理念引领医德教育的措施,使医德教育回归到它的真正对象——＂人＂的主体上来。