高三后期数学高效复习的尝试

如何备考高三的二轮复习,大幅度提高学生的数学成绩,是困扰高三数学老师的一大难题。在新课程背景下,如何更有效、更高效的实施二轮复习,本文根据作者的一些尝试,谈了一种高效的复习方法——专题研究复习。重点阐述了如何操作和实施。     

高三后期数学高效复习的尝试

如何备考高三的二轮复习，大幅度提高学生的数学成绩，是困扰高三数学老师的一大难题。在新课程背景下，如何更有效、更高效的实施二轮复习，本文根据作者的一些尝试，谈了一种高效的复习方法——专题研究复习。重点阐述了如何操作和实施。     

高三后期心理调整浅议

高三学生心理困惑,使许多高中生不能够把平时的本领正常发挥出来,因此急切需要后期的心理疏导。本文从高三后期优生的心理问题(1、情感上,缺少沟通,他们很孤独。2、学习上,他们很失落。3、生活上,他们内心惶恐,活得很累。4、心理上,他们有焦虑、自私等心理)和优生不良心理的矫正途径。(1、全面、客观、正确评价优生。2、培养健康和谐的人际关系。3、培养顽强拼搏的意志品质。4、重视卫生工作,创造良好的学习环境。5、加强体育锻炼,确保身体健康。6、培养优生要强调重细节、重过程、重积累的意识。7、要加强考前心理辅导8、班主任以身作则、率先垂范)进行探讨,希望能够在实际操作中有指导意义。     

高三后期心理调整浅议

高三学生心理困惑,使许多高中生不能够把平时的本领正常发挥出来,因此急切需要后期的心理疏导.本文从高三后期优生的心理问题(1、情感上,缺少沟通,他们很孤独.2、学习上,他们很失落.3、生活上,他们内心惶恐,活得很累.4、心理上,他们有焦虑、自私等心理)和优生不良心理的矫正途径.(1、全面、客观、正确评价优生.2、培养健康和谐的人际关系.3、培养顽强拼搏的意志品质.4、重视卫生工作,创造良好的学习环境.5、加强体育锻炼,确保身体健康.6、培养优生要强调重细节、重过程、重积累的意识.7、要加强考前心理辅导8、班主任以身作则、率先垂范)进行探讨,希望能够在实际操作中有指导意义.     

高三地理复习策略

综观近些年高考的“文科综合能力测试“试题,我们可以从分数上看出地理学科的三分天下的态势。由于高考试题的考核目标是:获取与解读信息;调动和运用知识;描述和阐释事物;论证和     

高三地理复习策略

综观近些年高考的文科综合能力测试试题,我们可以从分数上看出地理学科的三分天下的态势.由于高考试题的考核目标是:获取与解读信息:调动和运用知识;描述和阐释事物:论证和探讨问题.因此,在地理复爿时必须突出地理学科的地位和学科备考策略,才能引导同学们作好高.三的地坤复习工作.下面笔者就多年的高中地理教学谈谈个人的一些看法,希望对同行们有所帮助.     

高三英语复习策略探讨

一引言深化教研,寻求优质教学思路我校在教育教学中务实求真、重视素质教育,以培养学生创新精神和实践能力为指导思想,深入研究学生,运用现代教育教学理论精心设计、组织外语课堂教学,做到知识的传授、能力的培养、兴趣的激发、德育的渗透为一体.长期以来,务实的教学实践取得了显著的教学成果.     

高三地理后期复习的几点建议

高三地理后期复习,如何在有效的时间内获得较好的实效性,是摆在各位高三地理教师面前的一个难题.通过几年的高三教学积累,我总结了以下几点高三后期复习的方法,供各位地理同仁参考.一是回归教材,落实基础知识.     

高三数学高效复习课堂之我见

直面新高考，我们应如何合理有效地做好高三数学复习课？有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？一位资深的教育专家说过：课前与课后学生是否有了变化？发生了怎样的变化？这是衡量一堂“好课”的重要尺度。好课就是“让学生高度参与并有进步与发展”的有效益的课，是促进学生发展的“有效教学”，学生在这样的课堂上怡情广识，受益匪浅。”其实课堂教学效率的高低，不仅反映在课堂教学中学生受益多少，也反映在课堂教学中学生受益面的大小。一堂课对授课班级的学生来说是否有意义，对多少学生有意义，有多大的意义，是评价课堂教学效率高低的基本依据。     

高效的高三数学复习法

高三给人的感觉是时间紧、任务重,所以有必要找出一种最高效的复习法来推广.此方法已被一线老师验证过了,很有利于挖掘学生的潜能.     

对高三政治学科后期复习备考的思考

高三后期十分关键。理性认识高三后期的阶段特征,明确本阶段的主要目标任务,科学制定复习备考的计划,遵循课程标准和考试大纲的要求,巩固好基础知识,结合对时事热重点的分析强化训练好基本方法、基本技能和考试品质,都是十分重要的。从多年来高三后期复习备考工作的成败得失来看,突出备考的针对性、落实学生备考的自主性和讲求备考系列工作的策略性等都是十分关键的。     

对高三政治学科后期复习备考的心思考

高三后期十分关键.理性认识高三后期的阶段特征,明确本阶段的主要目标任务,科学制定复习备考的计划,遵循课程标准和考试大纲的要求,巩固好基础知识,结合对时事热重点的分析强化训练好基本方法、基本技能和考试品质,都是十分重要的.从多年来高三后期复习备考工作的成败得失来看,突出备考的针对性、落实学生备考的自主性和讲求备考系列工作的策略性等都是十分关键的.     

爱——打开学生心灵大门的金钥匙

前苏联教育家马卡连柯说过:爱是教育的基础,没有爱就没有教育。爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新人。所有的学生都渴望师爱。作为小学班主任的我们,对学生有无爱心,直接影响教师的工作态度和教育行为,更深的影响到学生的身心     

爱——打开学生心灵大门的金钥匙

作为老师,要想真正了解学生,搞好教育工作,家访是一个重要手段。家访让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门造访,与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,织成家长与教师达成共识的纽带,也是促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。然而,当前家访中仍存在一些误区：一是告状,学生在校出了事便急奔学生家中,将家长作为出气筒：二是表功,老师带着学生的成绩单,将成绩告知家长,以成绩论英雄三是暗访,突然袭击,往往搞得被访家长和学生都措手不及,极大地损害了为师者在学生及其家长心目中的形象。如何更好地做好家访呢？我认为：     

爱——打开学生心灵大门的金钥匙

前苏联教育家马卡连柯说过:爱是教育的基础,没有爱就没有教育.爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新人.所有的学生都渴望师爱.作为小学班主任的我们,对学生有无爱心, 直接影响教师的工作态度和教育行为,更深的影响到学生的身心发展.为此担任班主任各工作十几余载的我一直都用爱这把金钥匙去打开学生的心灵之门,让学生在爱中快乐健康地成长.     

立足教材 注重基础 收获希望——谈高三数学复习

一、回归教材,以不变应万变。对教材上的例题、习题要求学生尽量吃透,对每年的高考试题进行分析我们不难发现,许多题目都能在课本上找到“根源”,不少高考题就是对课本习题的变型、改造及综合,是教材基础知识、例题、习题的加工、综合、类比、延伸和拓展。如2004年高考文理科选择题第(1)题:函数y=(?)的定义     

谈运算能力的培养与高三数学复习

数学运算有能力,省时又省力,学习有效率。我们常常在考试中谈到精心马虎,而这其实很大一部分就涉及到了数学的运算能力,是一个很重要的问题,也是一个手、脑、眼如何协同工作的问题。很多学生老是运算错误,一些题目,有的学生算n个结果,于是至少n—1个结果是错误的吧。这样的问题,可能是因为运算涉及的数学非常的不巧,     

谈运算能力的培养与高三数学复习

数学运算有能力,省时又省力,学习有效率. 我们常常在考试中谈到精心马虎,而这其实很大一部分就涉及到了数学的运算能力,是一个很重要的问题,也是一个手、脑、眼如何协同上作的问题.很多学生老是运算错误,一些题目,有的学生算n个结果,于是至少n-1个结果是错误的吧.这样的问题,可能是因为运算涉及的数学非常的不巧,且运算量大,出错点又比较多,每次出错点不同导致运算结果不同.