从政治方面探析中美维和合作

中国自上世纪80年代以来,一步步地参与并扩大联合国的维和任务。对此,美国的态度是鼓励加防范。中国为何要参与国际维和,主要原因就是保障海外利益,扩大影响力,这也是大国参与维和行动的基本出发点。相比于中国,美国对维和行动的应用早已纯熟,其对"维和"的外延也早超出了联合国的定义。总的来说,今天的中美关系,至少在维和方面仍是一种美国主导,中方参与的模式。而我们也可以看出,只要中国的海外利益不断扩大,影响力不断提高,中国的独立自主性将会愈加明显。     

甲午战争中日国际法运用之比较

历史学最基本的价值在于提供错误,即失败的教训,在中日甲午战争120年后的今天,在中国行至由富到强的节点,中国人最近距离触摸中国梦的时候,反思这场战争,挖掘中日深层次的对决较量,避免历史重演,就显得尤为重要。     

从国际法角度浅析人道主义干涉

冷战结束后出现一超多强的国际格局,种族纠纷、民族矛盾和宗教冲突抬头。对由此引发的人道主义干涉的争论也不断涌现。因此,对人道主义干涉的探讨被提上了国际社会的议事日程。本文试图从国际法的角度,结合有关的国际实践,对人道主义干涉进行剖析。     

一名中国军医的国际维和经历

"那段人生经历我永远都不会忘."回忆起在利比里亚8个月的国际维和经历,北京军区总医院烧伤整形科医生郝天智感慨道.     

论我国矿产类对外直接投资的国际法渊源

面对日益突出的矿产资源供需矛盾,利用全球金融危机所带来的机遇,越来越多的企业将“走出去”的方向锁定在矿产资源领域,随之与日俱增的是矿产类对外直接投资法律保障的重要性。由于对外直接投资的国际法渊源是其整个法律保障体系的核心,因此本文将其作为研究对象,从多边和双边两个层面对我国矿产类对外直接投资的国际法渊源进行解析,期望能够更全面地呈现出矿产类对外直接投资的国际法框架内容。     

“数控编程与操作”行动导向课程及其教学法的研究与应用

通过“数控编程与操作”行动导向课程在课堂教学中如何进行规划设计教学内容、选择合理的教学方法的研究与应用,采用行之有效的课堂组织形式,以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生学习的自主性与积极性,采取鼓励措施,以使学生从整体教学过程中获取必要的知识与能力。     

高等数学教学中行动导向模式探索与实践研究

在应用型人才的培养过程中,高等数学作为公共基础课程,是每位学生的必修课程,但是数学知识抽象难懂,如果没有一套系统的、直观的知识体系,学生学习数学的难度将大大提高。基于此,本文将首先对行动导向教学模式的含义进行简单分析,进而针对当前高等数学教学困境,将行动导向教学模式合理应用于高等数学教学过程中,以期促进高等数学教学质量的提高。     

行动导向教学法的应用

目前,内地的职业教育面临着发展的瓶颈,一方面国家在加大职业教育投入力度,另一方面职业教育毕业的生源素质底下也是现实,在这种情况下,德国行动导向教学法的引入为职业教育一线工作者带来了一种新的尝试。     

医学生感恩教育的行动策略研究

感恩教育是高校思想政治教育的重要组成部分,医学生的感恩教育亦是其职业道德教育的重要内容。通过对医学生感恩教育的开展进行深入的探讨,描述其现状,分析某医学院校感恩教育过程的具体运作方式和行动策略,反思如何更好地整合资源来开展医学生感恩教育,形成基本策略。     

谈行动导向教学法在高校俄语教学中的运用

在俄语教学里,教师为了从灵活应用俄语知识的角度引导学生自主的吸收俄语知识、形成完整的俄语知识系统,那么可以使用行动导向教学法引导学生学习俄语。本文说明行动导向教学法在高校俄语教学中的运用。     

行动导向教学在高职语文课中的运用

本文旨在讨论高职语文课的教改思路及做法.以高职院校教师在教改中的任务与对策为切入点,尝试解说行动导向教学法在高职语文课中的运用;促进学生更有效地接受学科知识;促进学生掌握学习方法等.     

行动导向教学模式在中职美术教学中的实践应用

近年来,随着新课程改革的深入实施,作为中职教育阶段的一门基础艺术教育课程,是对学生进行美育的重要途径,对于启迪智慧、陶冶情操、促进学生的全面发展具有重要作用。行动导向教学法在中职美术教学中的应用,它能够根据学生的具体情况,设计课堂教学方案,调动学生学习积极性,以提高课堂的教学效果。本文对行动导向教学模式在中职美术教学中的应用进行分析,并提出相关对策。     

探究以行动为导向的中职教学模式应用

以行动为导向教学方法是以教师引导为辅,学生自主学习为主的教学模式,学生在自主学习中分析问题和解决问题的能力得到提高。对于中职教育来说,我们要更加注重学生的动手能力和学习能力,因此这种学习方法也在教学中得到重视。     

基于“反思与实践”行动研究的高校英语教师发展途径

本文着眼于大学英语教师的专业发展,以“反思和实践”行动研究这一大学英语教师提高教学能力、提升科研水平的必要途径为切入点。通过针对课堂教学具体问题开展行动研究,提出行动研究是大学英语教师专业发展的有效途径,行动研究对于提高教学质量,促进教师的自身专业成长都具有重要的作用。通过论述,本文尝试性提出英语教师专业发展的合理化建议以及构建英语教师素质发展模式,以期为我省高校英语教师的专业发展方向提供有效指引。     

职业教育教学改革浅谈——基于行动引导的教学方法

根据职业教育教学改革的指导方针政策,及时转变以传统教学为主的理念,遵循以学生为主、传统的指导教学为辅,两者有机融合的教学原则。本文针对电子商务专业中网站创建课程,采用基于工学结合行动导向的教学模式,在实际的教学过程中收到良好效果。     

一节行动导向学习训练课程的教学设计

行动导向教学以具体任务为载体,鼓励学生作为学习主体对任务独立的计划、实施以及调控评估;我院专业课程不同于以往的知识性学习,多为以行动导向为基础的任务式学习,因而在第一学期训练学生学习行动导向六步法尤为重要,目的是让学生学会学习、学会做事、适应后期的以行动导向为基础的工学结合课程的学习。     

行动导向教学法在中职英语教学中的应用

中职学校有很大一部分学生英语成绩相对较差,而就业时英语水平又显得很重要。所以调和这一对矛盾成了中职教学中必须攻克的一个难题。行动导向教学方法以活动为导向,以能力为本位,通过行为的引导提高学生学习兴趣,培养创新思维,形成关键能力。如何实施行动导向教学,促进学生学习方式的切实改变,就成了当前中职教育的热门话题。本文界定了行动导向的概念,阐述了行动导向教学法的重要意义,并提出了在中职英语教学中实施行动导向教学法的策略。     

地理教师开展行动研究的意义和路径

行动研究在目前教育界备受关注的教学研究方法,它注重解决实际教学中遇到的问题,能够提升自身教育实践理性,获得专业成长的过程。本文从开展行动研究的意义和路径两个方面来阐述的,有助于增强其研究信心,并对开展行动研究提供一些帮助。     

中职学校开展职业英语竞赛辅导的行动研究

本研究以笔者所在学校2013年职业英语竞赛辅导为契机,提出了目前职业英语竞赛辅导存在的问题,进而寻找解决这些问题的方法,使职业英语竞赛更好地服务于中职英语教育。     

行动导向教学法在中等职业会计教学中的应用

行动导向教学法不强调知识的系统性,在教学中重视案例教学,重视解决实际问题及自我管理式的学习.这种教学方法非常适合中职会计教学,它的最大作用,在于大大提高了中职学生的学习兴趣,既可使学生更快地掌握专业技能,又培养了学生解决实际问题的方法能力、与人协作共事的社会能力和创新精神.