由"小鸟飞错鸟笼"谈容斥原理的应用

主要研究了用容斥原理解决一类有重复元素的小学数学竞赛题.     

关于容斥原理的两点注记

利用容斥原理讨论有限集Ｓ中的元素对于性质集合Ｐ中的性质是否具有的两种计数问题，给出了相应的计算公式．     

二维限邻排列的初步探究

本文研究二维限定相邻元素的排列问题,由单组的限邻问题推广多组限邻问题,其中多次用到容斥原理、集合的交并运算和归纳与猜想原理,得到一些比较好的结果.     

企业管理基本特征与原理新探

企业管理是一种社会现象和文化现象,企业管理的主体是管理者,管理的职能、任务与层次分明,管理的核心是处理好人际关系。企业管理的基本原理包括:系统原理、分工原理、弹性原理、效益原理、激励原理、动态原理、创新原理、可持续发展原理。     

关于社会生态学的基本原理探讨

作为一门新兴的交叉综合学科,社会生态学的基本概念、范畴、原理、规律和学科体系等,都正在逐步形成、建构与完善之中。探讨社会生态学的几个基本原理,如社会生态的系统性原理、和谐性原理、能动性原理、自组织原理、循环转换原理、公平正义原理、波浪式前进原理、文化多样性原理等,具有重要的科学意义和现实意义。     

生产要素六元理论

本文最新提出技术经济学的基本理论--生产要素六元理论.生产要素六元理论包括六力实物价值原理、六力占用消耗原理、六力空间统一原理、六力共同作用原理、六力相互替代原理和六力协调发展原理等六个原理.     

教师专业发展的六个原理

教师专业发展是教师的专业素质与专业化程度不断提高的活动过程。教师专业发展涉及价值、主体、内容、进程、环境和路径等基本问题。基于对教师专业发展实践和相关研究成果的考察与梳理，提出教师专业发展六个原理，作为对以上基本问题的回应。教师专业发展的六个原理包括双重价值原理、自主发展原理、全面发展原理、持续发展原理、生态发展原理和"经验+反思"原理。这些原理对教师教育和教师专业发展具有指导意义。     

运用教育心理学原理开展数学教学的尝试

充分运用教育心理学原理来开展数学教学,如运用情感原理、活动原理、成功原理、合作原理、创造原理等等,将能够点燃学生学好数学的希望之火,消除学生的"恐数"情绪,从而让每一个学生都能喜欢数学,让每个学生都拥有成功的机会。     

企业高层管理团队冲突的自组织原理

以企业高层管理团队冲突为研究对象,从自组织原理的视角探讨企业高层团队冲突的内涵与特征,从耗散结构理论、突变论、协同论、混沌论等角度透析高层管理团队冲突的微观机理与效应,并提出自组织的三大原理——涨落原理、恰当原理与协同原理.     

论惠更斯原理与惠更斯——费涅耳原理的联系与区别

惠更斯——菲涅耳原理是研究光的衍射现象的理论基础,它是在惠更新原理的基础上发展起来的。本文抓住惠更斯原理与惠更斯——菲涅耳原理的联系与区别进行深入剖析,对于正确理解惠更新——菲涅耳原理大有帮助。     

贝尔的中轴原理及其理论意义

本文对贝尔的中轴原理作出全面的深入分析 ,其中包括中轴的涵义、后工业社会的中轴原理的内容 ,以及中轴原理在概念图式之下的意义。并且阐发了中轴原理与基于中轴原理的后工业社会论对当今知识经济的建立和发展所具有的重要的理论意义     

浅谈景观生态学原理在城市绿地系统规划中的应用

介绍景观生态学基本概念和景观要素在城市绿地中的涵义,并论述景观结构和功能原理、景观异质性原理、生物多样性原理、景观变化原理这四大景观生态学原理在城市绿地系统规划中的具体应用,以期为我国的城市绿地建设提供一定的指导和帮助。     

企业高层管理团队冲突的自组织原理

以企业高层管理团队冲突为研究对象,从自组织原理的视角探讨企业高层团队冲突的内涵与特征,从耗散结构理论、突变论、协同论、混沌论等角度透析高层管理团队冲突的微观机理与效应,并提出自组织的三大原理——涨落原理、恰当原理与协同原理。     

素质教育基本原理探析

本文通过对我国素质教育大讨论的理性回眸 ,力图探索素质教育的理论精髓。诸如对素质教育所遵循的人道协作原理、内部动力原理、前景乐观原理和个性民主原理的分析 ,具有一定的前瞻意义     

Lorentz变换推导的一点改进

通常认为狭义相对论有两个互相独立的基本原理:相对性原理和光速不变原理。但不少学者对光速不变原理持保留态度。笔者认为狭义相对论的基本原理可以放宽一些,用速度有限原理来代替光速不变原理,这种假设在物理上是合理的。这样,狭义相对论的原理放宽为相对性原理和速度有限原理。本文试图根据这两原理来导出Lorentz变换。     

《孙子兵法》与经营之道

《孙子兵法》能为经营者在现代商战中指点制胜之道，从中悟出策略学原理，树立“立于不败之地”的优位意识；悟出运作学原理，树立“兵形象水”的应对意识；悟出认知学原理，树立“知己知彼”的求实意识；悟出组织学原理，树立上下同欲的团体意识；悟出协同学原理，采用知人善任的用人原则；悟出效率学原理，采用赏罚严明的激励方略。     

生产要素六元理论

本文最新提出技术经济学的基本理论——生产要素六元理论。生产要素六元理论包括六力实物价值原理、六力占用消耗原理、六力空间统一原理、六力共同作用原理、六力相互替代原理和六力协调发展原理等六个原理。     

论体现素质教育特质的若干教育原理

本文力图探索素质教育的重要理论观点 ,诸如对素质教育所极力推崇的教育的人道协作原理、内部动力原理、前景乐观原理和个性民主原理 ,并认为素质教育在这些方面的大胆探索值得认真研究     

亚当·斯密的优势原理和国际贸易理论

优势原理和以此为基础的国际贸易理论是英国古典学派经济理论遗产的一个重要组成部分 ,只有为数不多的资产阶级经济学家认为 :古典优势原理和现代优势原理都直接来自亚当·斯密 ,然而 ,斯密的优势原理不只是绝对优势原理 ,它还包括相对优势原理。斯密关于独立自主地实行对外开放和学习外国先进技术以赶超发达国家的思想 ,已成为战后一些新兴工业化国家经济发展模式和我国改革开改所取得的巨大成就所证实。     

教学艺术的原理

教学既是一门科学,又是一门艺术,这己日益得到承认。教学作为一门学科,有其科学原理;同理,教学作为一门艺术,也有其艺术原理,研究和运用教学艺术,必须从根本上懂得教学艺术的原理。本文试对此作一些探讨,以期得到批评指正。一般原理与教学艺术的原理每一门学科都有自己的原理,例如哲学原理、美学原理、教育学原理,等等。但是,真正从一般意义上说明什么是原理的却不多见。即使阐明某一学科的原理的专著、教科书或论文,也极少对原理本身进行深入地探讨,一般只是着重于具体的原理的阐述。我们认为.每一学科都有自己赖以建立和发展的原理,因此,每门学科都必须明确地阐明自己的原理。