我国经济责任审计人员的能力框架研究

经济责任审计人员的专业胜任能力是指在真实工作环境中,经济责任审计人员合格胜任法定职责任务的实际能力。它包含专业知识、专业技能和专业品质等胜任力要素。其中核心专业知识包括审计知识、政策与法规知识和会计知识;核心专业技能包括职业判断能力、逻辑性和批判性思维能力、沟通及协调能力、基本执业能力和政策解读能力;核心专业品质包括独立客观公正、遵纪守法、保密和职业谨慎。     

审计独立性、专业胜任能力与审计职业的发展

对审计独立性的深入认识有助于我们在审计独立性与专业能力之间以及公众与审计职业界之间保持适当的平衡。审计独立性是社会公众的理性选择结果;专业性独立性的统一是审计职业发展的结果;审计质量取决于独立性与专业能力之间的平衡。对审计职业界内部来说,完善审计理论及技术方法、提高专业胜任能力以应付经济环境的巨大变化,对保持职业的发展有着深远意义。     

少数民族地区公务员胜任力模型构建研究——基于新疆维吾尔自治区的实证调研

由于长期受到社会文化、自然因素的影响,少数民族地区与沿海和内地发达地区相比,公务员整体素质亟待提高,这成为严重制约少数民族地区经济建设和社会发展的关键因素.因此,立足于少数民族地区公务员能力建设的现实情况,选取新疆维吾尔自治区的五个行政区域作为调研对象,利用胜任力模型构建的相关理论,构建出少数民族地区公务员胜任力模型的三个维度和二十一项胜任特征因子,从而为少数民族地区公务员能力建设提供科学规范的管理依据,最终为实现少数民族地区经济建设又好又快地发展做出积极贡献.     

四川民族地区基层领导胜任能力提升策略研究

民族地区的基层领导,担负着发展民族地区经济和维持社会稳定的重任,其胜任能力关系到民族地区的社会和谐和可持续发展.本文运用问卷调查、主成分分析与结构方程等方法构建了基层领导胜任力模型,对四川甘孜、阿坝、凉山自治州辖内县、乡、村三级基层领导胜任能力进行评估,并提出提升民族地区基层领导胜任能力的对策建议.     

论大学生教学质量评价胜任能力——基于实证研究

文章针对大学生评教的有效性问题,围绕大学生评教的两个基础性问题展开研究,发现有相当数量的大学生不愿意评教,对相当多的评教项目不能胜任,以致于影响到大学生评教的有效性,为此提出了提高学生评教有效性的对策,用“教与学”的质量评价替代单纯的“教”的质量评价,以期最大限度地发挥学生评教的积极作用,实现高校教学质量的不断提升。     

基于岗位胜任能力模型的生产技能人员职业能力培训规范的应用

提高员工的技能水平以及理论知识,可以有效地保障电力电网的安全可靠运行,但是现今在很多的企业都存在着生产一线结构性缺员与劳动用工总量过剩的矛盾,因此提升岗位胜任能力,解决人员的紧张问题,提高技能人员的专业素质水平,对现今来说十分重要。     

基于胜任能力鉴定的素质测评技术研究

<正>胜任力"冰山模型"及其内在关系分析胜任力模型是指构成每一项工作所必须具备的胜任素质的总和,是由特定职位要求的优异表现组合起来的、包含多种胜任素质的结构,它描述了有效地完成特定工作所需要的知识、技能和性格特点的独特结合以及     

基于模糊层次分析法的政府干部胜任力评价实证研究

胜任力模型研究自诞生以来受到国内外研究者与实践者的推崇,政府部门也不例外。目前我国政府关于干部胜任力模型研究还主要集中在模型构建,而模型运用的枢纽环节——干部胜任能力评价则少有研究。本研究以在政府中起承上启下的处级干部为研究对象,采用相对成熟并经过验证的处级干部胜任力模型作为评价标准。由于政府干部胜任能力评价涉及多因素且具有模糊性与复杂性等特点,故而运用模糊数学的基本原理,通过建立模糊综合评判模型,将模糊层次分析法运用于政府干部胜任力评价。南京市运用该方法对处级干部胜任能力进行评价,取得了较好的应用信度和效度。     

基于胜任特征模型的中医医师能力评价研究

借鉴“全球医学教育最基本要求(GMER)”的相关内容,运用构建的中医医师胜任特征模型对我国县级中医医师的胜任能力进行评价研究。其结果显示,目前中医医师存在中医临床技能方面的能力不足、对中医经典学科知识掌握的程度不够等问题。提出中医医师的职业价值、从业态度等需进一步提升,中医基础知识体系需进一步完善,中医临床技能需进一步加强等建议,为我国中医人才的优化发展提供参考。     

科研机构专业技术人员胜任特征研究综述

以往有关专业技术人员胜任特征模型的研究中,主要关注高新技术企业和高校科研人员的胜任特征模型的构建,而科研机构专业技术人员在工作内容和工作目的上具有鲜明特点。本文对已有文献中科研机构专业技术人员胜任特征概念、研究方法、研究结果进行梳理和总结,发现已有研究的不足,据此提出来来研究的展望。     

基层干部心理健康管理胜任能力研究

基层干部的心理健康问题是当前我国社会经济转型背景下的独特问题。本文从加强干部自身调适的角度,提出基于胜任能力的基层干部心理健康管理模式,通过发展基层干部应对各种压力情景的能力,化解外部压力源的不利影响,提升基层干部的施政能力和水平。     

基于胜任力模型的初中理科教师专业发展探究

胜任力模型研究对初中理科教师的选拔、绩效评估以及教师专业发展具有重要作用。采用问卷调查法、访谈法和行为事件访谈技术(BEI)等研究方法对32名初中理科教师进行研究,并辅以开放式问卷、访谈、胜任特征核检表等手段,在统计分析的基础上,提出初中理科教师25项基准性胜任特征和15项鉴别性胜任特征,构建了包含工作技能、个性特征、职业态度和自我意识四个特征群的中学理科教师胜任力模型。依据胜任力模型提出初中理科教师专业发展的自我实现策略。     

基于胜任力的人员选任机制研究

在人力资源管理过程中，传统的招聘程序存在很多弊端，以胜任力为基础的选任机制，注重对人格特质和动机进行评估，可提高招聘过程的客观性和公正性。企业可以建立起基于胜任力的选任流程，并尽可能从各方面提供支持因素，确保选任程序得到有效实施。     

基于胜任力模型的公务员绩效考评研究

公务员是国家行政管理的主体,公务员的绩效与公共事业的发展休戚相关,采用什么标准来考评公务员的绩效是提高公务员绩效测评公平性和有效性的关键,胜任力模型的研发为此提供了一个全新的视角.通过构建公务员胜任力模型,将胜任力模型运用于公务员绩效考评,可以有效改善当前我国公务员绩效评价体系中的目的错位、导向异化和标准偏差等问题.     

基于胜任力的高职学生综合职业能力培养路径分析

综合职业能力观要求把个人的一般素质和具体工作情景相结合。岗位胜任力强调能力与情意的结合,基于岗位胜任力工具根据任务具体性、行业具体性和公司具体性,可以把综合职业能力分解成元胜任力等6种能力,职业教育通过顶岗实习、订单培养等不同的方式为学生相应综合职业能力的培养提供平台。     

试论基于CDIO能力理念的专业能力培养——社会工作专业的视角

专业能力是一个结构体系,是大学生可持续发展的基础,是适应岗位要求的主要标准.CDIO能力观注重系统能力培养,与社会工作提升专业能力培养的要求相契合.当前社会工作专业能力的培养需要根据社会工作专业的特点,采用新的能力培养视角建构专业能力培养体系.在构建专业能力内涵的基础上,借鉴CDIO能力培养理念有益于弥补当前社会工作专业能力培养中的不足,全面提升社会工作专业大学生的可雇用性和社会适应性.     

会计学专业大学生职业胜任力评估指标体系研究

文章采用因素分析法、问卷调查法等构建会计学专业大学生职业胜任力评估指标层次结构模型,运用模糊层次分析法计算各指抒的相对权重,再用模糊综合评估方法对会计学专业大学生职业胜任力指标进行定量的综合评价,最后通过案例进行分析,为高校改善人才培养水平、提高会计学专业大学生应聘效率、有效地规划会计学专业大学生职业生涯提供依据与参考。     

基于岗位胜任特征的人员招聘流程设计

在一般性的人员招聘活动中,人们判断的依据往往是主观的、片面的、非理性的,从而使选聘结果的质量不高。原因之一就是没有找到岗位对任职者真正的本质要求。本文从胜任特征相关理论入手,通过阐述岗位胜任特征的概念,与传统选人方式相比基于胜任特征人员招聘的优势,提出了基于岗位胜任特征的人员招聘流程,对各单位规范用人选人程序、提高选人用人质量,提供了一个新的切入点。     

基于组织视角的政府与企业管理者胜任特征比较研究

文章从已有的政府管理者和企业管理者胜任特征研究中,分别提取出15项提及率最高的胜任特征要素,归为管理人格、管理能力和管理行为三大特征类属.通过对比研究发现,由于组织文化、组织结构和组织目标存在差异,政府组织较为重视管理者的品行端正、坚持原则、热情敬业、合作沟通、思路清晰、民主宽容、廉洁守法、克己奉公等素质特征;而企业组织则更为重视管理者自信、个人魅力、诚信正直、积极主动、领导指挥、战略决策、捕捉机遇、客户导向、信息寻求等素质特征.最后总结了本研究的启示意义与借鉴价值.     

应用心理学专业实践能力的构成要素研究

通过访谈、问卷调查及探索性因素分析等方法尝试建构应用心理学专业实践能力的构成要素。结果显示,应用心理学专业实践能力由专业能力、问题解决核心能力、建立关系能力、心理教学能力、自我管理能力、沟通能力6个因子构成。基于应用心理学专业实践能力的6个因子,从实践教学体系建构、校内外实训实习基地建设和师资队伍建设等方面探讨应用心理学专业建设的途径。