谈会计职业道德建设

会计职业道德,指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的各种经济关系的职业行为准则和规范。会计职业道德属于意识形态范畴,是一般社会公德在会计工作中的具体体现,是一种有别于会计法规的非强制性会计规范,它是引导、制约会计行为,调整会计人员与社会、会计人     

中职会计专业渗透职业道德教育途径探索——以广西物资学校为例

职业道德是从业人员的灵魂,教育部要求中职学校培养德技双馨的社会人才。广西物资学校会计专业致力于在专业教育中渗透职业道德教育的研究,针对时下中职会计专业渗透职业道德教育存在问题,从观念教育、规范教育、警示教育三方面提出融合技能与道德教育一体的教育途径,具有参考价值。     

会计职业道德建设现存问题与对策研究

从近年来不断曝光的经济腐败案件来看，尤其是十八大以来党中央加大反腐力度各地区各层次的经济腐败案件越来越多的浮出水面，从中可以折射出我国会计从业人员职业道德缺失的现象较重。本文通过对我国会计职业道德现存问题的调研，对其影响因素进行了分析研究，在此基础上进而提出了加强会计职业道德建设的措施和建议。加强会计职业道德建设，是提高会计行业从业人员职业素质水平的需要，有利于推动整个会计行业工作更加规范化。     

浅议国际经济与贸易专业学生的职业素养

职业素养包括个人的职业道德、职业技能、职业行为和职业意识等方面。国贸专业学生需要具备良好的思想政治素质和专业理论素质和专业技能，以及外语技能、社会协作素质和良好的身心素质。作为专业化和职业化较强的国贸专业学生，不断提高自身的职业素养，既是职业本身的需要，也有助于学生以后职业发展，并将推动整个外贸人才提升队伍的素质。     

浅议高职院校会计教师实践教学水平的提升

高职院校会计实践教学对培养高素质的会计从业人员具有重要意义。专业教师实践教学水平的高低制约着高职学生的职业发展。我们要树立正确的教学观，以学生为中心，开展校企合作，从而建立健全完善的实践教学体系，以提高教学水平。     

技能大赛与专业实训课程融合的教学探析

职业院校的教育是以培养适应生产、建设、管理、服务等工作的学生为目的,并致力于学生的实践能力与职业道德的提升。将技能大赛与实训课程相融合一直是职业院校面临的一关键课题。为使学生真正具备较强的实践能力和未来的职业竞争力,本文通过研究技能大赛对与专业有关的职业培养的影响,着重探析了技能大赛与专业实训课程融合的相关实践研究。     

浅析社会职业指导从业人员公关知识结构的构建

随着知识经济的到来,社会对职业指导工作提出了新的要求,职业指导从业人员必须重构和整合知识,以适应时代的要求.职业指导从业人员应具备科学、合理、开放、立体的知识体系,尤其应建立起完善的公关知识结构.另外,随着现代社会的发展对职业指导工作的需求不断加大,现代职业指导人员应不断提高专业素质,加快知识更新,构建公关知识结构,以适应职业发展的要求.     

浅析会计基本职业道德

遵守会计基本职业道德是对树立良好的职业品质,严谨的工作作风,严守的工作纪律,以及努力提高工作效率和工作质量之间的关系。会计职业道德是规范会计行为的基础。会计职业道德也是调整整个会计职业活动利益关系的手段,会计职业道德可以配合国家法律制度调整职业关系中的经济利益关系,维护正常的经济秩序。     

独立学院ESP英语课程教学融合于学生职业能力训练与培养的研究与实践

独立学院的人才培养目标,是培养既动手又动脑的应用型、管理型人才,同时具有很强的职业道德和职业能力的高素质人才。职业能力的核心是专业能力,职业道德的核心是学会做人,而专业能力则是利用专业知识和技能独立解决专业问题的能力。ESP教学研究要结合企业、用人单位与社会发展的特征,以就业市场对人才的需求为导向,以专业英语的教学规律和本专业发展的优势为前提,从学生对未来工作需求出发,努力探索将ESP英语与专业知识相融合的教学模式。     

浅谈学前教育专业学生教师职业道德的培养

教师职业道德是一个教师的精神风貌的展现,学前教育学生未来肩负着幼儿教育的历史重任,其道德品质对儿童的发展有着密切的联系,一个有良好的教师职业道德的幼儿教师,会热爱儿童,认真履行自己的教师职责,为幼儿教育作出积极的贡献,因此,加强学前教育专业学生的教师职业道德的培养,可以奠定职业基础,起到事半功倍的效果。本文通过认识幼儿教师职业道德的基本内涵,分析目前学前教育学生职业道德的现状,认为加强学前教育专业学生的教师职业道德对于幼儿教育的开展具有潜在的价值和意义,并对如何进行职业道德的培养进行了思考。     

理实一体化职业道德教育的可行性及对在校生职业操守与行业维稳的意义分析

面对部分行业职业道德的下滑,一些高校将针对准从业学生的思想政治教育与职业道德教育割裂开来,也有一部分高校尝试着将思政教育与职业道德教育相结合,但仍然是理论教学比重过大,对实践教学的开拓较少,本文研究开发理论实践相结合并融合职业道德教育的思政课程体系,借助艺术的表现形式作为实践载体,融入职业道德涵养的内容,让学生实现自我教育,强化学生从业前的职业操守,并进一步论述职业操守与行业维稳的意义.     

湖南省高校保险专业学生职业道德培养改革对策研究

由于种种原因,中国保险行业职业道德意识不强烈,导致了行业出现了一定程度的诚信危机。《国务院关于加快发展现代保险服务业的若干意见》的颁布给中国保险行业带来了更多发展机遇,对保险从业人员的职业道德提出了更高要求,如何培养好保险专业学生的职业道德更是任重道远。本文认为,要加强保险职业道德优良品质,使学校与公司对接,进行职业道德教育校企合作;让学生树立消除企业与消费者之间零和博弈,构建双赢局面的理念;将保险职业道德上升到保险伦理,作为企业文化载体,融入到整个企业发展之中。     

工程管理中的职业道德建设探析

作为城市发展推动者之一的工程管理者其职业道德包括爱岗敬业、诚信创新、奉献自律.应通过修身养德,增强职业身份认同;强化学习,提高自身素质;健全制度,规范管理行为来加强工程管理职业道德建设.用公平和正义保障权利,创造公平发展的空间,弘扬行业精神.     

高职教师实训体系构建基本原则与途径探究

教师是学校教学工作的主要承担者,是教学质量的保证,也是学校核心竞争力的主体。高职院校的教师,特别是专业教师,不仅要有一定的专业文化理论知识,而且必须具备较强的专业实践能力和丰富的实践经验。如何尽最大限度的提高高职教师的工作能力,是当前高职院校工作的重中之重。对此,就引发了高职教师实训体系的构建这个问题。此文本着提高教师行业职业道德,行业职业素质,培养教师交往协调能力,开拓创新能力和良好心理素质的原则,探究构建教师实训体系的途径。     

卫生职业道德建设的现状与途径探讨

卫生职业是神圣崇高的事业,良好的职业道德是卫生事业纯洁性的保证。随着医学模式的转变和社会主义市场经济的建立,加强卫生职业道德的重要性,紧迫性和艰巨性是显而易见的。针对这一问题,本文首先阐述了目前卫生职业道德建设的重要性及影响因素,接着分析了卫生职业道德建设中存在的一些不正之风,最后通牒在以上分析的基础上,结合自己在卫生行业职业道德建设中的实践,提出了加强卫生行业职业道德建设的基本途径.     

课程思政背景下的汽车类专业大学生的职业道德教育研究

为适应新时代高等教育和行业发展对人才培养的要求,需要提高大学生的职业道德。以汽车类专业为例,以汽车工程师能力和工程教育认证为标准,把汽车类专业大学生需要具备的职业道德要素归纳为社会责任、工匠精神和职业素养。本文在分析汽车类专业大学生职业道德培养过程中存在问题的基础上,提出构建科学的大学生职业道德教育体系、拓宽职业道德教育途径,把职业道德培养融入学生大学全过程;建设一支由思政教师、专业教师、团学人员和行业专家组成的教学团队,提高职业道德育人能力;改革职业道德评价方法,检验教学效果,从而培养具有职业道德的能满足行业需求的高素质应用型人才。     

高尔夫运动技术与管理专业人才培养模式初探--以广西体育高等专科学校为例

尽管高尔夫运动技术与管理专业的实践教学随着社会的需求有了较大的发展，但目前部分高职院校该专业在人才培养中仍存有一定问题，基于此，笔者以广西体育高等专科学校为例，对高尔夫运动技术与管理专业的人才培养模式进行剖析，提出应转变实践教学的教学理念，重视实践教学评价，创新实践教学方法及手段，使学生在毕业时能满足高尔夫职业岗位的需求。     

论职业道德建设在党政干部队伍建设中的重要性

<正>随着当前我国不断全面从严治党、密切党群关系工作的深入发展,我们必须重视党政干部的职业道德建设,职业道德是党政干部在工作中应当遵循的道德与行为准则,可以直接反映出党政干部的职业素养与道德水平,加强党政干部职业道德建设的实质是提高他们的道德水准与职业素质,从而更好地约束党政干部的行为,促进社会的持续发展。     

对人事部门职业道德建设的再认识

目前开展的触及人们思想的以“三讲”为主要内容的党性党风教育，是贯彻落实党的十五大精神，加强领导班子建设，提高领导干部素质的重要举措。作为党性修养重要组成部分的职业道德修养，再次引起我们对它在当前和今后人事部门自身建设中重要作用的关注。职业道德，是社会主义道德原则和规范在职业行为、职业关系中的特殊表现，它是社会主义思想道德建设的重要组成部分和社会道德水平的主要标志。人事部门作为政府人事管理的重要职能部门，以其特殊的工作性质和服务对象，成为在社会范围内谋求人与人、人与事的恰当配置进而建立高度协调关系…     

实践活动中旅游专业学生职业素养的养成教育研究

本文通过研究，对职业素养进行了解读，提出了在实践活动中培养旅游专业学生职业素养的观点，分析了实践活动对培养学生职业素养的作用，提出了通过实践活动提高学生职业素养的方法，对于促进学生职业素养的有效提升，促进旅游专业教学的有效发展具有积极的意义。