VXI总线测控技术在远距离供配电系统中的应用

为适应远距离测试、控制要求 ,远距离供配电系统采用 VXI总线控制 ,实现远距离测控。本文详细介绍了 VXI总线测控技术在远距离供配电系统中的应用     

实施网络远距离教学对我国高等教育的影响及面临的问题

网络远距离教学是一种新兴的教学方式 ,它将逐步成为人们接受教育的最佳选择。本文就网络远距离教学的理论依据、网络远距离教学对我国的高等教育产生的影响以及在高等教育中实施网络远距离教学面临的问题进行了分析与探讨。     

美、加远距离开放教育的特点与启示

教育的大众化、社会化、终身化、现代化、远距离化是世界教育的发展趋势。随着传播媒介的不断进步,远距离开放教育显示了十分广阔的发展前景。本文在分析美国和加拿大远距离开放教育的特点的基础上,探讨了美SO加远距离开放教育对我国教育发展的借鉴意义。     

基于行业特色背景的测控技术与仪器专业CDIO教学模式研究

为进一步完善测控技术与仪器专业的人才培养方案与教学大纲,通过对CDIO教学理念内涵及其检验标准的分析,结合我校测控技术与仪器专业的特色及背景,在对多家大中型企业尤其是周边的煤炭企业进行调研走访的基础上,文章提出了在我校测控技术与仪器专业实施CDIO教学理念的设想。     

测控技术专业英语教学探讨

针对测控技术专业英语教学中存在的问题,结合自身的教学实践,从教学内容、教学形式、对授课教师的素质要求等方面对测控技术与仪器专业英语教学进行了初步的探讨.     

面向21世纪测控系列课程体系及课程内容改革

从现代社会对高校学生素质和知识结构的需要出发 ,经过社会调研和分析 ,论述了测控系列课程改革的思路和原则 ,论述了测控系列课程在机械、动力工程类专业的地位和作用 ,构造了测控系列课程新体系 ,并着手按新体系编写新教材、制作教学软件、完善教学手段等一系列改革     

我校测控技术与仪器专业办学特色探讨

本着“大工程”教育理念，结合“测控技术与仪器专业”发展历史及我校机电学院的特点，对我校测控技术与仪器专业的办学特色进行了讨论。为落实我校“立足河北，面向全国，服务艰苦行业，服务地方基层”的办学定位，我们将测控专业的办学特色定位为“以现代企业要求为根本，以大型机械设备（生产线）综合测控系统开发、典型仪器仪表设计制造为主线，以矿山机械、工程机械测控系统开发为特色”，主要面向煤炭和冶金矿山等艰苦行业，培养设备综合测控系统和典型仪器仪表研究开发等方面的人才。     

测控一体化的集成技术

COTS组件是实现测控一体化系统集成的重要技术途径使测控系统具备了灵活高效率和低成本的体系结构并成为真正意义上的测控一体化探讨了COTS组件的技术内涵和测控系统集成模块介绍了COTS组件的硬件和软件集成技术针对测控一体化系统集成的标准化问题描述了以ABBET为标志的系统集成技术标准体系     

测控技术与仪器专业课程体系研究

本文介绍了国内测控技术与仪器专业的特点及发展概况,对测控技术与仪器专业的专业课程设置、教学内容、教学手段与要求以及实践教学环节等方面进行了较深入的探讨,同时探索了如何将现代教育理念贯彻到专业课程教育体系中,使测控技术与仪器专业课程体系更加合理,满足培养21世纪创新型专业人才的需要。     

远距离教育网络在成人教育中的应用特色

根据远距离教育和计算机网络的特点 ,从学习、教育、学术研究、成人教育行政应用等四个方面分别论述了远距离教育网络在成人教育中的应用特色 ,建立、发展、完善远距离教育网络系统 ,是成人教育发展的需要     

基于SPOC模式的“测控网络”课程教学改革设计初探

“测控网络”是仪器类专业的一门专业基础课程。针对该课程教学内容多、教学学时少和学生基础差异大等问题,提出基于SPOC模式的“测控网络”课程教学改革设计。结合SPOC平台教学模式和测控网络课程的特点,从“测控网络”课程个性化教学内容、SPOC模式的教学方式和多元化的教学评价方法三个方面进行设计,构建基于SPOC平台的“测控网络”课程教学模式的整体框架,可以为高校实践类课程建立SPOC课程教学模式提供借鉴。     

行动导向教学法在供配电技术课程教学中的应用

为促进学生对专业知识的理解及实践技能的掌握,对基于工作过程的行动导向教学法进行了研究,并应用于供配电技术课程的教学实践。将供配电技术课程教学内容,按照由易到难设计了11个工作项目,以项目为载体,开展行为导向教学。基于校内实训基地实行开放教学,在教学过程中使用了项目教学、任务驱动、分组讨论、现场教学等方法,让学生既在实践中学习又在学习中实践。实践证明,此法充分调动了学生的学习兴趣,取得了显著的教学效果。     

论现代远距离教育

本文从传播学的角度,导出了现代远距离教育的本质特征,得出了其概念,归纳了它的五个特点,并通过它与远距离教育四个方面的比较,来加深对其的理解。     

自动调频拖式振动压路机的研究与设计

以国产拖式振动压路机为基础,对其进行改造设计,增加测控装置,实现中心频率自动可调的激振功能。介绍了总体设计原则和方案,对测控系统的硬、软件作了系统论述,并给出了部分硬、软件设计框图。     

测试工程教学实验环节改造的构想

为了加强与改进测控技术与仪器专业的专业课程实验,提高教学质量,研制现代测控系统综合实验平台的教学实验设备己成必然。本文分析了现代测控系统综合实验平台的基本组成,阐述了综合实验平台的主要功能,讨论了开发综合实验平台的相关措施。     

测控系列课程实验教学改革探索与实践

传统的测控系列课程实验教学方式存在着实验方式陈旧、实验教材形式呆板 ,不重视实验成绩评定等不足 ,因此要改善实验教学的手段、方式 ,将启发性教学用于测控系列实验课 ,实行实验室开放来提高学生对实验课程的兴趣 ,进而激发了学生对科学知识的探索精神和求知欲。     

大气湍流引发图像畸变的校正研究

用CCD(电荷耦合器件)拍摄远距离目标时,大气湍流使得图像发生畸变,导致CCD无法有效的用于远距离目标的识别与监控。由此该文分析了大气湍流的原理及对图像的主要影响,提出了克服大气湍流影响的有效方法,实验证明,取得较好的效果。     

远距离教育传播系统

1 远距离教育传播系统模式 远距离教育传播,又称远程教育传播。因为远程教育是一种多媒体教学,也有些学者称之为媒传教学。远距离教育传播是从信息覆盖空间之广度来命名的。所谓远距离教育,是一种非传统且没有校舍的教学方法,它通过各种现代的通讯科技媒界,克服地理环境、交通障碍,将知识在不受空间、时间限制的情况下,以最快的方式传递给需要的人。为了进一步了解和掌握远距离传播在学校教育中的作用,笔者以媒介教育传播系统模式为例,具体分析这种以电视为主     

预先维修方法在船载测控设备中的应用

针对目前船载测控设备复杂化和集成化程度高,根据预先维修方法,提出了船载测控设备维修保障的预先维修机制,建立了由现象-定位-分析-解决组成的评估报告机制,最终利用已有的维修专家决策方法和知识库、故障树等资源,实现预先维修方法在船载测控设备中的应用.     

浅析远距离教育面授教学的精讲多练原则

远距离教育是现代教育体系的重要组成部分，是一种新型的、开放的教育形式。在我国，远距离教育主要包括函授教育、广播教育、电视教育和自学考试教育等基本教育形式。本文将根据远距离教育的教学对象、教学过程、教学方法和教学手段等方面的特点，提出远距离教育面授教学更应贯彻精讲多练原则．以及贯彻这一原则的几个基本要求。