现代远程教育中的教学模式及实现技术

远程教育以其高效、自主等特点,已成为传统教育的有力补充。国家明确提出“实施现代远程教育工程,形成开放式教育网络,构建终身学习体系”。在这样的时代背景下,研究现代远程教育中的几种教学模式,论述其优缺点及实现技术,并探讨了终端服务模式在远程教育中的优势及适用范围。     

基于流媒体技术的现代远程教育体系

流媒体的发展为远程教育的发展提供了技术支持，现代远程教育已开始进入流媒体时代．本文阐述了流媒体的定义，分析了流式传输技术以及现代远程教育发展存在的问题，进而构建出一套合理的将流媒体技术应用到远程教育教学的模式．     

现代远程教育网络设计与实现

分析了现代远程教育的模式，探讨了现阶段可行的几种宽带线路，提出了我院现代远程教育网络实施的解决方案以及基于IP的视频会议系统和基于WEB的视频点播系统的布局方式．     

发展现代远程教育 促进河北学习型社会建设

文章在论述了现代远程教育的特点和学习型社会的特征,分析了我省现代远程教育发展现状的基础上,提出了发展现代远程教育,促进河北学习型社会建设的应着力抓好的几项工作。     

试论现代远程教育的若干误区与对策

近年来,我国现代远程教育取得了长足的发展,但在发展定位、优势发挥、环境建设、资源建设和学习支持服务及其管理等方面存在若干误区。这些误区,已成为现代远程教育发展的严重障碍。只有准确把握现代远程教育的地位和作用,强化现代远程教育各项功能、坚持成本效益的原则,对现代远程教育的环境建设、优势宏观管理正确诱导,并加强对现代远程教育的立法建设和理论研究,才能有效促进现代远程教育的健康发展。     

现代远程教育发展方向的探索与思考

本文通过介绍国际远程教育的成功经验 ,以及网络教育试点高校在发展过程中的探索 ,提出了现代远程教育发展方向的几点思考。现代远程教育摈弃传统观念 ,完善组织结构 ,规范运作机制 ,才能加快其发展进程。     

关于在高校实施现代远程教育的思考

与传统的院校教育相比较,现代远程教育既有长处,也有弱点.对现代远程教育的特征是否有正确的分析,对影响现代远程教育健康发展的几个因素是否有正确的认识,是高校健康实施现代远程教育的关键问题.同时,也要从制度上、技术上、实践性环节上解决实施现代远程教育中的具体问题.     

论影响远程教育质量的因素及评价方法

随着现代远程教育的勃然兴起,人们越来越关心它的质量问题,如何保障现代远程教育的质量,建构符合我国现代远程教育现状的质量保证体系是时代给我们提出的研究课题。现代远程教育的本质就是基于网络的,相对分离主体间的指导学习。它不是教育手段的简单更替,而是伴随着教育思想、教育模式、教育内容和教育方法的改革。在远程教育的发展过程当中,要充分认识影响现代远程教育质量的要素,正确掌握远程教育质量评价的原则及方法。     

利用远程教育 提高教学质量

国务院召开的全国农村教育工作会议，吹响了远程教育向农村进军的号角。远程教育作为一种新兴的教学方式来到我们身边，深入到教育教学工作实际中。经过几年的实践，我校师生受益非浅，它促进了我校新课改和校本教研的进程。全校教师充分发挥远程教育的优势，全面提高教育教学质量。在此我谈一谈实施农村远程教育的肤浅之见。     

现代远程教育建设与管理战略研究

现代远程教育具有重要的战略地位。安徽省实施现代远程教育的几个突破口包括:学历教育、中小学教师继续教育培训、教师资格证书课程辅导、中小学信息技术教育等。     

我国现代远程教育的现状与问题

随着现代信息技术在教育中的广泛应用，现代远程教育呈现出强劲的发展势头，并面临广阔的发展前景，本文从现代远程教育的发展历程入手，讨论了我国现代远程教育的发展现状，分析了其在管理模式、教育质量、网络资源建设、师资建设、地区之间的发展，教育的投入等方面存在的问题，并提出一些建议与看法。     

我国现代远程教育的现状与问题

随着现代信息技术在教育中的广泛应用，现代远程教育呈现出强劲的发展势头，并面临广阔的发展前景。本文从现代远程教育的发展历程入手，讨论了我国现代远程教育的发展现状，分析了其在管理模式、教育质量、网络资源建设、师资建设、地区之间的发展、教育的投入等方面存在的问题，并提出一些建议与看法。     

关于开展现代远程教育的若干思考

现代远程教育的出现是信息社会的客观要求，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段，是迅速提高国民基本素质的有效途径之一。本文对现代远程教育中有关学习思想的转变、现代远程教育与传统学校教育的关系以及现代远程教育在实施过程中的一些问题等内容做了积极的思考。     

成就动机的归因理论与现代远程教育

现代远程教育实现了教育资源的共享和学习形式的个性化，为学习者提供了良好的支持性服务。为使学生在学习中形成不断强化的学习动力系统，使现代远程教育形成有效的动力机制，有必要对学生学习动机进行归因分析，在此基础上，弄清归因理论与现代远程教育资源优化的关系，明确现代远程教育下学生成就动机正确归因的对策。     

现代远程教育素质教育的实施策略与途径——福建电大实施素质教育的实践与探索

现代远程教育如何实施素质教育，既是理论上需要研究的课题，也是实践中亟待解决的问题。本文从素质教育的涵义出发，按照现代远程教育的本质特征及其人才培养规律，结合福建电大“三结合两渗透”，实施素质教育的实践，对现代远程教育如何实施素质教育问题进行探讨。     

现代远程教育中的教师

近五年多来,现代远程教育在国内得到了巨大的发展。然而对远程教育的认识尚未到位,现代远程教育的质量也有待提高。要搞好现代远程教育,保证远程教育的教学质量,关键是教师。从事现代远程教育的教师需要转变观念,在理论引导、素质要求、教学模式、教学能力等方面不断适应现代远程教育发展的需求,同时管理部门对从事现代远程教育的教师应有新的评价体系。     

竞争的伦理

随着我国社会主义市场经济的发展，竞争的重要性已经为越来越多的人所认识。然而，我们到底应该怎样进行竞争？如何优化人与人之间的竞争？适应现代社会发展的竞争伦理，起码应包括以下几方面的内容。 公开化。其实，竞争并非近现代社会特有的现象；即使在古代社会，竞争也是普遍存在的。只不过在不同的时代和社会中，竞争的具体表现有所不同而已。比如在我们古代封建社会里，人们之间的争权夺利就是相当激烈、残酷，甚至是血腥的。只是这种争权夺利在理念上是被贬斥的。所以、那时的竞争更多地表现为“暗斗”，而不是“明争”。 传统儒家的…     

发挥高等学校在构建终身教育体系中的作用

随着科学技术的快速发展,现代远程教育已广泛应用于我国高等教育和其他领域。为了有效地发挥现代远程教育和普通高等学校优势与教育资源,必须在学习与借鉴国外发达国家或地区发展终身教育体系成功经验的基础上,探讨构建符合我国运行机制的终身教育体系。     

从国外现代远程教育看未来的网络大学教育

随着经济全球化,知识经济化及社会的网络化,人类社会的整个生产、生活将发生新质变化,这一变化将对大学教育产生深远影响.教育的网络化起源于现代远程教育.今天,无论是发达国家还是发展中国家,对现代远程教育及未来的网络教育的重视是超常规的,投入也是超常规的.信息时代首先是教育时代,教育领先已成为人们的共识.未来的社会是网络社会,网络将是人们获得知识的最重要渠道,也是人们接受大学教育的主要渠道.从今天的现代远程教育我们可以预见未来的网络教育,未来是网络教育的时代.     

立足应用着力研究推进农村远程教育应用工作

农村中小学现代远程教育工程的核心是应用。在搭建了硬件环境以后，如何使工程充分发挥应有的效益，最大程度地利用现代远程教育的手段，提高农村中小学的教育质量，是最终检验工程成败的重要标准。