浅析会计职业资格证书制度与高职教育的对接

笔者首先表明了推行会计职业资格证书制度对社会人才和市场需求的意义,并阐述了会计职业资格证书制度对高职教育的必要性,接着分析了其衔接过程中存在的问题,并提出了有效的解决方法,为高职会计专业教育奠定基础.     

关于推行职业资格证书制度若干问题的探讨

实行职业资格证书制度,是我国劳动、人事、分配制度改革的一项重要举措,是培育劳动力市场的一个重要步骤,同时,对职工教育也提出了新的要求。笔者现就企业里实行职业资格证书制度,并通过对某国营大型企业推行职业资格证书制度的透视,针对有关几个的问题作一分析和探讨。     

职业技能鉴定工作的现状及对策

我国职业资格证书制度自1994年初建,至今已走过二十年的历程。十多年来,职业资格证书制度坚持服务广大劳动者和用人单位的指导思想,按照以职业活动为导向,职业能力为核心,大力开展职业技能鉴定的工作原则,已经建立起由初级、中级、高级、技师、高级技师五个等级构成的国家职业技能资格体系,     

实行证书登记制度是一项系统工程

《全国专业技术人员继续教育暂行规定》第二十二条规定:“对继续教育对象实行登记制度。连续记载专业技术人员接受继续教育的基本情况,作为专业技术人员考核的重要内容和任职、职业资格及人才流动的重要依据。”这条规定极其明确地指出了实行证书登记制度的作法与作用。从笔者多年的实践结果看,实行证书登记制度从某种意义上讲,不仅仅只是一个简单的学习与登记的操作过程,严格地说,它涉及开展     

全国人事科研信息网第(10)期

我国实施质量专业技术人员职业资格考试制度 最近人事部和国家质量技术监督局发文，决定从２００１年１月１日起，对质量专业人员实行全国统一的职业资格考试制度。这是提高质量技术监督人员专业素质的重要措施。 质量专业技术人员职业资格考试适用于企业、事业和社会团体中从事质量专业工作及相关工作的人员（在质量技术监督检验机构从事专职检验工作的人员除外），质量专业资格实行全国统一考试制度，纳入全国专业技术人员职业资格制度的统一规划，由国家统一组织、统一时间、统一大纲、统一试题、统一标准、统一证书。质量专业实行职业资…     

英国的职业资格证书制度

英国在20世纪80年代．面临着巨大的就业压力和经济不景气．政府难以拿出更多的资金投资教育．同时产业结构的调整，社会职业发生了变化．进而劳动力面临地域再分布等状况．政府在广泛论证的基础上．1986年发表了《教育与培训——共同工作》的白皮书，提出了要根据国家标准开发一种被雇主认同．同时与学历相并行的职业资格。实行国家职业资格证书制度。     

快速发展的职业资格制度

曾有过这样一则传闻,在非洲由中国建筑设计师费尽心血设计出的一项工程最后却要埃及工程师签字才算过关,这是因为中国的设计师不具备世界公认的建设设计职业资格。这种职业资格制度在西方一些发达国家已有很长的发展史了。如加拿大、美国、英国等在１００多年前就在建筑师、会计师、医师、律师等行业中颁布了相应的法律法规,并建立了职业资格制度。不仅如此,这些专业职业资格的管理体系、评价标准、运作方法及职业管理已日趋完善了。今天,我国的职业资格制度发展情况如何呢？据了解,我国于１９９０年开始推行职业资格制度,１９９４年…     

英国职业教育以学生为中心:学徒是“上帝”

正英国是一个学术传统浓厚的国家,重学术、轻技术的观念早已有之。为修补技术创新力上的短板,英国近年来从授课方式和就业制度上对职业教育进行大刀阔斧的改革。如今的职教体系已成为该国提升人才竞争力的推动力量。英国的国家义务教育到16岁为止。据数据显示,义务教育结束后有85%的英国人会选择接受各种形式的继续教育。经过多年发展,英国职业教育形成以国家职业资格证书制度、     

职业技能鉴定与人力资源开发初探

职业技能鉴定工作的总体思路是：以科学发展观为指导．以促进素质就业和技能人才队伍建设为宗旨．以高技能人才考核评价为引领．以规范鉴定管理和提高鉴定质量为重点．建立健全更加科学、公正的技能人才多元评价机制．夯实鉴定工作基础．推动国家职业资格证书制度健康有序发展．     

高职专业课程体系与职业资格认证衔接探讨

随着我国经济建设的发展，国内整体经济结构形势也发生了巨大的变化。尤其是在全国教育经济改革中，职业证书认证标准越来越受到广泛的关注。因此，为了培养我国多元化的发展型人才，实现职业教育与职业资格证书相衔接的发展模式是至关重要的。     

透析“洋证书”热

随着职业资格证书制度的推行,要求持证上岗的工作越来越多.求职者为了通过资格鉴定,找到一份理想的工作,纷纷参加职业培训.目前,北京、上海、深圳等大城市考证市场上,考证种类繁多.除中国本土推出的考证外,国外的资格证书也纷纷涌入.在许多城市,要想找到满意的工作、获得满意的薪水,拥有资格证书是一个有力的砝码.资格证书如今已是个人技能的象征,各种洋证书更是被不少人当成获得高薪工作、进入高级白领阶层的门票.在日益激烈的升学和就业竞争中似乎没有证书就寸步难行.有人戏称,中国已全面进入考证时代.     

国家外国专家局培训中心

国家外国专家局培训中心是国家外国专家局直属事业单位,专门为中国有关部门和企事业单位培训各类专业技术和管理人员,与国外机构和国际组织合作开展各类职业资格证书的推广培训工作。     

职业学校“1+X”证书制度试验研究——以艺术设计与数字媒体专业为例

2019年4月4日教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局等四部门联合发布的关于“1+X证书制度”的试点方案文件,启动了学历证书+若干职业等级证书制度的试点工作,即“1+X”证书制度。“1”是学历证书,“X”是若干职业技能等级证书。在该制度的引导下,职业院校艺术设计与数字媒体专业教学开始进行“1+X”证书制度试点工作。本文通过对职业院校艺术设计与数字媒体专业“1+X”证书制度的分析研究,了解了“1+X”证书制度下,艺术设计与数字媒体专业课程教学内容情况以及教学现状分析,提出职业院校“1+X”证书制度实施存在的问题：师资力量不足、人才培育机制不足以适应新要求、“1+X”证书缺少社会认可,学生参与度不高。并提出相应的优化策略：拓展教师资源、构筑完善的人才培育机制、提高“1+X”证书社会认可度,激发学生考证的动力。     

首批4571人获IPMA初、中级职业资格认证

6月14日上午，由国家外国专家局培训中心主办的“首批高自考人力资源管理专业国际职业资格认证双证书颁发仪式”在北京外国专家大厦隆重举行，共有457名自学考试人力资源管理专业学生荣获美国国际人力资源管理初、中级职业资格认证（IPMA）。据悉，这是培训中心首次颁发IPMA初、中级证书（IPMA—CE、IPMA-CM）。     

证书一堆不如能力过硬

2014年9月，国务院发布《关于取消和调整一批行政审批项目等事项的决定》，引起了人们热议。赞成方认为一些职业资格考试浪费个人的时间与精力，不如取消：反对方则认为大学生没有社会经验，证书是证明自己“实力”的依据。双方各执一词，都有道理。但我们必须认识到：取消职业资格许可和认定，并不代表这些行业没有了准入门槛和评价标准。     

发达国家农村职业教育对我国新农村建设下农村职业教育的启示

本文通过对一些发达国家农村职业教育的比较分析,汲取发达国家农村职业教育的成功经验,提出了新农村建设背景下我国应进一步完善农村职业教育的法律和法规,优化教学模式与方法,突出实践教学与技能培养,严格考试管理,规范职业资格证书的发放,以我国生产力发展需求为导向,有效开发农村人力资源。     

从愿望到现实的距离还有多远——关于职业道德考核一票否决的思考

相关事件:今年江苏省将在秘书等七个工种的职业技能鉴定中试点开考“职业道德”。 “职业道德”考试不过关,将拿不到职业资格证书。 开考“职业道德”首先在国家职业资格全国统一鉴定的职业中进行。4月开始,心理咨询员、公关员、企业人力资源管理员、营销员、推销员、秘书、物业管理员等工种的鉴定都要考职业道德理论知识。职业道德考试成绩乘以     

抚顺矿务局继续教育证书制度的实施与作用

按着国家人事部关于在全国建立继续教育登记制度的指示,抚顺矿务局从1990年起对专业技术人员实行了继续教育证书制度。五年来的实践证明,实行继续教育证书制度这一管理上的重大改革,对于继续教育工作有强大推动作用,它保证了继续教育工作的经常化、制度化、科学化。     

巴西职业资格制度的特点及启示

巴西的职业资格最早出现于19世纪80年代．当时的社会发展已产生了对一些职业活动进行规范的要求。到了20世纪30年代,巴西进入共和时代后．职业资格有了较快的发展,已有一些职业建立了全国性的组织．职业化的发展促使政府对重要的职业活动进行规范化管理。1933年政府发布公告,要求各行业实施职业委员会制度。     

案例扫描从航运经纪人培训看上海航运人才培训工作

上海国际航运研究中心培训课程的定位为高端专业实务课程,有别于教育部认可的学位、学历教育,及劳动部认可的职业资格证书培训,中心课程的核心竞争力体现为：（1）独创、（2）专业、（3）实务、（4）高端。