中医创新人才培养模式的改革与实践

目前,中医人才培养模式滞后。为了适应知识经济时代要求,构建创新型中医人才培养模式势在必行。“前期趋同,后期分化”的中医创新人才培养模式,是以培养“宽口径,厚基础,高素质,强能力”的人才为目标,注重学生个性发展,突出学生的主体地位,形成包括素质教育、专业知识和技能培养,实验教学、创新意识和创新能力培养等内容的综合体系。     

创新实践型艺术人才培养模式改革路径探析

高校的创新发展离不开人才培养模式的改革,应从人才培养模式多样化、课程结构体系、实践教学体系、毕业环节考核机制、素质拓展与创新实践学分的引入等方面,探索创新实践型艺术人才培养模式改革路径,促进学生创新能力实践能力的养成。     

学生创新能力培养的思考

２１世纪世界已进入一个以高科技为导向的知识经济时代 ,科技和人才将越来越成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和最重要的资源 ,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新的水平。这种形势对于世界各国来说都是非常严峻的 ,它意味着今后各国之间的综合国力的竞争 ,实质上是人才方面的竞争 ,而这种人才竞争不仅表现在人才的数量方面 ,更重要的是表观在人才的质量方面。因为知识的生产与科技的进步都来自人的创造发明 ,而这些创造发明又来自人们创新能力。只有一个拥有持续创新能力和大量高素质人才资源的国…     

复合型法律人才培养模式研究

本文以中国高等法学教育的现状为切入点,对中外法律教育进行深层分析,比较中外法律教育的制度差异,研究国外法律教育的先进经验,探讨了我国复合型法律人才的培养模式。     

论高等教育高素质创造性人才培养模式与机制

创造性活动是复杂的系统工程,人的创造性素质的形成也是复杂的系统工程。从教育系统工程学的视角考察高素质创造性人才培育的复杂的系统工程,就必须从整体优化高等教育系统,构建高素质创造性人才的培养模式与机制入手。本文旨在论述高素质创造性人才的内涵与特征,高等教育高素质创造性人才的培养模式。     

创新型人才培养模式研究

人的创造性潜能转化为现实的创造力不是自然形成的,是受到主客观、内外部环境因素影响的结果.影响创新型人才培养的因素大致有观念因素、个体因素、环境因素等.构建创新型人才培养模式:构建创新型人才培养的教学模式;构建创新型人才培养的管理模式.     

高等学校实施创新人才培养模式的研究

实施创新人才培养,是21世纪中国高等教育的使命,要担当起这一历史重任,就必须构建高校培养创新人才的新机制。笔者针对我国高校创新人才培养中存在的主要问题,提出了高等学校创新人才培养实施要点。     

人才培养模式改革发展探析

国内外高校人才培养模式风格各异、各有千秋。在高等教育大众化背景下,我国高校人才培养模式亟待改革和发展。不同的学校要根据自身的实际情况,结合社会需求构建科学的人才培养模式,制定符合高校自身特色的人才培养方案,提高人才培养质量。     

深化实验教学改革 提高学生的创新能力

新世纪要求我们培养的人才具有创新精神和创新能力 ,而实验教学在培养学生创新能力方面具有特殊的作用 ,因此 ,我们要对实验教学观念 ,内容、方法、手段 ,体系等进行深刻而彻底的改革 ,使其更能适应培养创新人才的需要     

改革人才培养模式培养应用型人才

本文阐述了新时期高等学校外语人才培养模式所面临的挑战,概述了高等学校外语人才培养模式的现状,指出了高等学校外语人才培养模式的缺点与不足,提出了高等学校外语人才培养模式的改革措施.     

知识经济时代信息化人才培养的思考

深入剖析了知识经济时代发展对信息化人才培养提出的新要求以及信息化发展需要的人才类型.在此基础上,提出了作为人才培养重要基地的高校应转变传统教育思想,树立新的教育观念,努力培养知识经济时代信息化的创新人才.     

论高校图书馆与创新型人才培养

高校图书馆作为高等教育重要组成部分,是文献信息资源中心,是学生的第二课堂,是开展终身教育的大学校,是培养高素质人才的重要基地,应义不容辞地承担起创新型人才培养的历史使命。本文分析了高校人才培养目标的转变,论述了高校图书馆在创新型人才培养中的优势与作用,提出了高校图书馆通过以书育人、以馆育人、以技育人、以服务育人的培养措施,为创新型人才培养提供强有力的支持。     

在科研活动中培养创新型农学人才

通过学生参与大学生创新课题、实验室开放项目和教师科研课题等活动,引导学生参与科研实践,以此激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力、实践动手能力、创新思维能力、交流能力和社会适应能力,以适应新时期对农学人才的迫切需求。     

论国家创新体系下大学生创新能力的培养

当人类跨入21世纪之时,世界各国综合国力的竞争显得尤为激烈,纷纷将建立和完善创新体系作为国家发展的重要任务,我国已将建立创新型国家作为战略目标确定下来。大学生是国家和民族宝贵的人才资源,其创新能力的高低在很大程度上决定国家未来的核心竞争力。本文拟从创新的重要意义、创新人才的基本特征、创新人才的培养途径等三个方面进行探讨。     

医学院校创新人才培养模式视域下的思想政治理论课教学

医学院校构建创新人才培养模式,要坚持育人为本、德育优先的原则,着力提高医学生的思想政治素质,促进医学生全面发展.加强和改进思想政治理论课教学,要以培养和造就医学创新人才为目标,更新教学观念,创新教学模式,建设创新型教师队伍.     

河北省创新型科技人才竞争力评价与提升对策

本文根据创新型科技人才竞争力评价指标体系,从人才投入、人才产出和环境建设三个方面对河北创新型科技人才竞争力的现状及问题作了实证研究,提出了提高政策的影响性与广泛性,营造良好的创新环境和氛围;提高政策的针对性与整合性,向科技管理要效益;提高政策的创造性和可操作性,落实企业的创新主体地位;提高政策的系统性和科学性,吸引和留住创新人才;提高政策的引导性和长效型,培育求真务实的创新精神等增强河北省创新型科技人才竞争力的建议.     

地方高校国家级实验教学中心特色发展探析

实验教学中心是人才培养的一个重要摇篮。桂林理工大学水污染控制国家级实验教学示范中心坚持高素质应用型人才培养模式,改革教学基本理念,创建多种先进实验教学方法,共建先进实验教学平台,走特色发展之路并获得良好成效,为兄弟院校实验教学中心建设及其实验教学改革和提高实验教学质量提供了参考。     

新形势下蔬菜学创新型、创业型人才的培养

蔬菜业已经成为当今我国发展最快最活跃的产业之一。论文首次提出了新形势下蔬菜学创新型、创业型人才培养的命题,分析了新形势下蔬菜学创新型、创业型人才培养的历史背景、现状及其必要性,总结了蔬菜学创新型、创业型人才的基本特征,在明确培养目标、实施分层培养、强化实践教学、改进教学方法、提倡教师“导创”、突显教师风范等6个方面论述了蔬菜学创新型、创业型人才培养的着力点,描绘了蔬菜学创新型、创业型人才培养的“三四五实践教学体系”框架图。     

高等学校人才培养模式的基本特征

当代高校人才培养模式具有如下四大基本特征:一是在教育理念上,体现"全面素质教育"的当代高校人才培养模式的主导教育思想观念;二是在培养目标上,突出"知识、能力、素质相融合"的当代高校人才培养模式的人才质量标准;三是在培养规格上,注重"基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、适应性好"的当代高校人才培养模式的人才规格要求;四是在培养方式上,强调"科学教育与人文教育相融合"的当代高校人才培养模式实现的主要形式。     

澳大利亚职业教育对我国高职旅游专业人才培养的启示

澳大利亚职业教育在国际上享有很高的声誉。结合澳大利亚职业教育特色和我国高职旅游专业人才培养现状进行分析,可以在转变教育观念、专业课程设置必须适应企业需要、重视实践教学、要与企业紧密合作、职业性师资队伍建设等方面得到了一些新的启示和一些新的认识。