文化创意产业人才的培养与教育

文化创意产业人才的培养,需要更为厚实的文化基础,应认识到单一的文化难以催生文化创意,因此,有必要在专业教育的同时,加强以自由知识为核心的自由教育。     

河南文化创意人才状况及培养对策

河南作为中华文明的发祥地之一,具有悠久历史,拥有众多的文化资源和遗产.由于不重视高等设计艺术教育,并受到原有机制的制约,河南文化创意产业人才培养存在诸多问题,阻碍了河南省文化创意产业的发展和文化强省的建设.应重视高等设计艺术教育,采取多种培养方式和培养对策,为河南培养更多更强的本土化的文化创意人才.     

关于艺术管理专业教学管理的探讨

随着我国文化创意产业的迅猛发展,国内的文化艺术和创意产业呼唤艺术管理专业人才,为了适应当今文化创意产业发展的需要,通过高校这一教育载体培养高素质的专业性艺术管理人才已成为时代之需。     

设计教育创新在湖南文化创意产业中的意义

本文通过分析文化创意产业的特点和与设计教育之间密不可分的关系,指出目前的设计教育不适应文化创意产业的发展需要。提出湖南设计教育服务于湖南文化创意产业的发展定位。并在此基础之上,提出从三个方面来培养设计创新人才:以地域文化研究为教学内容;整合式设计教育方法;产学研合作办学。     

文化创意产业设计人才的培养与就业之思考

文化创意产业主要是指从个人创新、技能或者天赋之中获取发展的企业,以及通过知识产权创造潜在财富和就业机会的活动。文化创意产业的发展离不开人才的支持,而高校设计专业人才培养既是适应当前社会发展文化创意产业的重要举措,同时也是文化创意产业和谐发展的动力来源。因此,分析文化创意产业背景下高校设计人才的培养模式和就业现状,找出其中存在的问题,并对今后高校设计人才的培养和就业提出自己的看法,可以为今后高校设计人才的培养及实践奠定理论基础。     

创意人才培养是文化创意产业的关键——以高校艺术设计教育为例

近年来蓬勃发展的文化创意产业和人才的素质是密不可分的,本文从文化创意产业人才培养的角度,以我国高校艺术设计教育为例,用客观的态度剖析当下高校艺术设计人才培养存在的关键问题,并针对性地分析这些问题的主要成因,力图寻找出解决问题的策略与途径。从而为我国文化创意产业培养出高质量的艺术设计人才奠定基础,推动文化创意产业可持续发展。     

山西高校创意型传媒人才培养模式

创意型传媒人才是文化创意产业急需的人才。山西高校应积极探索以素质教育和能力教育为体系构建的创意型传媒人才培养模式,努力改变传媒专业设置较为落后、学生素质教育和能力培养差异化不够、学生实习实效性不强和市场需求拉动不足的现状。     

国学经典教育与综合性高校艺术人才培养

国学经典教育有着源远流长的历史,它对当下综合性高校艺术人才培养依然具有重要的意义。其中博雅教育能培养艺术人才自由创新之精神,人文美育有利于健全艺术人才心灵智慧,学术教育可以造就艺术人才理论思辨能力,生命教育能激活艺术人才的生命活力。充分认识国学在高校艺术教育中的重要性,自发将国学经典教育融于艺术教育中,可以改革当下艺术教育的弊端,进而培养更多的优秀艺术人才、文化创意人才。     

宁夏文化创意产业发展的困境思考

宁夏具有深厚的历史文化底蕴,文化创意产业整体发展态势良好,但也面临着融资渠道不畅、文化创意高端人才缺乏、政策有待细化等困境。优化发展环境、成立文化创意产业集聚联盟、加强对创意人才的培养等无疑成为加强宁夏文化创意产业发展的着力点。     

基于“三创教育”理论的创意人才培养策略研究

创意人才是21世纪最宝贵的资源。通过对"三创教育"内涵的挖掘、创意人才概念界定以及基本特征分析,认为"三创教育"与高校创意人才的培养具有耦合之处,指出高校创意人才培养存在对"三创教育"重要性认识不足、缺乏目标导向、人才培养模式不健全等问题,最后提出从培养机制、课程改革、平台建设、服务指导等多角度来培养和造就大量具有创业意识、创新精神和创造能力的高校创意人才队伍。     

创意经济系统下的人才结构与培养

创意人才是创意经济最核心的生产要素,能否拥有大量的各类优质创意人才,将成为夺取创意产业发展制高点的决胜因素.全面理解创意人才的内涵,充分创意经济系统下的人才结构,正确把握创意人才的培养规律,才能最大限度地开发人的创意潜能,制定科学的创意人才开发培养政策,促进创意产业的发展.     

新疆文化创意产业的设计教育

关于新疆文化创意产业的设计教育应当提高认识,政策驱动;主动联姻,按需培养;注重区域文化特色教育,突出“新疆创造”;强化大学生设计服务社会意识,增强品牌设计能力;结合新疆文化创意产业实际,开设设计管理课程;建立校外专家团队,形成长效咨询与讲学、交流机制;着力创建信息设计相关专业,跟上文化创意产业时代发展需求。     

台湾文化创意产业的现状与发展

“文化创意产业发展计划”是台“行政院”《挑战2008：“国家”发展重点计划》的重点计划。计划主要目的在于针对不同类型之文化创意产业,就人才培育、研究发展、信息整合、财务资助、空间提供、产学合作接口、营销推广、租税减免等不同面向提出整合机制,配合地方政府、专业人士、民间和企业之协作,共同推动。本文拟就台湾对文化创意产业的界定和分类、台湾文化创意产业的现状和面临的不足、以及台湾各界对发展文化创意产业所提出的建议作一综述。     

新疆设计教育特色发展浅论

新疆的设计教育只有实现差异化发展,才可能培养出有特色、有差异性的人才。这样的设计人才才有可能将民族特色、地域特色等融入产品创意中,为新疆的文化创意产业及其它相关产业服务。加快特色专业课建设。打造特色专业,是实现差异化发展的必要措施。     

中国文化产业中创意人才的困境与对策

文化产业创意人才的特点在于创意本质的创造性、创意过程的不可控性、创意成果价值的不可测度性以及创意环境的个性.在现行的教育体制中,培养人们的兴趣和非智力性因素,是培养创意人才的关键.在大学教育中,可以利用大学文化氛围和专业方向的设置培养专业性创意人员.     

台湾地区文化创意产业的发展状态（中）

（续上期） 4、台湾推动文化创意产业发展的政策措施 自2002年之后的几年,台当局的“文建会”、“经济部”、“台北故宫”和“工业局”等部门针对不同类型之文化创意产业,就人才培育、研究发展、信息整合、财务资助、空间提供、产学合作接口、营销推广、租税减免等,陆续推出了整合机制和一系列政策措施,扶植台湾文化创意产业发展。     

文化创意人才培养模式的探讨

文化创意产业作为新型的产业形态,发展需要大量有智慧、创造力和创新精神的人才。及时认清我国创意生产者和文化创意产品的经营者人才明显不足的现状,制定符合我国该产业要求的人才培养模式是当务之急。文化创意产业的发展离不开高校与各类教育文化部门、社会培训机构和企业的合作,要建立起高校对该产业链不断供给的长效机制,建立高校与文化产业互动的文化创意人才培养的新模式,打造创新型文化创意产业人才的"孵化器",发挥教育培训的作用,从而构建起多样、完整的人才培养的有效通道。     

湖南体育文化创意产业可持续发展策略分析

在湖南体育文化创意产业中,体育旅游业发展特色凸显,体育彩票业发展效益显著,体育竞赛表演业发展速度加快,体育健身娱乐业发展规模扩大,但体育文化创意产业管理体制和法律意识相对滞后、体育文化创意产业人才明显不足、体育文化创意特色品牌十分落后。基于此,湖南省应努力构建体育文化创意产业发展的管理机制和法律保障体系、大力培养和引进体育文化创意产业人才、积极培育具有湖南区域特色的体育文化创意产业品牌、高度重视体育文化创意产业与科技融合。     

论茶文化创意产业的发展——以闽茶文化产业为例

大力发展闽茶文化创意产业面临良好历史机遇,闽茶文化创意产业的发展思路应包括:发挥产业集聚效应,优化闽茶文化创意产业布局;大力提升闽茶文化创意产业的发展层次;积极探索闽茶文化创意产业与科技创新结合的新路径;引进和培养高端人才推动闽茶文化创意产业持续发展。     

论共公关系教育中的情感智能培养

公共关系学是培养人文素质的学科。情感智能培养是公共关系教育的重要内容。公共关系所强调的争取公众,沟通信息,施惠双方,珍惜信誉,坚持诚信等原则,都是以运用情感智慧为基础的。公关情感智能的培养和提高,有助于引发活化和丰富情感的悟性,防止情感缺陷的孽生和发展;有助于情感魅力的常新,有利于孕育创新精神、拓宽创新的视野;有助于人才情感素质的全面发展。通过公关教育,情感智慧的因素,全方位地作为社会能力体现出来。公关教育对学生情感智能素质的培养是其他学科难以代替的。在公关教育中,从教学目的上,必须明确既要培养、提高学生的知识智商,更要培养、提高学生的情感智能;在教学方法上,要强调理论联系实际,重视“情感体验”与“实际训练”,重视示范教学和案例教育。