隐性教育在高校思想政治理论课中的运用研究

思想政治理论课注重显性教育的同时,应加强隐性教育,将显性教育和隐形教育相互配合,相辅相成,真正使思想政治理论课成为学生“真心喜欢,终身受益”的课程.隐性教育在高校思想政治理论课中的运用,可以依托课堂外社会实践,突出思想政治理论课隐性教育的实践性;借助网络文化资源,突出思想政治理论课隐性教育的渗透性;凭借校园文化生活,突出思想政治理论课隐性教育的生活性.     

高职院校思想政治理论课教学存在的问题

随着改革开放以来，高职院校的规模迅速扩大如雨后春笋般的拔地而起，占据了教育事业的半壁江上。在高职教育取得了欣欣向荣景象的过程中，思想政治理论课教学发挥了他不可忽视的作用，它是对高职学生进行思想政治教育的一个主要途径，但是在高职院校的思想政治教育取得显著成果的过程中，思想政治理论课教学的现状不容乐观，从思想政治理论课教学的现状来看还有很多环节呈现了薄弱趋势，针对于高职教育中思想政治理论课教学的现状有些地方还有待改进，对此，本文发表了自己对高职教育中思想政治理论课教学的几点看法。仅供参考。     

探究式教学法在高校政治理论课中的应用探索

在我国高校政治理论课教学中,教师承担着对高校大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务.但是,由于教师受传统思想的影响,教师在教学期间使用的教学内容比较落后,教学方法也比较单一,使得整个政治理论课教学单一枯燥,学生对政治理论课的兴趣不高,严重影响了高校政治理论教学的质量.在新课程改革的推动下,将探究式教学法引进高校政治理论课的教学中,通过师生针对问题的探讨研究,以及教师和学生一起不断加强相关知识的学习思考,提高政治理论课的教学质量.     

人文关怀：破解思想政治理论课困境的出路

本文对从学生的角度分析了当前高校思想政治理论课教学中的困境,如学生学习动机缺乏、学习目标模糊、学习态度消极。从更新教育理念、变革教学方法、完善考核体系等方面阐述了思想政治理论课教学中实现人文关怀的路径。     

浅析PAD教学模式融入高职院校思想政治理论课

思想政治理论课作为高职院校的公共必修课,是帮助大学生树立正确“三观”的重要途径。如何提高思想政治理论课教学效果一直是高职院校思政教育中思考的重要问题。通过PAD教学模式的应用,能够进一步提高高职思想政治理论课教学效率,激发学生的主观能动性,让学生学会自主学习,从而培养综合素养全面发展的时代新人。PAD教学模式在高职思想政治理论课教学中的有效应用,有助于推动高职思政理论课教学改革的可持续发展。本文在此背景下,探讨了PAD教学模式在高职院校思想政治理论课教学中的应用。     

体育院校学生思政课获得感的提升路径研究

学生在思想政治教育理论课上的获得感目前已成为评价高校思想政治教育工作的重要指标。体育院校,无论是校园环境、育人体系还是学生的精神面貌、性格习惯都有其特点,以体育院校学生为特定研究群体,紧扣思想政治理论课教学这一中心问题,从现实中的教学难点和教学困惑出发,分析影响体育院校学生思政课获得感的原因,从学校、教师和学生三个角度来探索可行性路径,让思想政治理论课更好地入脑入心,进而提高教学质量,实现育人功能,为体育生的成长引路导航。     

如何提升高职院校思想政治理论课的亲和力研究——以《思想道德与法治》爱国主义的讲授为例

在新时代背景下,面对新形势、新挑战,提升高职院校思想政治理论课的亲和力有着重要意义。亲和力作为思想政治理论课创新发展的核心竞争力,提升思想政治理论课亲和力有助于思想政治理论课朝着高质量的方向持续发展。鉴于此,本文针对高职院校思想政治理论课亲和力的构成要素,从教育内容、教育方法和教育者三个方面入手,论述提升高职院校思想政治理论课亲和力的途径。在理性和情感的双重认同中让教育方法既能引起共鸣,又能实现共情,从而有效提升高职院校思想政治理论课的亲和力。     

对高校思想政治教育中学生主体作用的几点认识

提升高校思想政治教育教学实效需要重视学生在教学过程中的主体作用，充分发挥学生的主观能动性。在高校思想政治教育中影响学生主体作用的因素主要包括教师、学生、环境等方面，因此需要不断提升思想政治理论课教师的素养，在教学中对学生进行正确引导，通过创新教学方法和手段，综合采用多种教学方法，坚持理论教学和实践教学两条腿走路，充分发挥学生主体作用，调动学生的学习兴趣和积极性，提高高校思想政治教育实效。     

论新时代背景下高职教学课中新职业道德建设

21世纪的高等职业技校的政治理论课的目的是以培养职高应用型高技能型人才,要以职业道德为首要目的政治理论课程体系要适应应用型的要求,在平时的教学任务中渗透原则、规范、养成等职业道德的内容,实现政治理论课与教育目标、高职专业特色、学生职业素质,学生职业技能等方面的有机统一。     

大学生思想教育在就业指导中的作用

由于大学毕业生就业制度的改革,使得缺乏经验的大学生在面对就业压力时无从入手.大学生就业指导就是学校根据学生的自身特点和社会需要,为学生制定职业规划、选择适合于学生的职业.而做好大学生就业指导工作离不开对学生进行思想政治教育.本文通过介绍大学毕业生面临就业时所存在的问题,揭示了思想政治教育在就业指导工作中的重要作用,为对大学生的进行择业思想教育提供一定的理论基础.     

以青年志愿者活动为平台做好大学生思想政治教育工作

当代大学生有着青春活力同时个性张扬,他们思维活跃同时追求个人价值,主体意识强。这就要求我们每一位学生思想政治教育工作者在遵循学生主体性原则的基础上,改变传统的对学生说教式的工作方式,挖掘与探索有效的思想政治教育方式和手段,以人为本,从学生需求出发,进行针对性地教育和引导。因此思想政治教育不只停留在政治理论课、思想品德课、班会课等灌输式教育上。应以实践为依托,让学生理论与实践相结合,寓教于实际。中共中央和国务     

新时代职业本科院校思想政治理论课教学体系改革研究

新时代,职业本科院校肩负着为社会输送高层次技术以及高政治思想觉悟应用型人才的重任,其中思想政治理论课作为思政教育开展的重要载体,如何实现顺利的改革与创新,对于职业本科学生正确价值观的树立以及坚定立场的形成至关重要。为此,本文在对职业本科概念及其思想政治理论课教学体系改革的重要性进行阐述基础上,对思想政治理论课教学体系改革应遵循的基本原则进行探讨,并提出以“强化创新意识,深化理论教学”为导向、以思政教育理念创新为基础、以混合式教学手段与融媒体技术为支撑的课程体系改革建议,以供相关教育工作者借鉴。     

大学生廉洁教育融入思政课研究综述

大学生廉洁教育融入思想政治理论课是开展廉洁教育研究的重要措施之一。众多专家学者从廉洁教育融入思想政治理论课的可行性、必要性、教学途径、教学内容以及措施方面进行研究,既取得了重大的突破,又有继续深化研究的必要性。本文综合廉洁教育融入思想政治理论课的研究成果,并对各类研究加以整合创新。     

新时代高校思想政治教育者协同育人研究

新时代新形势下高等教育面临新的挑战,建立思想政治教育者之间的协同育人机制,关系到思想政治教育及高校人才培养效果。本文从高等教育的使命和学生的发展需求出发,通过对思想政治教育工作者、学生开展问卷调查,分析思想政治理论课教师、专业课教师、日常思想政治教育者三者之间在实现思想政治教育目标的过程中存在的问题及产生的原因,从整合教育资源、明确角色定位、推进教育协同、提升创新性三方面提出思想政治教育工作者之间协同育人的对策。     

论高校思想政治理论课实践教学师资队伍建设

实践教学是高校思想政治理论课教育体系的一个重要环节,同时与学生的培养质量密切相关,而建设一支专业、特色的实践教学师资队伍又是提高实践教学的重要保证。但是,当前高校过于依赖传统的理论教学对学生进行思想政治教育工作,忽视理论与实践相结合的教学价值,导致教师队伍不够专业、人员积极性减弱的困境,同时也造成高校思想政治理论教育工作脱离实际、效率低下的现状,这不利于大学生的成长成才。要想走出传统思想政治理论教育的困境,建立一支专业的思想政治理论课实践教学师资队伍,建立健全严格的教师准入、培养和考核评估体系十分重要。     

后现代课程观视域下思想政治理论课教学改革研究

后现代课程观对“现代性”教育理论作了重新思考与批判,并提出许多新教育理念。后现代课程观视域下的我国高职思想政治理论课在课程目标、课程内容、课程实施和课程评价上都存在着不少弊端。本文通过对后现代课程观的分析,概括出后现代课程观的基本特征,提出后现代课程观的基本标准,在此基础上对后现代课程观视域下我国高职院校思想政治理论课的现状进行梳理,并提出后现代课程观对思政课教学改革的启示,以期不断完善思想政治理论课堂教学,促进思想政治理论课堂教学效果的提高,让学生在轻松愉快的氛围中学习,进一步提高高职学校学生的道德修养和科学文化素质。     

案例教学法在高校思政理论课中的运用

现阶段,在高校思想政治理论课教学中出现了“学生不爱学习,老师不愿教书”的现象,使高校思想政治理论课的教学处在困境之中。怎样改变这一现状,让大学生有兴趣学,发挥思想政治理论课的教育功能,本文以案例教学法为中心,总结在高校思政课教学的现状以及如何运用此方法达到改进教学质量的目的。     

高校思想政治课教育教学改革与创新

高校思想政治课即"两课"是高校思想政治工作的重要途径。目前的高校思想政治课教学仍存在一定困境,学生缺乏听的兴趣,教师缺乏教的信心。本文结合笔者所在学院的实际情况,试从思想政治课应该是情感教育以及多途径灵活开展思想政治理论课教学两个方面谈谈高校思想政治理论课教育教学的改革与创新。     

试析职业素养提升与思想政治教育的融合

高职院校是我国教育体系内的重要组成部分,承担着职业技术人才培养的使命,有力的促进了社会主义市场经济的发展.在对高职院校学生培养的过程中,除了传授基础知识和专业技能以外,还要注意对学生开展思想政治教育工作.笔者将从学生的职业素养出发,探究分析高职院校思想政治理论课的教学经验.     

增强军校政治理论课教学实效性的探讨

军校政治理论课教学是部队院校系统地对学员进行思想政治教育的主渠道和基本环节。但由于受各种因素的影响,当前在政治理论课教学中还存在着一些问题,致使军校政治理论教学不能发挥其应有的实效。本文对如何增强政治理论课教学的实效性提进行了探讨。