软性嵌入:学校社会工作介入德育教育的行动策略——基于武汉两所学校的社会工作介入实验

学校社会工作和德育教育的目标都是促进学生全面发展,提高教育的有效性,而在价值、理念和工作方法上,学校社会工作具有专业化的优势。然而,当前知识教育和德育教育是学校教育固有框架的两大组成部分,传统应试教育使学生在学校面临结构性的时空紧张,从而使学校社会工作面临缺乏介入时空的困境。所幸的是,德育教育的有效性问题以及内容上的包容性特征为学校社会工作介入提供了可能。通过对武汉两所学校的社工介入实验的研究,可以发现,软性嵌入是将社会工作引入学校以优化学校德育教育的有效介入策略,其基本逻辑是:第一,学校社会工作通过对德育教育的理念性和工具性框架借用形成初步介入空间;第二,介入空间经由学校、班主任和学生三大主体的合法性确认得以制度化;第三,学校社会工作对德育教育软性嵌入时要注重自身的主体性。     

浅谈中学班主任如何有效地开展班级德育教育工作

伴随着当前素质教育的改革,德育教育已经成了素质教育中的重要组成部分.作为一名合格的中学班主任,必须要率先承担起中学生德育工作的开展,开展好班主任的德育教育工作.尤其作为中职学校教育的班主任,更有一定特殊性,德育工作会严重地关乎到中学生身心健康,职业规划和未来的发展.中学生是当前学生发展的重要时期,这个年龄阶段的学生在心...     

论说理型德育在中小学德育中的应用——评《班主任如何破解德育低效难题》

<正>教育就是教书育人,但现在却常常被轻重倒置。学校和老师只注重知识的传授,家长只关心学生成绩;而德育作为教育的基础环节往往被忽视。虽然当前中小学对德育教育越来越重视,然而德育低效问题却难以解决。为此,赵坡在《班主任如何破解德育低效难题》(中国轻工业出版社2016年版)一书中,从剖析德育的现状、探索教育的目的、追寻德育规律、构建德育课程等方面入手,将德育教育从理论付诸实践,最终再升     

论高校班主任的素质

学校以育人为本,尤其是培养高端人才的高等院校,学生工作的好坏将直接波及到学校大局的稳定,而学生的最直接管理者和责任人就是班主任。文章对班主任应该具备的素质进行了阐述和分析。     

大学生对德育教育懈怠的原因及对策

德育教育是高等教育的重要组成部分。高校德育工作者要敢于面对大学生对德育教育懈怠的现状,积极地分析造成这一现状的社会原因,学校原因和大学生自身的原因。加强对德育教育的目标、内客和形式的研究,对改进大学生德育教育具有十分重要的现实意义。     

浅谈新时期职业教育班主任工作的创新思路

中等职业教育班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手，也是学校与教师之家沟通的桥梁。班主任工作的好坏，直接决定了职业教育的质量和效果。本文从班主任要坚持言传身教、引导学生树立正确的人生观、价值观和掌握学生违纪时的处理技巧七个方面讨论了新时期职业教育班主任工作的创新思路。     

加强学校德育教育的探讨

学校要培养学生德、智、体、美的全面发展。我们常说,学校的职责是教书育人,不仅仅是教给学生科学文化知识,更重要的是使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教会他们如何做人、做一个对社会有用的人。下面本文仅就加强学校德育教育的问题做一探讨。 一、现阶段必须大力加强对学生的德育教育 社会是一个纷繁复杂的舞     

班主任在教学中的作用

班主任工作是学校工作的重要组成部分,班主任是学生在校期间学习的直接组织者和领导者,肩负着全面提高学生素质和完成教育教学的重任。班主任作为学校与学生之间的桥梁,教师与学生之间的纽带,是学校教育教学工作的传递者。本文通过分析班主任工作的几个方面具体内容,阐述了在教学中的巨大作用。     

浅谈学校心理健康教育

素质教育是全面提高学生素质的教育,良好的心理健康素质是使个性能够全面、和谐发展的先决条件,对学全面发展具有重要的作用。班主任要对本班学生的德、智、体美诸方面进行全方位的管理,因此班主任应成为学校心理健康教育的主体力量。那么班主任如何才能做好心理健康教育工作呢? 一、班主任做好心理健康教育工作的先决条件     

浅谈如何做好班主任工作

班主任的工作是学校的形象，更影响一个班的学生的学习生活。因此，班主任要用心用爱去工作。本文主要介绍了怎样做好班主任的工作。     

从学生的心理实际出发 做好班主任工作

高校的班主任工作,是学校整体工作的一个重要组成部份,贯穿于学生整个大学生活的各个方面,探讨如何做好大学生班主任工作,提高班主任工作效率,是非常必要的。进入九十年代以来,随着社会主义市场经济的进一步发展,社会大环境发生了巨大变化,高等教育也发生了重大变革,直接影响了学生工作的质量,给学校教育和管理工作提出了严峻考验。面对这一现实,笔者经过多年班主任工作实践,对大学新生的教育采用了一些辅助策略,对大学生健康发展起到了积极推进作用。     

抓好班级管理的一点体会

学校的工作对象是学生。做好学生工作关键在班主任。要把学生工作搞好,首先就要热爱学生、信任学生。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生,那么学生就会把你看做知心朋友,有什么心事就会向你诉说,让你帮他出主意、想办法,你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等,从而寻找出最佳的教育方法。班主任对学生应一视同仁,要善于发现每个学生的长处,看到他们的闪光点,尤其是差生,当他们有了进步,那怕是一点进步,都要及时给予表扬和肯定,帮他们树立自信心,促使他们在良好的…     

班主任工作浅议

在小学,有些教师不愿当班主任,他们认为:"搞班主任工作要对学生‘看、盯、管’要多操心,耗费时间,还会影响业务的提高"。显然,这样的想法是对班主任工作认识不够。首先,我们必须明白,班主任的职责就是要热爱、关心、爱护全班学生,对班上的每一个学生的德、智、体、美几方面的发展全面负责,不仅要关心学生的思想品德的成长,     

班主任应加强心理辅导员角色意识与能力

班主任角色是学校工作中的重要角色。我国当代学生新的个性特点以及素质教育的实施,要求班主任加强心理辅导员角色意识与能力,即多从心理角度认识了解学生;用发展的眼光看待学生;用心理辅导的方法教育学生;重视学生的心理健康等,以提高班主任工作效率,促进学生全面发展。     

班主任工作的“四种精神”

人才的培养,中学阶段是关键。而现代社会要求人才具有全方位、多角度的综合素质。作为班主任必然感到责任重大。这就需要班主任更新教育观念,不断加强自身素质的提高,使自己的班主任工作更加科学化,根据自己做班主任工作的体会,我觉得作为班主任必须在思想道德素质方面具备“四种精神”。 一、奉献精神 班主任工作要热爱教育工作,志向坚定。要具有强烈的事业心和责任感,以教育学生为已任。热爱学生,为学生服务,全面关心学生德、智、体、美、劳等方面的协调发展,使学生具有健康的心理。班主任必须心甘情愿的作人梯,无名无利地进行…     

浅谈如何在初中体育教学中渗透德育教育

思想品德教育是对学生进行素质教育的重要一环,同时也是初中学校教育管理的重要组成部分,现代体育教学重要内容。体育教学不仅担负着传授体育知识、技能、增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生道德品质的重任。在体育教学过程中,要注意德育教育在体育教学中的渗透。     

正确利用媒体信息加强学生的德育教育

随着社会的发展、科技的进步以及信息传输技术的不断提高,公共传播媒体(主要指电视、广播、电脑、报刊、杂志)迅速发展和普及,媒体信息量正在急剧增长。它对社会的影响特别是对青少年学生的思想、学习、成长的影响越来越大。为此,如何正确利用媒体信息引导和加强学生的德育教育,在当前德育教育中显得尤为重要。要正确利用媒体信息加强学生的德育教育我认为应做到以下几点:1．“放”。过去,学校德育教育方法长期处于封闭     

新疆高校安全角色因素分析

新疆高校安全是新疆稳定的重要因素,高校安全是学校和师生共同努力的结果。新疆高校应加强以爱国主义和民族团结教育为核心的德育教育,对教师既要严格要求规范课堂纪律,又要提高教师待遇使教师感觉到制度的优越性和职业自豪感,在教师和学生中开展形式多样的民族团结教育活动;教师要规范自己的言行自觉维护民族团结,保护学生不受"三股势力"的渗透和蛊惑,引导学生自觉与不利于民族团结的行为作斗争;民族地区学生受惠于国家政策,作为公民和祖国建设的接班人应感恩祖国、回报社会,维护来之不易的民族团结的大好局面。     

班主任管理智慧中的“六个一定”

班级是学校教育教学的基本单位。班级管理充满智慧。班主任要管理好班级必须做到：一定要赢得学生信赖;一定要让学生自我价值得到肯定;一定要带着情和爱去管理;一定要用全面的态度对待学生;一定要用发展的眼光评价学生;一定要因材施教。     

转变"问题学生"的三大技巧

"问题学生"在每个学校都或多或少地存在,而在农村的乡镇中小学校中,问题学生的人数则较多.教育转化"问题学生",应讲究教育的方式和技巧.经过多年的班主任工作实践,我认为关键要灵活运用三大技巧.