在教学中引入多媒体技术的意义和作用

本文论述了在高校教学中使用多媒体辅助教学的意义和作用 ,指出高校使用多媒体辅助教学是当前教学改革的一个重要方面 ,实施多媒体辅助教学可以促进教学内容、教学方法和教学手段的改革 ,也是提高教学质量的重要途径     

使用多媒体课件进行大学物理教学的几点思考

本文阐述了多媒体课件的优点,对使用多媒体课件进行大学物理教学提出了几点思考,指出了多媒体课件在目前还不能完全取代传统的教学手段。     

我校多媒体教学的探索与实践

多媒体技术集视图、声音、图片等于一体,能大大丰富教学内涵.本文简要介绍了在高等数学、决策分析和英语语言课程教学中使用多媒体的情况.并对2003年秋季学期全校必修课中使用多媒体进行教学的情况进行了调查、分析,结果表明:在大多数工科课程和决策分析课程中,多媒体的使用十分普遍.同时还在8000余名学生中,对多媒体教学效果的满意度进行了问卷调查.调查显示,多媒体技术在教学中的使用确实增强了课堂教学手段,并且在课外建立起了一种友好、互动的虚拟学习环境.根据我校的教学实践,总结出了多媒体教学的优点及其需要进一步改进的地方.     

多媒体教学杂谈

使用多媒体手段教学是现代教育技术的发展方向,本文通过对多媒体教学的特点进行分析,探讨如何在课堂教学过程中,更加有效得利用多媒体.     

多媒体课件设计与教学问题的探讨

多媒体课件作为一种现代化的教学手段正在越来越广泛地在教学中使用 ,但在课件的设计与教学过程中都存在着一些问题 ,本文结合实践探讨了多媒体课件制作和应用过程中应注意的几个问题。     

高校政治理论课教学影片创作与运用相关问题探讨

在高校政治理论课多媒体教学中,教学影片的使用日益普遍,如何正确而有效地运用这种教学手段逐渐成为教学研讨的话题之一,本文依据多媒体教学实践经验,从多媒体影片的教学目的、多媒体影片开发与运用的原则和多媒体影片创作活动的组织三个方面,对高校政治课多媒体教学影片开发创作与运用的相关问题进行探讨,旨在为该教学手段的运用及相关的教学评估探索一般性规律。     

多媒体辅助教学之我见

在阐述了多媒体辅助教学的意义和应用的基础上 ,就它和传统教学手段的关系及教师在教学中应用多媒体进行辅助教学中应占有主导作用进行了简要的论述     

谈计算机辅助教学中课件的制作

利用现代信息技术进行辅助教学,突破教学的重点和难点,已成为教学改革的一种趋势,我们的教师应该在教学活动中主动地去应用这一技术,充分发挥现代化教学手段的优势,以适应新形势下的教学改革。文章在介绍了多媒体课件制作方法的同时,强调了教师在使用多媒体课件过程中,应特别注意的几个问题。     

让多媒体技术走进基础课课堂

近年来,多媒体技术广泛使用,给教学手段带来了前所未有的机遇,极大地提高了教 学效果。本文针对基础课教学方法和教学手段落后的现状,提出了采用多媒体枝术辅助 教学的必要性,论述了多媒体技术在基础课堂中的应用,同时也为多媒体技术的进一步 推广提出了一些积极建议。     

谈多媒体辅助教学的误区及矫正

多媒体辅助教学作为现代化的教学手段,受到广大教师普遍欢迎,但在使用中存在一些误区。针对这些问题,教师要从人与多媒体、教学内容与多媒体的关系入手,探讨多媒体在教学运用中的基本规律和要求,使多媒体在教师的驾驭下发挥其应有的作用。     

浅谈加强多媒体教学环境建设

文章阐述了高校多媒体环境建设和软件的开发及管理等问题。随着多媒体技术和网络技术应用到教学领域 ,将导致高等院校教学手段的深刻革命 ,因此教师必须更新观念 ,提高使用多媒体进行教学的积极性 ,加强教学方法研究 ,努力提高教学质量     

多媒体信息技术在教学中的应用反思

多媒体信息技术应用在教学中,可以激发学生的学习兴趣,帮助学生进行探索和发现,有利于突破难点,使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高,同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥,但运用多媒体时,也存在一些不容忽视的问题。要正确使用多媒体这一教学手段,发挥多媒体的优势,更好地为教学服务。     

多媒体课件使用中应遵循的几项原则

本文针对多媒体CAI使用中存在的主要问题 ,提出了多媒体课件要体现出文本、声音、图像的多媒体特点 ,多媒体课件要重点、难点突出 ,多媒体课件辅助教学与传统教学手段相结合 ,多媒体课件的播放进度要适应学生对教学内容的掌握情况 ,多媒体课件制作工具的选用要适应课件的类型等几项原则。     

“协商”与互动多媒体精读课堂教学

多媒体英语教学是近年来兴起的先进教学手段,它不仅丰富了课堂教学内容,更因为其先进的手段带来的高质量教学效果而备受关注。然而,也有一些研究表明,多媒体教学存在“跟风”现象,有很多课堂教学因为使用多媒体手段后而失去了互动。在课堂上使用“协商”机制促进多媒体课堂中的互动极为重要。     

论多媒体在食品安全检测实验课中的应用

多媒体教学是目前高校教学过程中常用的教学手段之一,主要用于理论课教学过程中,在实验课教学过程中应用较少.为此,结合教学,探讨了多媒体在食品安全检测实验课中的具体应用和在使用过程中应该注意的问题.     

多媒体教学手段的多元化应用研究

本文通过笔者10年的多媒体教学实践,结合自己采用多媒体讲授的若干门课程,对多元化的多媒体教学手段进行了阶段性的总结及分析,实践证明,这些多元化的多媒体教学手段,在提高多媒体教学效果方面有一定的实用价值,同时也供使用多媒体进行教学的人员进行参考和分享。     

正视多媒体在语文教学中的使用

多媒体技术应用于语文教学．语文教学显得丰富多彩．从而激发了学生学习语文的兴致。然而．凡事有利就有弊。在多媒体教学被日渐认可的同时，实际教学中有的教师只是单纯地使用多媒体．甚至有的学校强行规定“教师讲公开课、观摩课时必须使用多媒体”。这样多媒体教学就难免存在流于形式误入歧途的可能。本人结合语文学科的特点和教学中的实践．认为利用多媒体这一教学手段时还存在着些许不足。     

关于多媒体教学的理性思考

随着多媒体教学时代的来临,为了促进教学改革,优化教学过程,提高教学质量.笔者针对目前多媒体教学中存在的一些误区和不足,阐述了使用多媒体教学手段的意义,提出了运用多媒体技术优化教学效果的几点措施,强调了在课堂教学中使用多媒体必须与传统教学手段相结合的观点.     

对多媒体辅助教学实践的反思

大学课程教学中使用多媒体已经是大势所趋,但在使用计算机辅助教学手段的同时,也必须注意传统教学经验和教学技术的结合使用。否则,将有失偏颇,不能实现现代教育思想的初衷。     

对高校多媒体教学手段的分析

多媒体技术的特点决定了它在教学运用中的优点和不足,因此,在高校教学过程中,必须对多媒体辅助教学的现状和效果进行分析和反思;随着多媒体教学理论的完善、实践的深入和多媒体技术的发展,多媒体辅助教学手段在高校教学中将显得日益重要。