浅谈提高教学质量的策略与方法

如何提高课堂教学质量是每一位教师时刻都在研究的，都想努力做好的。这里的课堂教学是指在班级授课制这种教学组织形式下，是区别于现场教学，在课堂内进行的教学。什么叫教学？不少教师回答是“教学就是教书”。按照现代教育理论的观点提出：第一，教学是一种双边活动，既包括教师的教，又包括学生的学，是教与学相互作用的一种活动。因此研究教学不但要研究教而且要研究学。     

论大学英语课堂有效教学及其实现策略

有效教学既是一种教学理念,也是一种教学实践。大学英语课堂有效教学既遵循大学教学的基本规律,也有自身固有的一些特点。教师的教学理解和教学实践,学生的支持配合和互动参与是大学英语课堂有效教学的关键影响因素。合理取舍教学材料,科学确定教学目标,精心进行教学设计,创设良好课堂英语氛围,鼓励学生积极参与互动,注重自我教学评价与反思等是教师实现大学英语课堂有效教学的基本策略。     

浅谈教学道德规范

本文论述了教学是一种精神劳动，教学道德是教学过程中的行为规范，教学道德的表现形式是多样的，在特定场合条件下调节着多方的利益关系。     

模块教学法在英语专业语法教学中的应用

模块教学法是一种将知识体系转化为若干个教学模块，并围绕其组织教学的一种教学方法。目前“模块”这一概念已经被广泛运用于各专业教学中。英语语法是英语专业教学中一个很重要的组成部分。是培养和提高学生综合能力的基础。本文以模块教学法为理论基础，探讨了以培养学生语用能力为导向的英语专业语法教学模式的构建问题，是一次很有意义的尝试，有益于教学理论的深入研究与创新。     

对话型英语作文教学模式研究

随着新课程改革的进行,对话理念和对话理论逐步深入到教育教学中来.对话理念支持下的对话教学成为英语课程改革的一大亮点.对话教学是相对于传统教学而产生的一种新的教学形式.对话教学无论在理论层面还是在实践层面上都是对传统"接受式"教学方法的一种挑战.对对话型英语作文教学的研究无疑会对对话教学的开展起到积极地促进作用.     

试论教学技能的分类与培训原则

试论教学技能的分类与培训原则张忠山现代教师论认为教师同医生、律师一样，是一种“专门职业”。要胜任这种职业，就必须具备特定的职业技能。教师以教学为主要工作，教学是一种艺术，但首先是一种技能。教学技能是在教学中运用的，经过练习而形成的自动化的教学行为方式...     

浅谈高师实习生如何撰写教学后记

教学后记是教学反思的一种主要形式，也是提高高师实习生教学能力的一个重要途径。本文从写“教学后记”的重要意义、高师实习生写教学后记现状及存在的主要问题、怎样写好教学后记等方面论述了教学后记是提升高师实习生教学实践技能的重要途径。     

从"授受"到"内化"的转变--论素质教育中的"知识"教学

知识教学是实施素质教育的一条重要途径。如何克服应试教育中知识教学的缺陷,这是素质教育必须要解决的问题。本文从三个方面进行论述:一是知识教学是实现人的发展的工具,二是对“知识”本身的“理解”决定教学方式,三是知识教学从“授受”到“内化”的转变。     

目标教学的系统性

目标教学是一种新兴的、科学的教学法。自1992年承担我校目标教学至今 ,我经过不断摸索、探讨、反复论证 ,取得了一些比较好的经验 ,其中最主要的经验 ,就是把握好任何一门课目标教学的系统性 ,才能见效、见长效。下面就我教授英语的实践 ,来谈谈这一问题。一、目标教学的各环节 ,应突出其特点目标教学的环节包含以下几个方面 :1)准确定标教学目标是目标教学的灵魂 ,它始终起着统帅和杠杆的作用 ,它既是每节课的出发点 ,又是每节课的根本归宿。离开教学目标 ,一切教学都将是杂乱无章、没有层次的闲聊。没有目标不行 ,但如何确定目标呢 ?理论…     

浅谈高等师范院校的钢琴教学改革

钢琴教学是一门有高度艺术性、技术性、科学性的课程,现代钢琴教学的目标是国际性的,在传统教学与现代气息之间找到一种契合点,博采各国教学之长,就能大大减少目前教学中存在的盲目性和模糊性,在这个大形势下,师范院校的钢琴教学就更应该具有自身的特点即师范性。那么师范院校钢琴教学特点是什么呢?我认为,师范院校培养的不是钢琴演奏家,而是培养某一专业突出而兼有多种业务能力的“多面手”。     

大学英语写作教学中教师认知策略研究

以大学英语写作教学中教师的认知策略研究为视角,分析和重新审视大学写作教学的现状,存在的问题及原因。本研究以期帮助大学英语教师有意识地培养自己写作教学策略的能力,在写作教学过程中能够充分运用各种认知策略,进而训练自己以渐进的方式写出思想丰富、文字水平较高的文章。     

医学统计学教学改革刍议

针对目前医学统计学教学中存在的问题，从教学内容的调整、教学方法的改进、教学手段的更新等方面入手。探讨如何提高医学统计学的教学质量，目的在于使医学生能够更好地掌握统计学这门学科，成为合格的医学人才。     

语篇衔接理论与高级英语教学

在高级英语教学中,注重单句,忽略整个语篇的传统教学方法往往导致教学效果不甚理想。语篇衔接理论旨在提高学生的语篇能力,引导学生既快又准地弄清语篇的整体结构与主旨大意,最大限度地获取语篇中的完整意义。     

高职个税税法课教学难点探讨

通过对现行个人所得税法律制度的阐述①,探讨在教学过程中关于个人所得税征纳过程中的有关难点,并结合案例增强学生对个人所得税核算方法的掌握,进而提高个税税法教学效果。     

过渡语僵化现象对英语教学的启示

本文对过渡语僵化现象进行分析，并提出了帮助学习者防止和突破僵化的策略。     

测量演练室-理论与实践教学结合的空间

工程测量是一门理论与实践紧密结合的课程,且仪器的实践操作是教学效果的关键,演练室教学达到理论和实践教学的双重功能,提高了教学质量,加快了教学进度。     

隐喻理论在多义词教学中的运用

本文认为把认知语言学中的隐喻理论应用在多义词教学中可加深学生对词汇的理解,提高其记忆效率。     

论师表形象在教育教学中的作用

教师劳动的示范性要求教师要始终保持良好的师表形象。师表形象在教育教学中有着极其重要的作用,这种作用在于教师的优秀品行有助于学生良好行为习惯养成,教师的严谨治学有助于学生良好学风的形成,教师树立良好的师表形象有助于自身道德修养的再提高。加强教师职业道德,形成教师群体良好防师表形象,是学生教育的需要,也是时代发展的必然。     

论英语教学中文化教育的渗透

虽然人们在英语的课程中对文化的关注已经经历了四十多年的历程,但在英语教学中对文化的重视却仍然停留在较肤浅的层面上,因此,文化教学如果不从根本上放弃程式化的思路,就不能帮助学生培养学好一门英语所必需的文化意识,以及发现和理解文化差异的能力。     

英语阅读教学中的知识图式

本文运用图式理论分析研究英语阅读理解过程,并就图式理论对英语阅渎教学的启示提出自己的看法。