社会主义理论能不能再向前走一步——纪念真理标准讨论和改革开放20周年

这是我长期思考的一个问题。值此真理标准讨论和改革开放20周年之际,按照十五大要“着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展”和“在全党造成认真学习的风气,民主讨论的风气,积极探索的风     

中国反腐要经历三个阶段

沈宝祥认为,马克思主义学风是理论创新的保证。发扬马克思主义学风,实事求是是根本。江泽民同志提出,一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于实际问题的理论思考,着眼于新的理论和新的发展。     

《毛泽东思想概论》教学要始终坚持理论联系实际

理论联系实际是马克思主义理论重要的方法论 ,也是我们党长期的优良作风。在《毛泽东思想概论》理论教学中 ,我们也必须着眼于实际问题的理论思考 ,着眼于新的实践和新的发展 ,使学生能够真正将理论知识运用到实践中去 ,实现二者的融合     

江泽民谈坚持党的马克思主义的思想路线

实践是永无止境的,认识真理不是一次完成的,一切从实际出发,解放思想,实事求是也要一以贯之.我们必须始终坚持以我国改革开放和现代化建设的实际问题,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,勇于开拓前进;必须尊重亿万人民群众的实践,坚持用实践来检验、丰富、完善我们的理论路线方针政策;必须不断认识和统一把握社会主义初级阶段的基本国情和经济、政治、文化等方面的基本特点,既要防止和     

试论江泽民对马克思主义学风思想的丰富和发展

江泽民同志在党的十五大报告中指出，对待马克思主义，有个学风问题：究竟是从本本出发，还是用马克思主义的立场观点方法来研究和解决中国的现实问题。他强调，学习马克思主义，一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题。以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。这“一个中心，三个着眼于”，是总结过去、面向未来得出的正确结论，是党的理论联系实际学风在新的历史条件下的丰富和发展。江泽民同志反复阐述了学风问题的根本性和重要性。江泽民同志多次指出，我…     

理论创新:中国共产党勇往直前的动力

理论创新是中国共产党勇往直前的动力。理论创新的根本是马列主义毛泽东思想不能丢 ,丢了就丧失了根本 ,丢了就是背叛。理论创新的主题是要搞清楚什么是社会主义。理论创新的任务就是要研究新情况、解决新问题 ,要讲新话。理论创新的方法是以我们正在做的事情为中心 ,着眼于马克思主义理论的运用 ,着眼于对实际问题的理论思考 ,着眼于新的实践和新的发展     

马克思主义关于“跨越资本主义卡夫丁峡谷”理论的现实意义

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“学习邓小平理论,一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。”①马克思主义是科学,是颠扑不破的真理,它始终严格地以客观事实为根据。而实际生活总在不停的变化之中,这种变化的深刻和剧烈,近一百年来达到了前人难以想象的程度。但是马克思主义的“跨越资本主义卡夫丁峡谷”理论始终被证明是一条真理。在当代,它同中国社会主义现代化事业结合在一起,在理论指导和实践指导上都…     

中国化—— 马克思主义哲学在中国发展的必由之路

把马克思主义哲学的基本原理同我国的具体实际结合起来,是马克思主义哲学在中国发展的必由之路。着眼于马克思主义哲学的应用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,是实现马克思主义哲学中国化的切入点。把马克思主义哲学与“解放思想、实事求是”的民族精神、优良的传统哲学、通俗的群众语言融合起来,是马克思主义哲学中国化的逻辑要求。     

实践需求是马克思主义中国化理论创新的根本出发点

马克思主义理论最根本的特征是它的“实践性”。实践性、社会现实性是马克思主义理论确立的逻辑前提,并为马克思主义中国化的理论创新预设了前提和基础。从革命时代毛泽东思想的开始创立。到改革开放以后邓小平理论的确立,再到“三个代表”重要思想、科学发展观以及和谐社会理念的提出,可以看出,实践需求是马克思主义中国化理论创新的根本出发点。中国共产党正是着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,从而不断推进马克思主义中国化理论创新的历史进程的。     

来稿摘登

●邓小平是把马克思主义普遍原理与中国实际相结合的光辉典范 朱晓慧(华东师范大学哲学系)指出:邓小平同志从不拘泥于马克思主义的本本,总是在继承马克思主义的基础上,结合实践,有所创新,从而使我国现代化建设取得了令世人瞩目的成就。而有些人认为,只要是马克思主义经典中没有提到的,就不具有社会主义的特征,而不看它是否符合“三个有利于”。他们这样做,看似坚持马克思主义,实则背离了马克思主义。我们学习马克思主义,一定要以邓小平为典范,以我国的改革和现代化建设的实际问题为中心,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于提高对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。     

胡锦涛在全国宣传思想工作会议上的讲话(节选)

湖锦涛指出,当前和今后一个时期,宣传思想工作要重点抓好以下几个方面的工作:第一,坚持把用“三个代表”重要思想武装全党、教育人民作为宣传思想工作的首要任务。要继续按照武装头脑、指导实践、推去工作的要求,把学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮不断引向深入。坚持以改革发展稳定中的实际问题,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,加强和改进理论研究。紧密结合干部群众的思想实际和生产生活实际,善于用事实说话、用典型说话、用群众熟悉的语言和群众喜闻乐见的方式搞好宣传教育,使“三个代表”重要思想不断转化为广大干部群众全面建设小康社会、创造幸福生活和美好未来的巨大力     

中国化——马克思主义哲学在中国发展的必由之路

把马克思主义哲学的基本原理同我国的具体实际结合起来 ,走自己的道路 ,创立有中国特色的马克思列宁主义哲学 ,既是马克思主义哲学中国化的基本经验 ,又是马克思主义哲学在中国发展的必由之路 ;着眼于马克思哲学的应用 ,着眼于对实际问题的理论思考 ,着眼于新的实践和新的发展 ,是实现马克思主义哲学中国化的切入点和结合点 ;把马克思主义哲学与“解放思想、实事求是”的民族精神、优良的传统哲学、通俗的群众语言融合起来 ,使之科学化、民族化、大众化 ,是马克思主义哲学中国化的逻辑要求     

邓小平社会主义民主法制建设理论在实践中的继承、丰富和发展

在具有深远历史意义的中国共产党第十五次全国代表大会上,江泽民同志明确指出：“马克思列宁主义、毛泽东思想一定不能丢,丢了就丧失根本。同时一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。”“坚持邓小平理论,在实践中继续丰富和创造性地发展这个理论,这是党中央领导集体和全党同志的庄严历史责任。”以江泽民同志为核心的党中央第三代领导集体正是这样正确对待基本理论与新的实践的关系的光辉典范,在改革开放和社会…     

来稿摘登

●邓小平理论的存在与发展观点 李国生(黑龙江省鸡东县第二中学)指出:存在与发展的观点,既是邓小平理论的立足点和出发点,又是邓小平理论的核心思想之一。邓小平总是站在中国存在与发展的高度,提出、分析和回答问题。只有立足于中国稳定与发展的内外环境,才能实现建设有中国特色社会主义的历史任务。邓小平的建设有中国特色社会主义,其含义就是立足于中国的存在与发展去建设社会主义。历史观的基本问题,不是社会存在与社会意识的关系问题,这一问题解决与否甚至不会影响历史的进程;而应是社会存在与社会发展的关系问题,这一问题解决与否,必定会决定历史进程。姓“资”姓“社”争论没有多少现实意义,即在于它不会对生产力发展有任何影响。邓小平理论的存在与发展观点是对马克思主义历史唯物主义的伟大贡献。 ●“三个着眼于”是完整的有机统一体 李不难(西安政治学院研究生队)指出:江泽民同志在十五大报告中提出的“三个着眼于”——着眼于马克思主义理论的运用,着眼于实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展——是我们学习和运用马克思主义的重要指导思想。“三个着眼于”是对马克思主义“中国化”的实践经验的科学总结,它是一个完整的有机统一体,构建着我们对马克思主义的科学态度:着眼于     

讲学习要正学风

当前，一个以“讲学习，讲政治，讲正气”为主要内容的党性党风教育正在全国县处级以上领导干部中深入进行。讲学习是我们党对领导干部的一贯要求，主要是通过对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及各种必备知识的学习，全面提高领导干部的素质，实现马克思主义的理论武装，以适应新形势，开创新局面，完成新使命。要达到学习目的，真正实现理论武装，必须正学风。一、学风问题是一个对待马克思主义的态度问题关于学风，毛泽东同志早就指出：“所谓学风，不但是学校的学凤，而且是全党的学风。“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思…     

高校“两课”教学与邓小平理论学习和研究

在迎接新世纪到来之际，各国都把教育发展战略问题放在首要地位，把全面提高劳动者的素质，培养更高水平的一代新人作为教育发展战略的核心。我们培养的高级专门人才，不仅要掌握专业基础知识和具有相应的能力，而且要有良好的思想政治素质。江泽民指出：“现在提出用邓小平理论武装全党，提出学习马克思列宁主义、毛泽东思想，中心内容是学习建设有中国特色社会主义理论，就是发扬这个传统。马克思列宁主义、毛泽东思想一定不能丢，丢了就丧失根本。同时一定要以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理…     

习近平对管党治党理论基本问题的时代性贡献

中共十八大以来,习近平坚持问题导向,着眼于马克思主义政党理论的运用,着眼于管党治党问题的理论思考,着眼于管党治党新的实践和新的发展,以正在进行的管党治党实践为中心,站在全面推进党的建设新的伟大工程、巩固党的执政地位的战略高度,对从严管党治党作出了一系新部署,提出了一系列新要求,阐述了一系列新思想新观点。特别是围绕"建设一个什么样的党、怎样建设党"这一主题对管党治党理论基本问题的探索和回答,是习近平对管党治党理论的时代性贡献。它体现了中国共产党管党治党的时代性、规律性、创新性,提升了管党治党理论的新高度,开辟了管党治党的新境界,增添了马克思主义执政党建设理论的新内容。     

邓小平理论思维的特色

对于领导干部和理论工作者来说,学习《邓小平文选》第三卷,应该着力于提高自己的理论思维能力。为此就要研究邓小平理论思维的特色。 什么是理论思维能力?为什么要提高理论思维能力?小平同志有一段话讲得很清楚。他说,“马克思主义理论从来不是教条,而是行动的指南。它要求人们根据它的基本原则和基本方法,不断结合变化着的实际,探索解决新问题的答案,从而也发展马克思主义理论本身。”这就“要求我们努力针对新的实际,掌握马克思主义基本理论,因为只有这样,才能提高我们运用它     

提高党员领导干部素质,为建设有中国特色的社会主义作出新贡献

正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证,十四大报告指出:“按照干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则,把各级领导班子建设成为忠诚于马克思主义、坚持走有中国特色社会主义道路的坚强领导集体、是保证党的路线的连续性和国家长治久安的根本大计.”党的干部是党的事业的骨干,是人民的公仆.十四大党章规定的党的各级领导干部必须具备的六项基本条件,是党根据新的形势和任务,对各级领导干部提出的新的更严格的要求.党员领导干部必须按照党章规定的党员的标准、党员的义务和党的领导干部的条件,严格要求自己,提高自己的素质,为建设有中国特色社会主义作出新贡献.在新的历史时期,党员领导干部必须全面地提高自己的政治思想素质、科学文化和专业素质,使自己在德才兼备上前进一大步.     

浅谈新形势下在非公有制经济组织中发展党员的问题

发展党员工作是党的建设的一项重要基础性工作。在发展社会主义市场经济的新形势下,随着社会经济成份的多样化和阶级、阶层的变化,我们党面临着许多新情况、新问题,要求我们必须着眼于现实问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,用新的思维和视角来审视当前发展党员工作的客观现状和