在第二届中国中学生作文大赛湖北赛区颁奖大会上的发言(2007年4月21日在湖北长江出版集团会议厅)

位老师、各位同学:大家好!我叫高昂,是孝感市大悟县礼山学校七年级3班的学生。刚刚成为一名中学生,就有机会参加全国性的作文比赛,我很高兴,于是就以"分享"为话题,写了一篇《快乐的诞生》参加比赛。我相信我的作文能够获奖,却没有想到能够参加全     

正确中求鲜明 真情中求创新——谈应试作文的立意兼与陈春娥老师商榷

拜读了《作文教学研究》2005年1月号上陈春娥老师的《关于写作“中心”的再讨论》一文，很是赞赏陈老师的文章有根有据有新意，极为佩服陈老师发人之所未曾发的独特见解。但在赞赏和佩服之余，也情不自禁想谈谈我对于写作“中心”的看法。     

同学,你愿意吗

"王天元同学、马晨依同学,你们愿意吗?""我愿意!"2014年12月,在上海市逸夫职业技术学校举办的"逸想秀"第二期学生作品发布会上,主持人的这句问话引来现场观众的开怀大笑。那么这"我愿意"到底是怎么回事呢?原来,是有企业向这两位同学抛出了橄榄枝,愿意与他们签订人才储备协议,并承诺在两位同学毕业后即吸纳他们为企业一员。与此同时,视觉传达专业沈贝妮同学设计的"我是     

做陶行知式的校长

正陶行知先生作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为"爱人",令人耳目一新,也给我很大的启示。陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学:"这是奖励你的,因为你比我先到办公室。"接着他又掏出一颗糖,说:"这也是给你的,我不让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。"男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶     

我们班的“43号”

我们班有42个同学,组成了一个相亲相爱的大集体。我最喜欢的是那个43号同学。你们肯定会问:"你们班不是只有42个同学吗?怎么会冒出一个43号来呢?"别急,听我跟你慢慢道来。"叮零零",上课了,43号笑眯眯地走进教     

大灾面前 肺腑之言

"任何困难,都难不倒英雄的中国人民!"——5月18日,中共中央总书记、国家主席胡锦涛在四川什邡市荧华镇救援现场坚定地说道。"早到一秒钟,就可能多救一名群众的生命。"——中共中央政治局常委、国务院总理温家宝多次对救援人员讲这句话。"因为我是班长。"——5月12日,汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生林浩刚从倒塌的校舍里爬出,又回去从废墟里拖出了两名同学,背着交给了校长。后来他在回答记者"为什么还要回去救同学时",这样回答道。     

将阅读进行到底

“丁零零……”一阵清脆的电话铃声打破了凌晨的寂静。我睁开惺忪的双眼,拿起电话。“陈老师,打扰您了……”电话那头传来我班晓晨妈妈的哽咽声。“晓晨,怎么了？”我睡意全无。“陈老师,晓晨迷恋上网打游戏,昨天晚上十点才把他‘抓’回家,你看咋办啊？”这件事刚过去没几天,又有几名学生家长反映孩子在家盯着电视“废寝忘食”……     

师生为敌?

化解师生为敌的困局,主要责任在于老师祝新坠楼身亡后的几天里,陈太荣老师没有再出现在课堂里。扬中市第一中学9年级12班的政治课临时换成了其他科目。一些学生也并不太关心陈老师的去向。"我们这些成绩差的,老师不喜欢我们,动辄一个耳刮子,我干嘛要惦记这样的老师?"徐筠实话实说。记者接触到的几位学生或多或少都有被老师扇"耳刮子"、扯头发的经历,"太平常了,老师一发火,先是吼,就动手。"虽然教育部曾经下文,要求老师不许体罚学生。但在一些中小城市,教师体罚学生仍是常事。     

“汤老师真幸福”

2012年8月12日,南昌教育学院八五级政教班30多名同学,在南昌五中举行"汤彬如从教60周年暨八五级政教班毕业25周年"活动。会后,同学们考虑到汤老师已是耄耋之年,又是独居,还患有慢性病,于是决定轮流值班照顾汤老师,每月轮派一个人。他们在同学通讯录中特别注明":当月值班同学月内至少看望汤老师一次,一周至少打一次电话问候;如果值班月自己有特殊情况,必须和同学对调或请其他同     

我和我的马路学生

我是一名从事小学教育38年的老教师。虽已退休12年,但是关心教育事业仍然是我的精神支柱和养生之道。我家住在太原一所中学附近,我经常站在路边看来来往往的学生,就好像自己在“执勤”一样。眼看上课时间到了,有些同学还慢慢腾腾走在路上,我就说:赶快走别迟到;看见下学后不着急     

遇上她 是我的福气

正"长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落。人生难得是欢聚,唯有别离多……一觚浊酒尽余欢,今宵别梦寒。"一首《送别》,告别了高中时光,我进入无限向往的大学,遇见了陈芳老师,现在她是我的好朋友。犹记得第一次相见时,陈老师对我而言是那般陌生而遥远。那时我坐在座位上,胆怯地朝她望去,站在讲台上的陈老师看上去非常严肃。不过事实并非如此,当时的感觉只是一种错觉。和陈老师接触多了,我发现她平易近人,很快就成了我的朋友。我喜欢英语,无奈一直都学得不好,但我     

数字

<正>10万近日,龙湾永兴二小举行首届"崇高"奖学金颁奖仪式。"崇高"奖学金以该校已故退休教师张崇高之名命名。今年4月,退休教师张崇高离世。消息传到龙湾永兴二小1993届一班毕业生的班级微信群里,同学方毅提议以老师之名在母校设立奖学金,众人响应,最终由17名同学众筹10万元。张崇高曾任该校教务主任、语文教师,1998年退休。方毅说,因为张崇高老师的培养,他们班里走出了3名浙江大学学生,并有不少学生考上重点大学,对于一所乡村小学而言,这是很难得的成绩。     

大家说我是个"小幽默"

我今年12岁,是一个活泼、开朗的孩子,也 很幽默,大家给我起了个绰号,叫我"小幽默"。 平时,我特别滑稽,专门爱模仿小品、相 声、评书里的人物语言,班里时常因为我而充 满着活力与生气。 记得有一次,我们班有个同学感冒了,老 师让我为他去买药。我模仿范伟的声音说:"买 康利诺呀,康利诺治感冒,城里人全知道。"我 刚说完,老师和同学都哈哈大笑起来,老师用     

给简历缩水

我是公司人力资源部负责人,要到某高校招聘一名管理专业毕业生。这所高校今年有30名管理专业学生毕业,由于我所在的这家公司很有名气,30名学生都向我递交了简历。我仔细看了一遍。发现这些简历中有很大的水分:30份简历中竟有16名学生标榜自己做过学生会主席,另有13名称自己是班干部,只有一个名叫王墨的学生如实说自己在校期间表现很普通,没有过人天赋,很想进入公司得到进一步锤炼。我决定录用王墨,因为我觉得这些学生中只有王墨才是最诚实的。     

车祸发生以后

今年4月17日一大早,残余的小北风低吟着刮过操场,宽甸满族自治县宽甸镇实验小学五年一班的同学们像往常一样,静悄悄地上着早自习。班主任老师走进来,沉痛而压抑地宣布了一个消息:"昨天中午,赵艺同学在放学回家的路上,被狂奔的摩托车刮倒受伤,她右侧锁骨骨折,住进了医院,肇事的摩托车逃逸。"同学们愣住了,怪不得一向不迟到的副班长赵艺,今天没有上早自习呢!有人愤怒了,有人沉默了,甚至有人难过得差点儿哭出声来。"我建议,为了不影响学习,可以选派五名同学为代表,去医院看望赵艺同学。"班主任吕茂富老师的话才说出口,便马上招来学生们的不同意见。"赵艺在学习上帮助过十几个同学,我是深有感触的,这十几个同学不能不去     

互动

我和10B中《自信心,你HOLD住了吗》一文中的剑强有一样的困扰。烦恼的我,在"私语"栏目找到了解答——调整好心态,以一种积极乐观的态度来适应新环境,这对于我们职业院校的学生而言是最重要的,可能会直接影响到我在生活和学习中的表现。正如案例中的剑强同学一样,在调整好心态后,他发觉身边的同学也有许多优点,也可以成才,     

打开心扉是转变问题留守学生的金钥匙

正【背景】S同学是初二年级学生,上网游戏历史却已经有5年之久。父母远在浙江打工,只有爷爷奶奶在家留守。刚接手这个班级时,我从其原来班主任那里了解到他是一位学习、品行双双存在问题的学生。【案例】现在我们来看看S同学平时表现的迥然不同的两面:A面:撒谎面不改色;有小偷小摸的习惯;不重视学习;经常欺负同学;常常无缘无故的"消失"。B面:积极参加班级活动;交友广泛。一     

丢失的手机寻回的心灵

案例：体育课后，一名学生匆匆跑来：“老师，小雪的手机丢了，那是她妈妈才给她的。”听了这话，我马上将小雪找来，问明手机在什么地方丢失的？有哪些同学知道她带手机到学校来。询问的过程中，我不断地回想谁最有可能。因为这节课我和体育老师正在为运动会挑选运动员，有机会进教室的同学只有两人：一个是长期生病的学生，一个是上课时才请病假的学生。     

学生参与制定培养方案模式的实验研究

论文以某高校工商管理专业学生为研究对象,采用现场实验方法,分别设置了对照实验(专家实验)、小组讨论实验、组员实验和小组长实验四种实验方式,对工商管理专业人才培养方案的制定进行分析研究,并采用层次分析法对不同实验方式的实验结果进行对比分析。研究发现：(1)若以专家实验结果为标准,小组讨论实验的实验结果要优于组员实验和小组长实验;(2)学生有能力参与到工商管理专业人才培养方案的制定中,且参与学生的综合素质对培养方案的制定有着积极的影响;(3)在制定培养方案时,应增加相应的实践讨论课程,引导同学之间相互交流和学习,尤其是综合素质较高和较低同学之间的交流讨论;(4)在能力培养方面,学生诉求与专家期望存在一定的差异,恰当地让优秀学生参与培养方案的制定,能够提高培养方案的实施效果。     

浅析大学班主任的管理工作

大学班主任在高等教育中处于重要的地位,在学生进入大学以后的不同阶段起着很重要的作用。作为班级的管理者、组织者和教育者,大学班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。根据班主任一线工作经历,在实际工作中,应该运用"硬管理"与"软管理"的管理方式,确立和谐理念,建立班主任与学生、班干部与同学、同学与同学之间的良好关系;运用心理调适方法,愉悦地实现群体和谐的目标。