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1.
周丽滨 《广西大学学报(社会科学版)》2009,31(Z1):221-222
三鹿毒奶粉事件发生,从侧面反映企业档案管理存在诸多问题,企业只有了解档案管理的重要性,并且努力将档案工作做好,才能适应社会发展需要。 相似文献
2.
曹美菊 《广州市财贸管理干部学院学报》2009,(3):57-61
诚信是现代市场经济运行中一种重要的新的资本形态,是一个企业精神财富和生命所在。不守“诚信”,或许可“赢一时之利”,但一定会“失长久之利”。无诚信就无成功。财富品质的核心是诚信,诚信立业,诚信致富。诚信乃做人之根本,有诚信才有成功。 相似文献
3.
刘运华 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2009,11(1):61-62
在简述三鹿事件的基础上,对惩罚性赔偿制度的产生依据和立法意图进行了分析,最后提出三鹿的行为应当适用惩罚性赔偿,以此来保护受害消费者的权益。 相似文献
4.
刘运华 《中南大学学报(社会科学版)》2009,(1)
在简述三鹿事件的基础上,对惩罚性赔偿制度的产生依据和立法意图进行了分析,最后提出三鹿的行为应当适用惩罚性赔偿,以此来保护受害消费者的权益。 相似文献
5.
江滢 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》2009,27(2):40-43
近年来我国接连发生数起重大的产品质量安全事件。其侵害范围之广、受害人数之多令人震惊。然而事件中众多的受侵害者却难以通过司法途径维权.经营者的违法行为得不到惩罚和遏制.本应成为应对大规模侵权事件有力武器的集团诉讼方式由于我国法律规定存在诸多不足而在实践中难以实行。我们迫切需要从国外相关制度中吸取精华.对我国的法律规定进行补充和完善。 相似文献
6.
众所周知,妈妈的乳汁是宝宝最好的营养。可你或许想不到,竟有80%的新妈妈因为奶水稀少或者没有奶水而无法为宝宝顺利哺乳。 相似文献
7.
众所周知,妈妈的乳汁是宝宝最好的营养。可你或许想不到,竟有80%的新妈妈因为奶水稀少或者没有奶水而无法为宝宝顺利哺乳。一位有心的下岗女工了解了这一情况后,通过不断学习、摸索,最终掌握了科学的催乳技术,这不仅为她赢得月入万元的丰厚收入,一个新的职业——催乳师也因此诞生了。 相似文献
8.
"三鹿"奶粉事件,促进了我国食品安全法律制度的完善。我国法律明确规定了缺陷食品侵权的赔偿责任主体,如何确定各主体之间的赔偿责任顺序值得研究。 相似文献
9.
付克锋 《太原师范学院学报(社会科学版)》2009,8(1):64-66
从2008年发生的"三鹿奶粉事件"可以看出,弱势群体权利得不到应有的重视,其利益被不断边缘化的倾向,是食品安全等事故得以发生并长时间蔓延的主要根源之一。切实贯彻以人为本的科学发展观,尊重民权,畅通民众诉求渠道,强化法律和舆论监督,平等发展,是化解社会矛盾,推动社会主义和谐建设的必由之路。 相似文献
10.
马陈静 《重庆文理学院学报》2010,29(2):112-115
三鹿事件掀起了中国奶界的“大洗牌”,而媒体对该事件的报道也发人深思。文章从三鹿事件反思我国舆论监督报道面临的窘境,进而提出了改进报道艺术、提高报道质量、突破舆论监督瓶颈的途径。 相似文献
11.
"三鹿奶粉事件"再一次给我国的食品安全问题敲响了警钟.运用博弈论的理论对食品安全的监管过程进行了分析,通过分析均衡结果与非均衡结果的经济含义指出在监管过程中"以罚代法"及"免检制"的不科学性;并从理论上对监管工作的制度设计和政策制定提出建议,主要有:综合各种措施降低监管成本;在监管过程中更加强调监管者的作用,同等地加大对违法厂商与渎职监管者的处罚力度;废除非"免检制"以及建立监管工作的长效机制. 相似文献
12.
王全权 《南京林业大学学报(人文社会科学版)》2002,2(3):13-18
道德需要是人特有的需要 ,其满足方式与作用方式都有别于主体的其他需要。从道德他律到道德自律的内化过程 ,是主体道德需要的客观要求 ,也是道德需要实现的过程。道德他律为主体提供道德行为模式和道德评价机制 ,道德自律则将外在的约束化为主体自身内在的道德需要与道德追求。道德需要是“以德治国”的理论依据之一。实施“以德治国”方略 ,就是要在建立符合当前实际的道德规范体系的基础上 ,加强道德他律的作用 ,强化道德评价功能 ,提高全社会的道德水平。 相似文献
13.
赵爱玲 《山西大同大学学报(社会科学版)》2011,25(6):76-78,88
大学校训是对一所大学办学理念、治学精神和价值取向的高度概括和凝练。它蕴含了一所大学人才培养的宗旨和特色,凸显了一所大学的教育理想和德育愿景。北京信息科技大学以“勤以为学,信以立身”为校训,集中体现了高校德育“会做人与善做事”的价值指向,彰显出“勤奋治学,诚信做人”的德育愿景。实现这一愿景,要求我们要高度重视“做人”与“做事”教育,既要积极实施养成教育和生活教育,又要倡导和实施主体性德育,不断提升大学生的道德践行力,培养德才兼备的高素质应用型人才。 相似文献