大学生社会属性的增强与高校学生管理教育工作的改善

大学生社会属性的增强表现在:社会实践活动的增强、社会关系的增强和社会观念的增强方面.大学生社会属性增强的根本原因,是改革开放和高校教育体制改革的必然结果.面对大学生社会属性的增强,高校应加强和改善对学生的管理教育工作.     

马克思主义大众化视阈下大学生社会实践发展路径探析*

大学生社会实践是高校推进马克思主义大众化的重要途径。但是，大学生社会实践中还存在的很多问题，制约着马克思主义大众化的推广。高校在实际工作中，要积极探索大学生社会实践的发展路径，积极构建推进马克思主义大众化的长效机制。     

高校思想政治工作的重要载体大学生社区——大学生社区

随着我国高等教育体制改革和高校后勤社会化的不断深入，大学生社区管理在高校思想政治工作中起到越来越重要的作用。针对大学生社区的特点和目前大学生社区管理中存在的问题，本文试对大学生社区管理进行浅显分析并积极探索适应大学生社区发展新形势的模式和道路。     

当前高校大学生社会实践存在的问题及解决对策

当前,教育理念发生着重大转变,随着素质教育的不断推进,分数已不再是衡量学生优秀与否的唯一标准,而是转为对其综合素质的考评。因此,大学生社会实践越来越受到社会和高等院校的重视。本文就大学生社会实践这一当前高校教学与管理的重要环节,阐述大学生社会实践的含义及类型,大学生社会实践的重要性,并重点针对当前高校大学生社会实践中存在的问题提出几点解决的对策。     

以雷锋精神引领新时代大学生社会责任感培育的价值与路径

大学生社会责任感培育一直是备受瞩目的议题，强化新时代大学生社会责任感培育具有极其重要的意义。雷锋精神是中国共产党人精神谱系中的伟大精神，是中国共产党宝贵的精神财富，在新时代丰富了新的内涵，是引领新时代大学生树立社会责任感的重要精神坐标。目前，在大学生社会责任感培育过程中还存在家庭培育的意识较为薄弱、高校培育工作的惯有模式较难突破、社会引领机制未能完全发挥作用等问题。对此，以加强大学生自我教育为起点，从家庭、高校、社会多方统筹协调，完善大学生社会责任感培育体系，增强大学生社会责任感的培育成效。     

大学生社会支持对学业挫折感的影响：心理弹性的中介作用

目的：探讨大学生社会支持对学业挫折感的影响机制。方法：采用大学生社会支持量表、心理弹性量表和大学生学业挫折感问卷，对380名在校大学生进行测量。结果：社会支持水平越高的大学生体验到的学业挫折感越弱；社会支持通过提高心理弹性水平降低学业挫折感。结论：高校管理应提供多元化的大学生社会支持途径，强化其心理弹性，弱化学业挫折产生的冲击，进而优化心理健康水平。     

大学生集群行为：特征、诱因及对策

当前，我国正处于经济加速发展的社会转型期、战略机遇期，同时也处于社会矛盾多发期，由于高校在近几年的跨越式发展过程中存在一定问题，不时出现的大学生集群行为成为高校和社会稳定的重大隐患。目前的大学生集群行为主要分为管理失当类、社会事件类、涉外事件类、情绪冲动类四种类型，具有自发性、偶然性、匿名性、无组织性、情绪性、狂热性、失范性、短暂性等基本特征，可以通过事前预防和控制、过程控制以及事后控制等社会控制环节，加以预防和控制。     

高校后勤社会化改革的几点思考

后勤改革是目前我国高校内部管理体制改革的重点，高校后勤改革的社会化方向与目标的确立，是我国高等教育不断发展和管理体制改革的需要；同时，社会主义市场经济体制的建立完善，政府及其有关职能部门的主导作用，为高校后勤社会化改革提供了社会客观环境。在主观需求与社会客观环境趋于一致的条件下，高校后勤社会化改革成为必然趋势。     

关于高校勤工助学若干问题的探讨

针对目前高校大学生勤工助学活动中存在的用时过多、岗位不足、有的甚至违背社会道德等问题，论述了高校为搞好勤工助学，通过构筑网络、抓住市场、建立小基地等形式，加强规范化管理的重要性。强调了勤工助学中把握“便于管理、用时适度和特困生优先”的原则，做到与教育体制改革、道德法制教育、学生所学专业及课外科技活动相结合，学校与社会相结合的必要性     

思想政治理论课实践环节与大学生社会实践的关系

社会实践是高校思想政治理论课的重要环节之一。其与大学生社会实践之间的关系是相互联系、又相互区分的。然而目前，社会上对二者的认识存在误区，一些高校也混淆了二者的关系。由此引发了本文对两种社会实践之间联系与区别的思考，并在此基础上，进一步探讨思想政治理论课的社会实践环节如何进一步完善，与大学生社会实践协调发展。     

山东高等教育强省建设面临的矛盾与战略取向

山东高等教育强省建设面临许多矛盾和挑战，如高校办学层次、类型不能适应社会发展需要、高校管理体制改革进展缓慢、高额财政贷款、大学生就业率低等。山东高等教育强省建设的战略取向。应转向以学生为出发点，真正做到以人为本；建立健全法律法规，保障高校自主权的实现；加强高校与企业的联系；引导高校制定切实可行的发展战略规划。     

深化高等教育改革的思路与对策

改革开放二十年来，四川省高等教育取得了长足的进步，但是，总体发展水平远不能适应四川省经济和社会发展的需要。因此，积极稳步发展高等教育，加快高等教育体制改革，必然成为政府的政策选择。为了建立面向引世纪的四川省高等教育新体制，我们应该积极推进高校布局结构调整和管理体制改革；积极推进高校办学体制改革；积极推进高校科研改革；积极推进高校内部管理体制改革，积极推进高校教学改革。     

社会管理视角下的大学生维权问题研究

社会管理是在当前形势下,党和国家提出的一种治国方略。就高校而言,对大学生维权的过程就是解决校园矛盾、协调校内各方利益的具体体现,做好大学生维权工作既能够对其合法权益进行有效保护,也能够避免因为权益纠纷对校园稳定的影响。本文从社会管理的角度引出大学生维权问题的研究,分析了当前大学生维权过程中存在的主要问题,并提出了相应的意见和建议进行正确引导。     

试论大学生就业能力提高与社会实践教育

目前，高校毕业生就业问题成为学校社会共同关注的问题。提高大学生就业能力，改善毕业生就业状况，成为高校着力解决的问题。本文围绕这一热点，就目前高校社会实践与提升大学生就业能力关系进行初步探讨。     

高校人文社科学报社会影响力弱化原因刍议

与上世纪八九十年代相比,高校学报的社会影响力有所下降。近年来高校人文社科学报颇受社会指责,高校管理部门和学报界应当反躬自省。落后的文化教育体制是根本原因,重数量轻质量的数字化管理又直接造成学术评价机制的缺失。然而期望高校学报改革自身办刊模式来增强社会影响力是不现实的。高校学报社会影响力的提高有待政治体制改革的深化,有待社会学术思想的进一步开放,并逐步建立公正权威的学术期刊评审机制。     

印度高校IT教育的经验及其启示

印度是第三世界中科技比较发达的国家之一，许多高科技居于世界前列，经济快速发展，工业突飞猛进，这与印度政府的科技政策和企业、高校对科技的重视是分不开的。印度高校IT教育的成功经验可以给我们提供很好的借鉴，我们应该通过加大投入，加强基础研究，推进课程开发，实施个性化教学，强化大学生英语学习，深化科研管理体制改革等措施来培养大学生的创新能力。     

大学生素质培养的社会意义和社会标准

大学生素质培养做为素质教育的一个重要方面，它的基本涵义是什么，有什么具体特征，它的社会意义体现在哪里，社会标准是什么？是高校从事素质教育理论研究工作者必须探讨并要给予回答的问题，只有弄清这些问题，才有利于大学生素质教育的开展和深化。     

政府购买社会服务体制的新探索——以政府自我管理与维护社会稳定为视角

现代社会的发展，需要一个善于调动、开发和利用各种社会资源及其能动性的管理新体制，其核心在于，政府与社会形成共生共长、相辅相成的良性互动关系。当前，我国各级政府聘用人员管理存在的问题日趋严重，只有明确政府管理体制改革理论方向，厘清政府聘用人员存在的问题，才能保证政府购买社会服务体制改革的顺利进行。     

美国加州高校大学生社会实践及其启示

美国加州大学高度重视大学生的社会实践工作,组织学生参与学校管理和社区服务,对大学生开放校内工作岗位,鼓励大学生在校外企业兼职。通过大学生的社会实践活动,从而加强大学生的思想政治教育,提高大学生的公民意识,培养大学生的职业素质,帮助大学生经济上自立。通过对美国加州高校大学生社会实践工作的考察与分析,启发我们对大学生社会实践工作进行进一步的探索和实践,思考如何进一步完善高校社会实践的建设,加强对大学生职业意识与能力的培养,发挥大学生在教育过程中的主体作用和改革助学模式、促进实践育人等方面问题。     

人文教育：高校共青团实施大学生素质教育的最佳切入点

高等教育管理体制改革和高等教育思想的转变，对高校共青团功能的实现具有正向的激励作用。但高校共青团作为青年大学生群体组织的中心地位和作为高校教育功能发挥的非权力中心地位，却决定了其在适应从人的全面发展到素质教育的嬗变过程中，必须面对两种选择，即：实施大学生素质教育是首要的选择，而如何选择有效实施大学生素质教育的思维方式和行为模式却有待不断尝试和探索。高校共青团的传统优势和现代特征与人文精神的某种内在联系，是其尝试和探索的基本立足点。