俄语专业硕士研究生培养模式的改革与思考

随着中俄两国战略伙伴关系的全面提升以及国内社会对高质量俄语人才的需求,改革传统的硕士研究生培养模式,培养优秀的高层次应用型人才,已经成为我国俄语研究生教育面临的一个重要问题,本文从课程设置、考核方式、导师制度、实习制度等方面对俄语专业应用型硕士研究生培养模式进行探讨。     

大学俄语本科专业应用型人才培养模式改革探索

随着中俄社会经济形势的发展变化,社会对俄语专业人才的需求也发生了很大的变化。结合各地区具体情况改革俄语专业人才培养的模式,使俄语人才的培养真正适应本地区社会经济发展的实际需要成为我国俄语教育急需解决的问题。该文介绍了地处我国西北边疆地区的石河子大学目前在培养俄语应用型人才方面的改革思路与具体措施。     

中俄联合办学常规管理模式刍议

近几年中俄合作办学逐步发展,已成为我国教育事业的一个重要部分.如何对中俄联合办学进行常规管理工作,成为迫在眉睫的问题,备受广大学者关注.主要应该从教学、师资、学生三方面管理入手,把中俄联合办学模式加以推广、普及、提高,使俄语人才层出不穷.     

中俄联合培养办学模式下的俄语专业发展--以北华大学为例

中俄联合培养办学模式是当下国内各高等院校俄语专业向前发展的一条有效途径。这种办学模式能够加快我国的人才培养,优化办学模式,引进先进课程,提高教师水平,改善教学条件。中俄联合培养办学模式成为北华大学俄语专业的办学特色。这一特色为俄语专业的发展带来许多亮点和希望。     

俄语专业人才市场需求现状和趋势分析

就业问题是高校专业发展面临的难题。通过对一些城市和地区的俄语人才需求情况进行实地调查,并结合对人才招聘网站信息的收集和筛选,研究分析了市场对俄语专业人才的语言水平、专业素质、知识结构等方面的需求特点。又在分析中俄两国关系发展趋势的基础上预测了社会未来对俄语人才的需求方向,以期为我校俄语专业建设和人才培养改革提供帮助。     

山东省俄语导游人力资源供需及培养现况分析

山东省在大力发展俄罗斯入境游方面取得了较为显著的成绩,但俄语导游人力资源匮乏及综合素质低下等问题也日益突出。在2012-2013年中俄两国互办"旅游年"之际,对山东省俄语导游人力资源开发及建设缓慢症结的分析,以及对山东省高等俄语教育的反思表明,山东省旅游管理部门、高等院校及企业的相互配合和共同努力,是解决山东省俄语导游人才队伍质与量的问题,保证人才与市场良性循环的关键所在。     

谈“中俄联合办学”俄语精读课教学

“中俄联合办学”班的建立符合新形势下对应用型、复合型人才的需要 ,是新世纪扩大对外交流与合作的成功例证。该班建立是否成功与学生俄语掌握的好坏密切相关 ,因此作为俄语主要课程的精读课教学尤为重要。     

浅析俄语零起点教学

随着中俄两国政治经济的快速发展,俄语专业日益受到人们的重视,零起点的学生也越来越多。这就要求教育工作者要分析零起点学生的特点,研究新的教学方法,使零起点学生真正掌握俄语知识,发挥自身特点,成长为符合时代的发展、更具有竞争力的俄语人才。     

文化背景对俄语教学的指导作用

众所周知,语言与文化的关系是密不可分的,要学好一门外语,不仅要掌握该语言的各部分理论样态,还要了解其所产生的文化背景,学习俄语也不例外。而中俄两国的文化背景之间存在着很大的差异,如果不了解这些差异就无法真正地掌握它,因此,俄罗斯文化背景的导入在俄语教学中是不可缺少的组成部分。     

浅析俄语零起点教学

随着中俄两国政治经济的快速发展,俄语专业日益受到人们的重视,零起点的学生也越来越多。这就要求教育工作者要分析零起点学生的特点,研究新的教学方法,使零起点学生真正掌握俄语知识,发挥自身特点,成长为符合时代的发展、更具有竞争力的俄语人才。     

浅论俄语教学过程中文化渗入的意义

语言是文化的载体,也是文化的组成部分。语言与文化密不可分,二者相互作用,相互影响。学习俄语是为了掌握一种交际工具,学习俄语的过程其实就是跨文化、跨国度的语言交际过程。为了减少和避免由于中俄文化差异对交际效果造成的影响,在俄语教学过程中应该加强对文化知识的导入。本文拟对语言、文化的概念进行表述,进而借助语言与文化的关系阐述在俄语教学过程中加强文化导入的意义。     

从社会语言学角度看俄语在新疆

俄语进入新疆起于沙俄的军事入侵。百年来俄语在新疆的传播和作用分为入侵、扩展、热潮、中断和复苏五个时期,这与中俄之间政治、经济、文化等社会因素有着直接或间接的联系。     

中俄联合办学条件下复合型俄语人才的培养思路

社会的发展向高校提出了培养跨学科复合型俄语人才的要求。中俄联合办学、中外教育资源优势互补为实现这一人才培养目标提供了巨大的可发挥空间。如何最大限度的利用中俄联合办学的有利条件、如何克服办学过程中出现的那些影响复合型人才培养的因素,是当前一段时间内必须认真思考并努力实践的问题。     

俄罗斯民族文化生活礼仪研究

针对中华民族和俄罗斯民族由于文化传统等方面的差异而引起的社会交往上的较大的差异这一问题,从迎宾礼仪方面、宗教信仰方面和公共场所方面研究了俄罗斯民族文化生活礼仪的特征。结果表明:了解俄罗斯民族文化生活中的礼仪,对学习俄语、增进中俄两大民族的传统、友谊、促进两国人民的交往是非常重要的。     

应用网络技术完善高等学校专业俄语教学模式

中俄是相邻的两个大国,两国政治关系良好,经贸合作潜力巨大。中俄经贸往来、技术交流的日益密切迫切需要高水平的专 业俄语人才。但是传统的大学外语教学方式重知识轻能力,重语法轻交际,重文字轻口语,导致学生的外语多带有“聋哑症”。为此, 作者提出借助网络技术进行专业俄语教学。即用原版教材、读学术文章、听俄语电台广播、看视频录象;应用网上视频、音频或文字 对话,让学生听到、读到纯正标准的专业俄语,看到现实的俄罗斯经济生活,直接与俄罗斯学者对话,探讨经济话题;看电影、听歌 曲体验现代俄罗斯人生活。网络技术可以缓解传统专业俄语教学中教学与现实生活脱节的问题。借助网络技术可以营造一个真实 的俄语的亚环境,充分体现时代性和科学性,最终培养学生听、说、读、写、译的全面能力。     

加强专科俄语课堂教学,培养应用型人才

专科院校同本科院校相比,俄语课时少,一般每周3—4学时,在校学生学习两年俄语,需要通过全省统考,这就要求每名学俄语的学生要在听、读、写、译上多下功夫。如何使学生顺利地通过全省统考,并且毕业后成为各自工作岗位上社会应用型俄语人才,是摆在我们每一位俄语教师面前的首要问题。     

中俄经贸合作促进俄语经贸课建设

近年来，中俄经贸合作全面发展，国内外企业界、俄语界越来越重视各类层次翻译人才的培养。工贸俄语专业应运而生，专家学者纷纷对该专业的课程建设献计献策，提出了一系列设想和教学法原则。笔者根据个人体会，结合《俄语外贸外事应用文》课教学实践，仅就经贸课的课程建设问题，谈些看法，以求同仁指教。一、关于此类课程在工贸俄语专业的设置过去一段时间，我们对俄语的兴趣和俄语的社会职能，仅限于进行文字情报交流，教学目的是阅读和翻译文艺政治书刊。随着改革开放的深入，市场机制的转换，以及对俄语国家经济文化往来的全面发展，不…     

硕士研究生一外俄语教学问题探讨

随着中俄两国战略协作伙伴关系的确立与发展，中俄两国交往不断加深和扩大，社会需要更多的专业知识过硬、语言能力强的复合型人才。硕士研究生外语能力的高低，直接影响其自身能力的发展，硕士研究生外语能力的强弱直接取决于我们外语教学的思路及原则，传统的外语教学方法及教学体系已经不能完全适应社会的发展及对人才的培养，对硕士研究生一外俄语教学我们必须采取新的方式。     

非智力因素与俄语教学

在倡导以人为本、培养创新人才教学理念的今天，俄语教师在传授语言知识及技能的同时，必须关注学生的非智力因素在俄语教学中的作用。动机是直接推动俄语学习的动力，情绪情感是学生学习积极性之根本，兴趣是引发动机的根源。     

俄语听说学习心得

我是华东师范大学俄语专业大四的学生,学习俄语已经有三年了。通过学习,我已经基本熟练地掌握了俄语的听、说、读、写、译、也取得了不错的专业成绩。今天,我就与大家一起分享自己的俄语学习心得。俄语是一门词汇丰富、语法严谨、语言生动的外语。俄语中有许多英语里没有的语法概念,例如名词的性与格、动词的变位形式,大量的前置词、副动词、形动词。因此,初学者往往会觉