没有思想创新何谈文化创新

（2012-03-0509：09：54）文化创新的前提是思想创新,尤其是作为文化的管理者更要从所谓＂多数意识＂中解放出来。这种所谓＂多数意识＂,很可能是在某种政治强权下的屈从意识,数量的内涵价值不大。     

企业创新维度研究

创新是一个民族进步的灵魂,也是一个企业能够持久不衰的根本动力。创新意味着变革,而这种变革又只有维持在一定的"度"下才能够发生效应。这种"度"包括稳定限度、改革力度与创新余度三个部分。     

开放式创新下的突破性创新能力提升

"什么是开放式创新下的突破性创新?如何提升开放式创新下的突破性创新能力?"当下,突破性创新已经成为企业建立并保持持久竞争优势的源泉,如何提升突破性创新能力是企业界与理论界普遍关注的问题。随着人力资本与知识流动性的增强,传统的封闭式创新已经不能满足突破性创新的需要,因此,研究在开放的创新模式下企业如何不断提升     

不同创新类型下的有效创新网络结构

通过构建知识在网络上流动、重组和选择的创新模型,研究了何种结构的创新网络能够最有效地促进创新。在创新模型中设置不同参数,将创新分为探索式与利用式两种不同创新类型,进而以创新时间和成本为目标,研究提出不同创新类型下最有效的创新网络结构,并将其划分为理想核心外围图族网络和改进对称轴星族网络,其中:理想核心外围图族位于探索式创新的时间-成本率前沿面上;改进对称轴星族位于利用式创新的时间-成本率前沿面上。进一步研究指出,网络结构导致的交流机会、结构瓶颈和交流扰动是产生上述结果的三个主要影响因素,其中:增加交流机会和减少结构瓶颈在两种创新类型下都会提高创新效率;增加交流扰动会提高探索式创新的创新效率,降低利用式创新的创新效率。     

组织创新氛围对员工创新行为的影响:创新自我效能感的中介作用

如何激发员工的创新行为已成为当前人力资源管理研究者与实践者共同面对的重要课题,本研究尝试从组织创新氛围和创新自我效能感这两个视角来回答这个问题。研究采用问卷调查法,通过对478名在职员工的调查,对组织创新氛围、创新自我效能感和员工创新行为之间的关系进行了分析。研究内容与实证结果包括:首先,实证检验了在中国情境下组织创新氛围对员工创新行为的影响;其次,在社会认知理论的基础上,实证检验了创新自我效能感对员工创新行为的影响,这是中国情景下的开拓性研究;最后,创造性地将创新自我效能感引入到组织创新氛围与员工创新行为的关系之中,构建并验证了组织创新氛围→创新自我效能感→员工创新行为作用机制模型,打开了组织创新氛围对员工创新行为的影响机制这一黑箱。这些研究成果不仅为社会认知理论提供了强有力的支持,还为后续研究提供了良好的研究视角和基础,对企业管理实践也具有重要的参考价值。     

对新形势下创新图书馆服务的思考

图书馆作为重要的社会文化教育机构,是构建和谐社会的主导力量。随着信息来源多样化的趋势,图书馆不再是获取信息的唯一渠道,面临着前所未有的冲击和挑战。因此,在当前形势下,更应大力开发图书馆的社会教育职能,树立创新意识和服务意识,实现和谐社会下的图书馆服务创新。     

浅谈如何创新企业人力资源管理

在目前市场经济的条件下,企业人力资源的配置方案已经发生了很大的变化,原来是计划调配,而现在则是市场配置,实行的是双向选择,而这就对企业的人力资源管理提出了新的要求。人力资源管理不能在滞留在传统的人事管理层面上,而是应该处在一个具有战略性、动态性和社会性的现代管理层上,企业只有树立人力资源管理的新观念,不断的完善人力资源管理体系,改革用人制度,才能适应新时代的经济发展。本文以创新型企业为对象,对时尚经济下的企业人力资源管理怎样创新的问题进行了探讨,阐明了企业利用人力资源管理的战略来提高企业的创新性。     

入世后我国农业科技创新与体制创新

我国正式成为WTO成员国以后,各方面的专家对我国加入WTO后所面临的经济、政治以及科技教育文化方面的影响,从不同的层面进行了分析.在世贸协议的全部框架中,农业问题对中国来说是最敏感,也是影响最明显的问题.随着入世以后对外开放的日益扩大和加深,中国农业与世界农业的关联度将进一步增强.一方面,WTO构建的多边贸易体制推动了农产品贸易的开放,市场竞争日益国际化另一方面由于WTO规则对政府扶持农业的措施制定了一系列纪律约束,未来提高国际竞争力只能靠推进技术进步.在这一背景下,如何通过我国的农业科技创新与体制创新,全面提高我国农业的国际竞争力,是我国农业科技界亟待思考与解决的问题.     

高校实验员对实验室管理的观念创新研究

高校实验室管理的观念创新是指实验室管理人员在现代教育管理理念的指导下,能够发挥主观能动性,并且在突破原有的理念束缚和思维方式的前提下,形成对实验室管理具有重要指导意义的新观念。在实验室管理理念上进行创新,对实验室的管理具有持久和指导作用。其中观念创新主要是指管理观、服务观、主体观等方面的创新。转变高校实验员对实验室管理的理念创新对提高实验教学质量有着重要的意义。本文主要分析高校实验员对实验室管理的观念创新研究。     

浅析企业管理创新

市场经济下,企业取得持久战略优势的一个重要基本条件就是创新。而提高企业创新能力,则必须进行管理创新,因为管理创新是企业创新的基础。进而,要有效地创新管理,加强知识型管理和建立良好的企业文化则显得尤为必要。同时我国企业也存在着一定的管理创新机遇。     

创新文化是孕育企业创新的土壤

随着经济全球化进程的加快,企业之间的竞争日益加剧,要在竞争中获胜,创新是关键。而创新文化是孕育企业创新的土壤,本文通过分析美国微软、3M公司的创新文化,可以发现我国企业在创新文化培育上存在的问题,并提出对策。     

工程项目成本管理创新思考

项目成本管理是在保证满足工程质量、工期等合同要求的前提下,对项目实施过程中所发生的费用,通过计划、组织、控制和协调等活动实现预定的成本目标,并尽可能地降低成本费用的一种科学的管理活动。作为一项复杂的系统工程,不同的工程规模,不同的建筑企业,不同的管理体制都有差别,但共同点都是为了增产节约,增收节支,这就需要在实践中不断的总结、创新和提高,在激烈的竞争环境下及微利经营的空间里,挖掘企业潜在的经济效益,以保证成本目标的实现。     

新时期档案馆服务创新

<正>复合式档案馆是在纸质档案与电子档案或虚拟档案共存互补的复合环境下,传统档案馆与数字档案馆共存互补,有机结合于一体的多元化档案馆。它的各个组成部分、服务范围、服务对象、服务手段、技术方法、建筑设备都是复合式的。它是一种新事物、新概念、新思维、新模式。其服务创新也必然是传统服务项目的创新与现代服务项目的创新的统一体。一、创新是推动档案馆发展的不竭动力档案馆要做到创新服务,首先必须弄清创新对档案馆的作用,只     

学生的创新源于知识

创新教学,是指在教师的组织和指导下,学生在学科领域或现实生活的情境中,主动地通过观察事物、发现问题,提出假设或猜想,经过调查、实验,搜集资料,建立模型,通过分析、思考、表达与交流、批判、反思等活动,积极地理解和建构知识,改善自身心理结构,形成正确态度、价值观的过程和方式。     

和谐市政建设的创新管理初探

社会主义和谐社会是我国目前大环境下的发展目标,和谐市政的建设作为其中的重要一环应引起人们的足够重视。在新时代、新社会的浪潮下,市政建设的管理不能满足于传统的理念和形式,唯有结合目前全新的和谐市政发展需求,建立新型的管理机制,才能令和谐市政的建设稳步进行。本文将以和谐社会的建设为前提,探讨在这个环境下的市政创新建设和创新管理问题。     

创新教育培养学生的创新思维

国家需要创新,民族需要创新,我们教育更需要创新,如何培养学生的创新精神是教育面临的主要课题,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中培养学生的创新思维具有重要意义.     

探讨人事档案管理制度与模式创新

本文分析了创新人事档案管理制度的必要性,提出了人事档案管理制度和模式创新的对策:一是档案管理过程中注意文件身份限制的消除,二是要进一步改变人事档案统一管理的局面,三是构建大数据背景下的现代化电子档案管理机制。     

新工科背景下创新班专业课的创新教学与实践——以食品化学为例

在新工科背景下,培养拔尖的创新型食品专业人才是食品科学与工程专业工程教育改革的方向。食品化学作为食品科学与工程专业的专业必修核心课程,其在创新班的教学与实践是衡量新工科研究和实践的关键。本文通过分析新工科背景下食品科学与工程专业创新班的特色,探究了食品化学课程的教学模式、创新实践和考核机制,以期为新工科浪潮下创新班的建设和人才培养提供理论依据与智力支持。     

用科学发展观创新工会工作

党的十八大决定在党章中把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想一道确立为党的指导思想,这是我们党在新的历史条件下作出的具有重大现实意义和深远历史意义的战略决策,顺应时代发展,合乎党心民意,是当代中国共产党人在中国特色社会主义前进道路上举起的又一面思想旗帜。工会是党联系职工群众的桥梁和纽带,是国家政权的重要社会支柱,肩负着带领职工建设小康社会,构建社会和谐的重要使命。科学发展观的第一要务是发展,科学发展观的核心问题是以人为本,科学发展观的基本要求是全面协调可持续,科学发展观的根本方法是统筹兼顾。如何把这些基本理论运用到工会各项工作之中,拓展工会工作新局面,是摆在我们面前的一项艰巨的任务。通过学习理解,结合工会工作实际,谈谈自己的认识。     

我的课堂我创新

创新精神是物理学习的核心,课堂教学是初中教学的主渠道,在创新精神的指导下学习物理才能有更大的收获.人教版的物理教材更是注重学生创新能力的培养、创新意识熏陶.为了有效地培养学生的创新素质,我反思了我的课堂教学中培养学生创新能力的过程.