浅说高职文秘专业实习岗位分类和毕业论文选题

高职学生毕业论文是高职院校各专业学生在毕业前提交给学校的总结性独立作业,它是对学生在校期间所学知识和所获能力的综合检查和准予毕业的主要依据。《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》(教高〔2006〕16号)指出,高职教育培养的是面向生产、建设、管理、     

文秘专业教学模式:反思与整合

新型文秘专业人才培养是我国时代发展的需要.但是,我国文秘专业人才培养仍是沿袭以往的教学模式.随着近几年我国社会各方面改革教育步伐加快,特别是教师教育改革发展步伐加快和教育事业的迅猛发展对新型专业人才的呼唤,这种教学模式的不足逐渐暴露出来,难以适应形式发展的需要.因此,文秘专业教学模式的改革创新已迫在眉睫.     

高级文秘专业人才培养模式与改革实践探析

高级文秘专业属于应用文科专业,由于过去高等教育忽视文科专业实践能力培养,文科学生实践能力很差,不能适应社会需要。从国际化入手,通过教学理念、课堂教学模式、日常管理、学生成绩评估、师资队伍建设等方面全面改革和实践,可以使学生实践能力切实提高,将学生培养成为出色的文科应用型人才的目的,同时也为文科应用型卓越人才培养探索出可以推广应用的宝贵经验。     

提高工商管理专业实习质量的对策

本文在阐述工商管理专业实习的重要意义后,分析了自主分散实习模式的优缺点,针对学生实习中常见的诸如实习单位不配合、学生迎战困难的能力弱、对实习过程监控有难度的问题,提出了相应的解决对策的设想,希望通过与实习单位更多的沟通、自主分散实习和集中实习相结合、引进激励措施等方法进一步提高实习质量。     

高校文秘专业教学：必须适应市场需求

近年来，秘书职业成为最广泛的社会职业之一，有关人才市场的调查统计资料表明：秘书的需求量在当前39类职业中位居前五名。可以说，秘书工作前途光明，而作为培养秘书人才的高校秘书教学则必须面向市场。     

高职文秘专业实践教学考核模式的改革

按照《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成[2011]9号）文件要求,高职教育要“以就业为导向,实行校企合作、工学结合,促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、...     

对共生理论视角下构建文秘专业校际合作机制的思考

多年来,不少高职院校的文秘专业面向市场、以就业为导向,优化人才培养方案,创新人才培养模式,提高师资队伍素质,改善实验实训条件,增强了学生的职业素养,提升了社会服务能力,在校学生满意度较高,用人单位也比较认可。但是,也有一些学校的文秘专业招生规模逐年缩减,文秘专业校际交流与合作日益减少,文秘专业被边缘化了。为此,加强文秘专业建设的研究,加强校际之间的交流与合作的研究尤为迫切。     

对中文学科背景下文秘专业教育的反思

为培养适应21世纪社会发展需要的高素质复合型人材，高校在倡导“厚基础、宽口径”教育理念的同时，大力施行通识教育与专业教育相结合的培养模式。但是，与中文专业相生相伴的文秘专业的改革仍未迈出大的步伐。文秘专业在我国兴起是在上世纪80年代，是市场经济进程的产物，诞生伊始就缺乏独立的学科背景，传统的秘书专业大多依附于中文专业，     

高职文秘专业人才培养模式探析

随着经济全球化的进一步发展,产业结构、行业结构、社会结构以及由此决定的职业结构发生了巨大变化,越来越趋向高科技化、智能化和专业化。秘书职业也发生了深刻的变化,呈现出多元化发展的态势。用人单位对秘书的要求已不再满足于传统的会办文办会办事,而是要求他们具有多方面的能力和素质,如辅助决策、管理事务、沟通协调、检查督办等。     

谈文秘专业＂三环＂-实习质量监控体系的构建

实践教学在高职人才培养中占有重要地位,发挥着培养学生应职应岗能力和提升职业素养的重要作用。毕业实习是全面锻炼、培养学生职业综合素质的关键性实践教学环节,通过毕业实习,可以实现学校与用人单位、学习与岗位的零距离对接,让学生把所学专业知识、技能与未来工作岗位实际相结合,促使学生树立正确的职业观,养成良好的职业习惯,练就过硬的职业技能,提高职业综合素养。     

旅游管理专业毕业论文指导工作的革新

本文以高职旅游管理专业毕业论文指导工作为研究依据,根据以就业为导向,推进工学结合的职业教育发展思路,对目前高职毕业论文指导工作提出了几点建议,就如何正确选题,确定选题的办法,如何更好地将论文设计与工学结合紧密联系,在论文指导和答辩上体现创新意识等方面提出了一些操作性强的改进意见.     

依托实际工作项目培养学生实践能力——项目引导高职文秘专业综合能力实训模式研究

适应社会转型期市场经济的发展和现代信息社会的进步,文秘职业的岗位职责已经由传统的事务型向管理型转变,特别需要高素质的具备文秘工作综合技能的复合型人才.因此,高职文秘专业必须根据职业岗位的变化,不断加强专业学生的综合能力训练.探索和构建项目引导的高职文秘专业综合能力实训模式,正是在这一背景下进行的有益尝试.     

提高工商管理专业实习质量的对策

本丈在阐述工商管理专业实习的重要意义后,分析了自主分散实习模式的优缺点,针对学生实习中常见的诸如实习单位不配合、学生迎战困难的能力弱、对实习过程监控有难度的问题,提出了相应的解决对策的设想,希望通过与实习单位更多的沟通、自主分散实习和集中实习相结合、引进激励措施等方法进一步提高实习质量.     

文秘专业应用本科人才培养模式创新与实践

经过三十多年的发展,秘书职业队伍已经相当庞大,但在全国众多秘书大军中,真正受过秘书专业系统学习培训的人不足三成。据不完全统计,从事秘书工作的不下千万人,但持有秘书资格证书的仅占10%左右。从云南省来看,现有中小企业总数已超过100万家,还在     

高职文秘专业实践教学现状分析与对策研究

从20世纪80年代初上海大学文学院设立文秘专业至今．全国已有800多所院校开设了这一专业．尽管相关的理论研究已经很多．但仍缺乏有效的实践教学经验手段和模式体系供大家学习借鉴。当前,在大力发展职业教育,重视实践技能培养的背景下．突出秘书职业技能培养．强化文秘专业实践教学显得尤为重要。     

服装设计与工艺专业教学改革初探

职业教育必须以“以服务为宗旨,以就业为导向”,学校培养的毕业生与人才市场岗位标准相联系,学生技能训练与企业就业岗位相对接。而随着服装市场的进一步发展,消费者对服装消费需求的个性化及服装流行周期的缩短,以及企业岗位群对服装从业者的行业适应性提出了更高的要求。服装设计与工艺专业也必须与时俱进,改革创新以此来适应社会的需要。     

特色专业创新人才培养模式的探索

特色专业应以专业建设为龙头，围绕强化行业特色、提高教育教学质量、增强社会服务能力等目标，来制定方案的指导思想和建设任务。进一步创新校企合作体制机制，改革完善人才培养模式，推进课程体系改革，加强师资队伍建设，改善实践教学，全面提高学生职业素质，确保教育教学质量稳步提高。本文以我校的应用电子技术专业校企合作机制为例，探讨改革人才培养模式机制的思路和方法。     

浅谈体育教育专业创新型人才的培养

如何实现培养体育教育专业具有创新精神和实践能力的高素质创新人才,是各级各类体育院校研究的重大课题。目前,体育教育专业在专业课程设置、课程实施、课程体系等方面还存在不足,在教育观念、教学内容、教育方法等方面,仍存在着许多不利于创新型人才培养的制约因素。     

对东营职业学院文秘专业现状的调查及发展的几点思考

2009年11月,国务院正式批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》,标志着黄河三角洲开发建设上升为国家战略。作为黄河三角洲中心城市,东营市同时肩负着建设黄河三角洲高效生态经济区和打造山东半岛蓝色经济区的双重责任。经过26年的发展,东营市已经进入了一个由新兴石油城市向现代化黄河三角洲中心城市转变的重要时期。东营必须立足黄河三角洲,面向环渤海,依托大腹地,放眼全世界,在区域经济一体化中     

高职文秘专业“模块项目式”人才培养模式的探索与实践

一、"模块项目式"人才培养模式的内涵商务秘书以提供智能服务、辅助管理为主要工作内容。商务秘书工作综合性、辅助性、事务性强,每项工作并没有严格的工作流程,但是工作任务类型、层次明晰,每种类型的任务下又具有相对独立和系统化的工作流程。根据这样的职业特征,笔者提出"模块项目式"人才培养模式,即根据秘书工作的典型工作任务,设计出商务形象塑造、商务交往沟通、商业信息处理、商务客户管理、商业事务处理、商业活动安排、商务档