干部实绩考核两点论

干部实绩考核两点论●汪晓红凭实绩用干部,作为干部考核工作经验教训的一种积淀,是新时期干部工作中的一条基本原则。所谓实绩,就是干部在履行岗位职责的实践中,运用自己的德才条件,通过正当途径所取得的实际成果。从干部工作的实践看,只有坚持和运用唯物辩证法的两...     

地方党政领导干部实绩考察方法初探

<正>凭实绩选拨任用干部,是我们党历来坚持的德才兼备标准在新时期的集中反映与体现.近几年来,各级党委和组织部门逐步重视干部工作实绩的考察,使一大批德才兼备,实绩突出的干部走上了领导岗位,有力地促进了经济建设和各项事业的全面发展.但是,在实际工作中,坚持凭实绩用干部的指导思想还不够明确,考察干部实绩工作尚缺乏科学方法,还不善于对干部的工作实绩进行综合分析.评价干部实绩缺乏严格的客观标准和依据.以考绩为重点的干部考察工作还没有真正形成制度.对此,我们在较为广泛调查研究的基础上,对党政领导干部工作实绩的特征、内容及范围作了深入的分析,并就进一步改进对党政领导干部工作实绩的考察产生了一些想法.     

浅谈准确把握"注重实绩"原则

"群众公认、注重实绩"是新时期干部选拔任用工作的一项重要原则.衡量干部的德和才,应该主要看贯彻执行党的基本路线的实绩.但由于在实际工作中,有的人对实绩的内涵理解、把握不够准确,在选拔、任用干部的具体工作中凭资历、碰机会、靠关系的现象仍有发生.为了全面理解和更好地坚持"注重实绩"的原则,本文对如何准确把握"实绩"谈点粗浅的看法.     

领导干部在取得工作实绩过程中应处理好的十种关系

工作实绩，是指领导干部在履行岗位职责过程中，运用自身素质通过正当手段为党为人民创造的绩效。影响实绩形成的原因很多，归纳起来可分为内、外两大因素。内因主要是指领导干部的自身素质和主观态度，决定着领导干部实绩观的形成和创造实绩的潜在能力；外因包括自然条件、人文因素、经济基础、国家政策、历史因素及工作机遇等，主要是指影响工作实绩形成及其实绩大小的客观因素。领导干部要树立正确的实绩观，取得实实在在的工作实绩，就要正确地对待实绩，辩证地把握实绩，正确处理好以下十种关系。     

增强干部实绩分析的科学性与准确性

实绩分析是干部考评工作的重要环节,是准确评价定位干部的重要依据。在实践中,往往会出现实绩分析准确性科学性不高的问题,必须高度重视、认真研究。本文从理论和实践两个方面着手,对问题进行了深刻的思考,提出了合理设置实绩关键指标、深化完善实绩认定办法等对策措施,为提高实绩分析科学性准确性提供了很好的思路。     

科学考评干部实绩八法

晏步亮等人在《理论与改革》1989年第一期撰文认为,目前在干部实绩考评上缺少一套科学的方法,存在着简单化、表面化、单一化、静止化等缺点。针对这些问题,我们对近几年来干部工作实绩考评的成功办法进行了总结和研究,现归纳如下:①目标考绩法,即以干部年初制订的岗位目标责任     

实绩是评价干部的重要标准

党的十三大报告指出:“坚持四项基本原则,坚持改革、开放,都要看实绩。要以此为标准,评价干部的功过是非。”这一论述,对于我国干部人事制度改革的健康发展,对于保证社会主义现代化事业成功所需要的千千万万干部的成长,都具有重要的理论和实践的意义。然而,在如何运用实绩标准来衡量干部的功过是非,还存在着不少混乱观念。本文拟对“实绩”的内涵及“实绩”标准的运用中的某些重要原则进行粗略的探讨。     

公务员实绩考核的历史沿革与启示

在当今世界上,无论是发达国家还是发展中国家,都十分重视国家公务员实绩考核制度的建立和完善。通览公务员实绩考核制度在中西方的实践,潜心比较研究,从中引出有益的启示,为我所用,对于建立有中国特色的国家公务员实绩考核制度具有重要意义。     

选拔任用干部要认真贯彻重实绩原则

党的十四届四中全会决定指出：“要结合新的历史条件，全面正确地贯彻干部队伍‘四化’方针和德才兼备原则。衡量干部的德和才，应该主要看贯彻执行党的基本路线的实绩”。《决定》的这一重要思想，应当成为我们选拔任用干部的根本指导原则。当前，要适应改革开放和现代化建设事业的需要，选拔大批德才兼备的领导干部，以“形成坚定地走建设有中国特色社会主义道路，善于研究新情况、解决新问题、干练而充满活力的领导层”，就要认真贯彻这一根本指导原则。一、充分认识贯彻重实绩原则的客观必然性1．注重实绩选拔干部有其坚实的马克思主义…     

论中国近代义务教育的缘起、特点与实绩

中国“近代义务教育”作为一种教育制度,是在传教士对欧美义务教育的介绍、留洋学生的影响、中华民族危机的加深、清末绅士的介绍、传统教育弊端的暴露以及权要官绅的推进等综合因素作用下形成的。近代义务教育在发展过程中呈现出法律保证性、强迫性、免费性、灵活变通性等显著特点。近代义务教育的实绩有三:一是学校数和学生数的急剧增加,二是女子义务教育的飞速发展,三是师资队伍结构的巨大变化。探讨近代义务教育的缘起、特点及实绩,能对当今义务教育的普及有一定的借鉴和启示作用。     

坚持“群众公认、注重实绩”是选拔干部的重要原则

坚持“群众公认、注重实绩”是选拔干部的重要原则王文全党中央关于颁布并全面实施《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》明确提出选拔任用党政领导干部必须坚持“群众公认、注重实绩”的原则。这一重要原则的提出与确立，对全面准确地识别和考察干部，具有极为重要的历史...     

马克思主义妇女观与尼采的两性伦理思想

马克思主义妇女观是对两性关系的本质及其道德内涵的科学揭示,用这种妇女观来审视尼采关于妇套的言论,我们发现,尼采的两性伦理思想,其实质是资产阶级腐朽的男权至上主义;而对这种思想的批判,有利于我们树立正确的妇女观,促进人类的解放事业。     

对科学统战观理论与实践的深层探析

科学统战观是科学发展现在党的统一战线领域的运用和发展,是党的统一战线与科学发展观的有机结合.从科学发展观到科学统战观、科学统战观要坚持以人为本的理念、科学统战观应该树立“发展是第一要务”的发展观、科学统战观必须坚持以“全面、协调、可持续”为发展路径等几个方面进行理论探讨.     

辩证维度中的马克思主义观——兼论马克思主义信仰

马克思主义是无产阶级的世界观和方法论,其本身蕴含着科学的辩证思维方法,而西方马克思主义则存在对马克思主义的非辩证的形而上学理解,科学的马克思主义观是对马克思主义的正确认知,包括对马克思主义观“本体论”和“实践论”内容的科学把握.现阶段,树立科学的马克思主义观,需要强化对马克思主义信仰的认识,端正理论联系实际的学风,深入学习马克思主义理论,扎实推进中国特色社会主义共同理想教育和共产主义现实性的教育.     

论现代新儒学马克思主义观的研究意义

现代新儒学的马克思主义观是一种非科学的马克思主义观。研究现代新儒学的马克思主义观既具有思想史意义,也具有现实意义:其一,研究现代新儒学的马克思主义观,有助于我们全面了解现代新儒学的理论特质;其二,研究现代新儒学的马克思主义观,也有利于我们坚定马克思主义的信念;其三,研究现代新儒学的马克思主义观,还有利于我们树立科学的马克思主义观。     

马克思主义的实践科学观及其后现代意蕴

在马克思主义的思想体系中 ,实践概念是其核心概念 ,实践的观点是其基本观点 .实践具有创新性、自然界定性、社会界定性及其辩证统一性。与之相应 ,马克思主义的科学观体现为实践科学观。马克思主义的实践科学观主要特征为创新性、整体性、有机性。从这种角度审视科学观 ,突破了传统科学观面临危机四伏的现代社会的困境 ,有利于人们超越现代“二元论”的科学与社会观 ,对树立正确的科学观 ,有着积极的后现代意蕴。     

科学的行政主体文明观念是搞好行政文明建设的前提

行政文明建设是政治文明建设的重要组成部分。加强行政文明建设必须首先树立科学的行政文明主体观念。行政文明主体观念主要包括行政科学观、行政平等观、行政法制观、行政民主观、行政效率观等等。科学的行政文明主体观念是行政工作的指导,也是搞好行政文明建设的前提。     

改革开放进程中马克思主义中国化的内在理论逻辑

马克思主义中国化的当代发展彰显了马克思主义中国化的四个方面的内在理论逻辑:一是树立创新的马克思主义观,坚持把"老祖宗不能丢"与"说新话"结合起来,二是树立科学的国情观,把立足国情与放眼世界结合起来,三是树立具体的结合观,坚持走自己的道路,在实践中不断发展马克思主义,四是把握正确的发展方向,发展与人民群众共命运的马克思主义.正是这四重逻辑的内在统一,才使得中国特色社会主义理论体系成为真正发展马克思主义的思想体系.     

论我国政府行政理念的转变

行政理念的根本转变是做好行政职能转变的前提。《国际歌》给了我们关于科学的行政理念的启发,今后我们的行政理念应该是"改变旧的救世观,构建新的建设观;改变旧的主人观,树立公仆观;改变旧的统治观,建立服务观"。     

论新形势下高校学生工作的理论创新

随着我国高等教育逐步进入国际化标准轨道,在诸多的新情况新形势下,高校学生工作也必须更新观念,转换脑筋,要牢固树立以学生为本的工作价值目标观,培养学生创新精神,树立突出主体、开发潜能、激发创造的工作方法观,在工作中体现互动性、层次性,树立不断创新教育、管理、服务内容的科学工作内涵观以及树立运用现代科技手段的工作新途径观,努力培养当代大学生的综合素质,使他们成为新世纪的复合型人才。