融资方式与小微企业创新——基于中国小微企业调查的实证研究

双循环新发展格局下,企业应对国际国内新形势实现转型发展要以创新为本.小微企业作为国民经济的重要支柱,推动小微企业创新发展对于扩大就业、改善民生具有重要意义.然而,融资难、融资贵的问题阻碍了小微企业创新发展.当前,有关融资和小微企业创新发展相结合的研究还十分缺乏.文章利用中国小微企业调查(CMES)的数据,实证检验了来自银行和信用合作社的正式融资和来自民间借贷的非正式融资对小微企业研发创新的影响.实证结果表明:来自正规金融机构的贷款有助于促进小微企业开展研发创新活动,提高小微企业研发与创新投入;来自非正规金融机构的贷款会在一定程度上抑制小微企业的研发与创新投入.基于此,从金融机构和小微企业两个方面提出了缓解资金约束以促进小微企业创新发展的政策建议.     

科技型小微企业集聚、知识溢出和创新策略选择:新经济地理学和博弈理论解释

通过空间集聚发展,科技型小微企业可以从规模经济、知识溢出和技术外部性的正效应中获取竞争优势,但不可避免地也受到集聚区资源和技术创新的约束以及知识溢出带来的负效应.技术创新是科技型小微企业得以发展的主要手段,但技术创新成本和知识外溢的负效应,直接影响到其创新策略选择.通过新经济地理学和博弈策略分析表明:科技型小微企业空间集聚机制主要体现在收益递增和不完全竞争方面;非合作博弈和不完全信息导致创新效率损失;降低技术创新成本,保护知识产权,建立集聚区行业联盟是提高科技型小微企业集聚区“创新”概率的关键因素.     

对村镇银行服务小微企业的思考

小微企业作为我国实体经济的重要力量,在提供就业机会、增加收入、促进经济增长等方面发挥了举足轻重的作用。然而融资难始终困扰着小微企业的成长和发展。在当前国内外经济形势复杂多变的情况下,破解小微融资难的问题显得更加紧迫。本文分析村镇银行在为小微企业提供融资服务方面的独特优势,认为积极发展村镇银行可以成为缓解小微企业资金饥渴的有效途径。     

我国小微工业企业品牌管理策略研究

、微工业企业要想稳步壮大乃至做成百年企业,必须要寻找到适合本企业发展阶段特点的品牌建设模式进行品牌运作.在我国小微工业企业品牌运作中,资金实力限制了品牌发展的速度,治理滞后限制了人才才能的发挥,产品缺乏创新限制了产品的市场竞争力,缺少品牌战略规划;质量管理缺少规划,品牌传播不科学.针对这种情况,小微工业企业品牌运作要注重加强资金链风险管理,加大人才开发力度,加强产品管理,实施品牌战略,加强公共关系,进行品牌经营创新.     

政府政策供给、企业网络嵌入与小微企业转型

双创升级背景下的小微企业依然是弱势群体.文章从政府政策供给与网络嵌入的双重视角切入,探究推动小微企业创新转型的作用机理,挖掘宏观政策供给、中观网络结构与微观企业行为三者间的交互路径.小微企业在小微园中的结构嵌入有益于提升小微企业的转型绩效,而关系嵌入对转型绩效的提升存在倒U型关系.资金支持政策和公共服务政策对网络嵌入与小微企业转型绩效之间的关系起到调节作用.文章提出了政策供给类型与网络嵌入形态之间的动态匹配策略,为推动小微企业转型提供了新的理论构建.政企互动与企业间互动需要相互关照、细密交织,才能为小微企业创新转型提供有力的"庇护网".     

小微企业融资问题研究

世界各国的经验表明,小微企业是市场经济生态体系中的重要组成部分,在国民经济发展中发挥着重要作用.但融资瓶颈一直制约着小微企业的发展.随着劳动力价格和原材料价格的上涨,小微企业资金压力日益严峻.本文从小微企业的界定和对社会经济的作用人手,详细分析了小微企业融资的行为特征和问题表现,深入探究小微企业融资问题的原因和实质,最后结合地方和相关部门的实践给出解决小微企业融资难的路径.     

基于小微企业人力资源管理岗位胜任模型的教学体系研究

小微企业是我国国民经济的重要组成部分,在繁荣经济、增加就业、推动创新、改善民生方面发挥着重要作用.但在经济危机的影响下,许多小微企业濒临倒闭.调查显示,这种情况与企业无专业的人力资源管理直接相关.因此,研究小微企业人力资源管理岗位胜任力模型显得迫切而重要.高等职业教育的办学目的就是为企业培养高技能的应用型人才,培养学生具有工作岗位所需的职业能力与职业素养.通过把胜任力模型引入教学体系,既可以帮助学生更好地进行专业和工作岗位的准确定位,提高学生就业的对口率,又可以给企业选拔人才提供依据,形成高等职业教育独特的教学体系.     

武汉小微企业恢复发展融资难问题研究——基于政府“有形之手”引导的视角

小微企业是国民经济发展的基石,对推动经济发展、促进社会稳定等具有至关重要的作用。受新冠肺炎疫情影响,武汉小微企业经营发展面临资金链断裂和融资满足率偏低等困境,小微企业因信用利差扩大在融资领域"市场失灵"问题突出。研究以武汉市着手解决小微企业融资"难、贵、慢"问题实践为样本,探讨地方政府发挥"有形之手"引导调节作用,通过出台小微企业金融救助纾困政策、建立纾困专项资金、搭建市级融资服务平台、加强政银企合作、创新"301"信用贷款模式和金融产品、加大政府性融资担保和风险补偿等举措,着力缓解小微企业融资困难,加强小微企业资金组织协调,建立起金融支持小微企业发展的长效机制,支持小微企业"活下来、强起来",助力武汉实现疫后重振和经济高质量发展。     

小微文化企业金融服务协同创新模式研究

解决小微企业融资困境,关键在于金融服务的创新;而小微文化企业存在双重融资缺陷,其金融服务不仅需要金融机构的创新,还需要外部政策和担保机构的创新支持。为解决小微文化企业的融资困境,应将小微文化企业与金融机构之间的线性服务创新关系,“放大”到企业、金融机构、政府、信用担保机构之间的协同创新,并在此基础上构建小微文化企业金融服务协同创新模式。     

小微企业创业者创新承诺的内涵、构成及融通模型

基于目标承诺观，结合小微企业创业者在组织创新活动中的主导作用分析，对小微企业创业者创新承诺概念进行了理论构建，兼顾创业者个体与企业层面确定了由“创新意向”“行为实施”“资源投入”和“持续性”等4个维度构成的创业者创新承诺概念结构，并探析了小微企业创业者创新承诺与企业创新承诺的融通机理和模型。对揭示小微企业创新活动的内生动力机制、提升小微企业创新活力和创新绩效具有重要意义。     

科技中介与中小企业共生发展的对策研究

中小企业的成长需要科技中介提供支持服务,科技中介的发展动力也主要来自于中小企业的技术创新,两者在商业生态系统中形成互利互惠的共生关系。科技中介存在着专业化程度低、人才素质不高、缺乏市场细分等问题,影响了与中小企业的共生发展。今后,应着重从市场化运作、提供专业化服务、提高从业人员素质、建立信息服务平台、完善法律法规体系等几方面采取对策,以更好地促进两者共生发展。     

中国高新技术发展行动的成就及政策思考——基于“火炬计划”实施的测度分析

近年来,以“火炬计划”作为支柱,我国高新技术发展行动取得了一系列重要成就。高新区已成为高技术人才和管理人才、科技创新资源的重要集聚区,是先进制造业发展的重要基地;在特色产业基地建设方面,区域经济一体化态势明显,创新能力较强,其发展对周边经济具有明显的带动作用;一批高新技术人才茁壮成长,为现代制造业建设积累了重要的人力资本;若干具有国际竞争力的软件产业基地正式建成,软件产业外贸出口初具规模;科技企业孵化器通过创业中心、创业园以及国际孵化器网络组织的形式多样的相关活动,培育了一大批科创型中小企业,成为产业发展的重要后备力量。未来,以“火炬计划”为代表的高新技术发展规划的实施,要依托国家高新区和创新型产业集群,加快建成先进制造产业集聚区;要推动科技企业孵化器和生产力促进中心的发展,培育支持冠军企业和创新型企业;要支持国家大学科技园和科技型中小企业发展,服务于制造强国建设。     

论高等教育多样化发展与创新型人才培养——基于生物多样性视角

生物的多样性是自然界在不断变异中求发展的规律,教育的多样化体现了人类教育发展与创新的规律.高等教育是培养创新人才的基础,在建设创新型国家中承担着重要的使命.因此,高等学校必须采取多样化的发展方向,结合自身的条件和优势选择定位,最终构成全社会多样化网络交叉的高等教育体系,为国家和社会培养出更多高质量的、创新型的杰出人才.     

电子科技大学培养创新人才的探索与实践

面对知识经济时代的挑战,面对国际竞争日趋激烈的新形势,不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才,是高等教育肩负的历史使命.电子科技大学在创建国内外知名高水平大学的过程中,对如何培养创新人才进行了积极的探索与实践,通过不断的观念创新、制度创新和教学创新,努力培养具有国际竞争力的创新人才.     

科技型中小企业中外公共行为比较

发达国家科技型中小企业公共行为的特点是，设立专门的职能部门对中小企业发展与技术创新给予指导和扶持，为中小企业技术创新提供坚实的法律保证，对科技型中小企业发展予以政策优惠。我国推动科技型中小企业发展的公共政策优势有，政府重视，支持技术创新，推动金融体制改革。发达国家政府对中小企业提供融资担保，推动积极开展国际间合作，积极引导中小企业走持续的技术创新之路等做法，值得我们借鉴。     

创新型人才的能力构成及其修炼

本文通过对创新型人才的能力构成分析，提出评价创新型人才不仅要看其知识结构的合理性，还应该从创新绩效、价值追求、观察事物和发现问题的能力、创新思维、创新技能以及创新意志等参量来衡量；在依靠教育改革培养创新型人才的同时，自我修炼也是一条有效途径；创新型人才自我修炼需要树立创新价值观和人生观，激发和维持创新欲望，训练求异思维，开发类比、联想和想象能力，更要勤于创新实践。     

创新型人才的能力构成及其修炼

本文通过对创新型人才的能力构成分析，提出评价创新型人才不仅要看其知识结构的合理性，还应该从创新绩效、价值追求、观察事物和发现问题的能力、创新思维、创新技能以及创新意志等参量来衡量；在依靠教育改革培养创新型人才的同时，自我修炼也是一条有效途径；创新型人才自我修炼需要树立创新价值观和人生观，激发和维持创新欲望，训练求异思维，开发类比、联想和想象能力，更要勤于创新实践。     

地方高校信息学科创新型研究生培养的探索与实践--以重庆邮电大学为例

以重庆邮电大学为例,分析地方高校信息学科创新型研究生培养存在的问题,提出三条提高该类学校培养创新型研究生质量的对策：通过构建创新平台,引领创新实践,以自主创新带动创新人才培养;改革培养模式,强化创新方法,以培养模式创新推动创新人才培养;创新课程体系,夯实创新基础,以课程创新拉动创新人才培养。     

美国创新型科技人才管理实践及其对中国的启示

全球经济与科技的一体化发展,促使创新型科技人才成为世界各国争夺的最宝贵的人力资源。正是由于美国实施创新型科技人才扶持政策、重视创新型科技人才的培育、多方引进创新型科技人才、投入巨额的科技研发经费、灵活多样的人才管理模式,才拥有世界领先的科技优势。美国在创新型人才管理方面的成功实践,对于中国加强创新型科技人才队伍建设具有十分重要的借鉴意义。     

浅谈高校心理健康教育与创新人才培养

建设创新型国家是我国的国家发展战略,其核心是提高自主创新能力,而创新人才的培养是其最基础的战略支撑。高校是创新人才培养的摇篮,更要肩负起创新教育的重任。从创新意识、创新思维和创新人格三个层面剖析创新人才的基本心理素质构成,论述在创新教育中心理健康教育对创新人才培养的激发、塑造和促进作用。而在现实的高校的教学实践中,从传统的课堂教育革新、课外活动的多样性以及有效的整体性政策支撑等角度,深入探讨在健康教育活动中培养创新人才的有效途径。