大学生入党动机的多元化倾向与一元化导向

大学生的党建工作在高校呈现出良好的发展态势。在大学生党建工作中,大学生入党动机的多元化倾向是一个突出的问题。正确的入党动机是唯一的,即坚定地信仰共产主义,为实现共产主义事业、全心全意为人民服务而入党,这应成为大学生入党动机的一元化导向。     

中美传统价值观之比较

价值观也称为价值取向,是任何一种文化的重要组成部分,更是任何一种文化的核心内容。在跨文化交际中,对不同国家,不同民族,不同文化的价值观,特别是传统价值观的认识和理解是十分重要的,也是必须的。本文通过对中美传统价值观的比较和分析,旨在使读者了解中美主体价值观的异同,在文化交往和其他领域的交往中,注重价值观的不同,避免相互之间的误解,使交往更加自然顺畅,行之有效。     

文化空缺视野下中美认知模式比较研究

成功的跨文化交际不仅要了解文化差异,更要了解文化空缺现象背后认知模式的差异及其根源。中美文化中存在大量的文化空缺现象,这也是双方认知模式迥异的根源。在对文化空缺进行理论概述的基础上,对中美文化空缺现象进行对比分析,深入探讨由此带来的中美认知模式差异。在文化空缺的基础上对中美认知模式进行比较研究,有助于中美跨文化交际顺利进行,促进中美关系健康发展。     

价值取向多元化和价值导向一元化的统一——谈当前大学生价值观教育的有效实施

社会的开放、市场经济的建立、信息网络的发展、青年的社会化和社会的青年化必将导致青年大学生人生价值取向的多元化.但长期陷入多种价值标准交织中而不能自拔,又势必导致价值迷失.所以,必须在马列主义理论的指导下,采用现代德育手段,弘扬高校精神,继承文化传统,最终实现以集体主义为中心的价值导向一元化,永葆民族精神,推动民族持续长足地发展.     

指导思想一元化与思想文化多样性

指导思想一元化,即必须毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的一元指导地位,思想文化多样性是指思想文化内容的多样化、风格的多样化、形式的多样化、体裁的多样化,是体现主旋律的多样化。     

中美政治社会化中家庭教育之比较

政治社会化是政治文化研究的重要方面,也是政治文化发展的重要组成部分.政治社会化的运行途径与运行方式是多种多样,但大体来说,主要是通过家庭、学校和大众传播媒介等来实现的.本文选取家庭这个角度,阐释家庭教育在政治社会化中的地位和功能,比较中美家庭教育的差异并试图得出若干值得中国借鉴的结论.     

中美地名文化比较

地名是社会历史文化的产物,具有丰富的文化内涵。中美地名既有相同点,又有不同之处,了解和研究中美地名文化具有十分重要的意义。     

指导思想一元化与意识形态一元化之辨——兼论“坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位”

学习探讨六个“为什么”理论问题,理清指导思想在意识形态领域的内涵、作用和地位,有利于辩明指导思想一元化与意识形态一元化的关系,消除人们思想上的混沌。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚持“多样并存,一元指导”原则。在学习教育过程中,做到合理性和必要性的统一、坚持一元和包容多样的统一及思想和政策的统一。     

大学英语教学中渗透中国文化之必要性研究

长期以来大学英语教材和教学普遍忽视对学生进行中国本土文化的传输,造成我国学生在跨文化交流中不能很好地用英文去表述本土文化而屡屡出现母语文化失语现象。本文通过问卷调查分析,从语言学习和跨文化交际的角度阐述了大学英语教学中渗透中国文化的必要性,同时探讨了大学英语教学融入中国文化的途径与方法     

日本文化特性与中日跨文化交际研究

本文在介绍跨文化交际的概念、起源、意义的基础上,阐述了中日跨文化交际研究的必要性、目的及其研究内容。认为中日跨文化交际研究的中心内容为日本人的深层文化意识:集团意识、内外意识、耻感文化意识、宗教意识。通过对日语词语、语法和日本人言语行为的分析,解读了日语语言的文化特性,研究结果对中日跨文化交际实践提供了理论指导。     

俄汉传统婚俗文化之比较

自古以来,婚姻是人伦之首,更重要的是人们可以通过纷繁绚丽的婚俗文化,更清楚的认识人类社会历史,探索人类社会发展的基本规律。通过俄汉传统婚俗文化的对比,从文化学的角度分析和论述传统婚俗文化现象,揭示传统婚俗文化的部分文化内涵和文化功用,来体现俄汉两个民族传统婚俗过程方面的区别和联系,并促其相互融合。     

中美高低语境文化的对比研究

高语境与低语境的概念由美国人类学家霍尔首次提出。笔者试图从语境的这一角度,对比中美在文化方面的差异,并力图从社会文化学研究的角度出发,阐释产生中国高语境和美国低语境交流模式的渊源。低语境交流模式是当前国际交流的趋势。     

中美舆论政治文化比较与启示

美国舆论政治文化的土壤是法治社会以及言论开放,我国从近代以来也具备这个传统,但制度不够完善,我们应该学习借鉴美国舆论监督的长处,创新具有中国特色的现代舆论监督制度,以此推动政治文明建设进入良性发展轨道。     

常用词语联想意义的中西文化比较

词语的联想意义最能反映出文化差异,而文化间的差异往往导致词语联想意义的不同.日常交往中常用到的一些词语的联想意义必然反映某国家某民族的风俗习惯、思维方式、价值观念等.英汉词语的联想意义或偶同,或殊异,或相悖,或没有对应性.对此有了充分认识,才能主动化解不同文化带来的交际障碍,减少由于文化差异造成的交际失误,从而使交际得以顺利进行.     

多元文化环境下语言文化教学策略之研究

在外语教学中,如何有目的、有系统地实施文化教学是外语界一直关注的一个话题。后结构主义哲学思潮、跨文化交际理论、“三点”模式理论和激进教育思想是构建多元文化环境下语言文化教学新策略的理论基础。在语言文化教学实践中,语言文化教学工作者先后尝试和实施了第五维面和话语分析,文化多面性与文化学习图式论、语言文化教学四部曲模式和多元文化互动等教学方案与策略,从而发展学习者的跨文化交际能力。     

论跨文化交际中“文化休克”的认知与规避

在跨文化交际中,"文化休克"现象不可避免地出现在不同文化背景的交际主客体中,但由于文化是可以后天习得的,这就决定了"文化休克"是可以减轻或克服的。跨文化交际意识的培养和能力的提高可以有效规避"文化休克"现象的发生。此外,跨文化交际主客体的非智力因素对于规避"文化休克"现象的发生也起着不容忽视的作用。     

中美社区教育之比较

美国是社区教育比较发达的国家,而我国的社区教育处于刚刚起步的阶段.虽然我国的社区教育已经形成了初步的体系和特点,但是相对于美国的社区教育仍有明显的缺陷和不足.     

东西方时间观念的跨文化比较

东西方文化传统的不同 ,导致人们的时间观念存在差异。在跨文化交际中 ,因时间观念的差异而造成的交际障碍和失误经常发生。本文拟从时间形态、时间取向、时间制式、时间序列等几个层面 ,对东西方时间观念作一些比较 ,探讨时间观念对跨文化交际的影响 ,期望能有助于提高人们的交际能力。     

中美高校学生事务管理的比较与启示

作为世界上高等教育最为发达的国家之一，美国高校学生事务管理研究与实践，走在了世界的前列，有着较强的规范性、制度性、专业性。相对而言我国高校学生事务管理起步较晚，相关规章制度尚不健全、专业化步伐较为缓慢。文章通过对中美高校学生事务管理的产生发展、行业管理组织、录用与培养机制和规章制度等进行比较，借鉴美国高校学生事务管理的经验，提出对我国高校学生事务管理方面的几点启示。     

数字图书馆与传统图书馆之比较

数字图书馆是依托计算机网络信息技术发展起来的新型图书馆,在传统图书馆的基础上,与先进的科学技术相结合的产物。本文从数字图书馆与传统图书馆之间的比较进行了剖析,从数字图书馆与传统图书馆的区别、关系及出现的问题、发展趋势等进行了研究。