我国货币政策对经济增长的区域效应研究

货币政策作为国家对资本经济市场进行宏观调控的主要经济手段,是国家对国民经济市场进行适当干预,调节的有力杠杆。而国家政府通过货币政策来对国家的整体的经济水平进行宏观调控,因为地区经济发展程度的高低不同,地区经济的发展水平存在差异,因而在货币政策干预下进行的宏观调控势必也会对经济的发展造成一定的影响,导致区域经济水平出现差异,发展不均衡。本文旨在通过对货币政策推行的具体进程,推行的实际效果的分析以得出货币政策对于经济发展水平的区域效应的结论,进一步了解货币政策在经济发展水平中的地位和作用。     

主要发达国家高等职业教育学制的发展趋势

<正>高等职业教育的出现是因应生产中科技含量的增加而对从业者的素质要求提高的必然产物。西方发达国家的高等职业教育在上个世纪50年代就已经开始起步,后来逐渐实行职业高等教育与普通高等教育两大系统并行交叉发展的制度。近几年来,我国高等教育得到了长足发展,但也面临许多问题。分析主要发达国家和地区高等职业教育学制的发展趋势,对促进我国高等职业教育特色发展,无疑具有非常重要的现实意义。     

山东省高等教育收费管理制度研究

教育经费投入是推进高等教育高质量发展的重要物质保障,高等教育全面收费20余年来,学费收入成为我国除财政经费投入外的第二大教育经费收入来源。分析发现目前山东省高校收费存在财政教育经费投入水平不足、高等教育经费投入不均衡、公立高校收费水平长期固化、尚未建立合理的成本分摊机制等问题。可以从持续加大财政性教育经费投入、缩小不同层次高校之间教育经费投入差距、建立学费动态调整机制、拓宽高等教育经费来源渠道等方面进一步改进。     

农村金融市场细分问题展望

农村经济发展对农村金融产品和服务创新产生了重要影响,我国农村经济发展不平衡,导致不同地区对金融需求存在一定的差异性,因此需要建立完善的农村金融市场细分机制,提升金融服务水平,推动农村金融各项机制改革,为农村经济产业化、规模化发展提供重要的保障。不同地区农户对金融产品的需求具有差异,需要制定差异化金融政策,才能提升农村金融发展水平。     

我国生态福利绩效水平的区域差异及动态演进

运用Super-SBM模型并结合主成分分析法,对我国30个省份2008—2017年的生态福利绩效进行测度和分析;运用Dagum基尼系数,对东部、中部、西部、东北四个区域进行生态福利绩效基尼系数的测算,以探究不同区域之间生态福利绩效的差异程度及差异的来源。研究结果发现：2008—2017年,我国生态福利绩效水平有较明显的地域特征,东部地区高于中西部和东北地区;在时间顺序上,除了东北地区以外的地区,均是呈现下降—上升—下降的趋势,东北地区生态福利绩效走势总体上逐年下降;我国不同区域之间的生态福利绩效水平差距正在逐年拉大,区域之间的差异贡献率高于区域内的差异贡献率。建议：提高生态资源的利用效率,提高经济和居民福利的产出效率。摈弃以生态环境急速恶化为代价的发展思路,将粗放式的发展思路向精细化发展转变。以创新为驱动进行技术升级和产业升级,同时优化能源结构。更加重视居民福利,大力推动非经济性公共物品的供给。更加注重不同区域之间的协调发展。东部地区应加强对中西部地区的带动作用,从资源和人才上向其溢出。政策上也应向中西部地区、东北地区适当倾斜,助力这些地区吸引包括人才在内的生产要素流入,激发这些地区发...     

产业集聚对中国建筑业高质量发展的影响研究

集聚高效化已然成为构建高质量发展的动力系统,基于2006-2021年省级面板数据运用区位熵指数法、熵值法和动态空间面板杜宾模型实证检验了产业集聚对中国建筑业高质量发展的影响,结果表明：(1)中国建筑业有着显著的地区集聚特征,其中浙江省和湖北省的建筑业集聚程度较高;(2)不同地区产业集聚水平高低对我国建筑业高质量发展空间分布差异有着显著影响,受集聚水平影响最突出的是中部地区,其次是西部地区和东部地区,最后是东北地区;(3)企业规模、所有制结构和动力装备率对不同地区建筑业高质量发展也存在显著差异;(4)我国建筑业高质量发展具备一定的“时间惯性”,展现出“雪球效应”,呈现出空间集聚性;(5)产业集聚对建筑业高质量发展产生正空间溢出效应。     

我国风险投资区域聚类研究

以衡量风险投资发展水平的若干指标为基础,对我国主要省市风险投资进行聚类分析,划分出我国风险投资发展水平不同的区域.研究每一类区域的风险投资发展特征,并依据各个地区的区域优势,因地制宜地采取相对不同的发展策略,以促进我国风险投资的快速发展.     

对外直接投资的区域差异及决定因素研究

本文对决定我国对外直接投资区域差异的因素进行了实证,结果表明:经济发展水平和外商直接投资对三大区域的对外直接投资影响显著;金融发展水平对东中部地区的对外直接投资影响显著,对西部地区不显著;工业化程度对东部地区对外直接投资有显著影响,而对中西部地区影响不显著。最后,就我国对外直接投资均衡发展指出了相应的政策建议。     

我国城镇化水平区域差异的原因分析

改革开放以来,我国城镇化发展取得了举世瞩目的成就,城镇化水平大幅提升,特别是自上世纪90年代以来,我国城镇化水平由1995年的29.04％上升到2009年的48.34％.但是分区域来看,我国的城镇化水平又存在着较为明显的差异.整体而言,东部和东北地区的城镇化水平一直高于中西部地区.统计数据显示,东部地区的城镇化水平在1995年至2009年的10年时间里上升了13.89个百分点,达到56.66％,远高于中部地区的42.26％和西部地区的39.42％.虽然东北地区的城镇化增长率没有中西部地区快,但是其城镇化水平却也一直高于中西部地区.因此,探究影响我国城镇化水平区域差异的原因对消除不同地域之间发展不平衡、促进区域间协调发展、有序推进城镇化有积极的意义.     

浅析办好民办高等教育的必要性及其思路

民办高等教育的发展有其内在的规律性,就我国目前的经济发展对高等人才的需求而言,它已进入了一个快速增长的黄金阶段。如何进一步理清办学思路,办好民办高等教育,使我国民办高等教育对经济建设做出保质保量的贡献将产生重大的影响。本文从民办高等教育发展的必要性着手分析,提出民办高等教育的几点思路,以期对我国民办高等教育的发展有所裨益。     

刍议成人高等学历教育信誉危机与考试改革

我国的教育现代化不仅包括建设一流的普通高等教育,更包括建设一流的成人高等教育.成人高等学历教育是实现成人教育补偿功能的主要载体,它对由于历史原因和现实条件的限制而没有机会通过普通高等教育完成大学教育的各类人员提供了一个学习深造的机会.按照国家规划,"十五"期间,高校入学率要达到15%,高等教育的在校生规模要达到1600万,其中成人高等教育的在校生规模要达到700万.由此可见,随着我国加入WTO和高等教育大众化时代的到来,成人高等学历教育在我国依然有着广阔的市场需求和发展空间.     

日本、澳大利亚和印度高等教育质量保证体系的比较研究与启示

高等教育质量保证机制是确保大众化高等教育健康发展的必要途径。研究亚太地区各国高等教育质量保证体系的构成与发展,对建立符合我国国情的高等教育质量保证体系具有重要的启示与借鉴意义。本文通过对亚太地区在高等教育质量保证体系方面较有特色的三国,日本、印度和澳大利亚的高等教育质量保证体系进行比较研究,分析其产生差异的原因,并根据我国高等教育保证体系存在的问题,借鉴三国的成功经验,提出有效的改善措施,以期得到对我们完善高等教育质量体系有所启示。     

民办高校本科教学评估指标体系研究

近年来,民办高校作为我国高等教育的必要补充,在满足社会的多元化教育需求、更加高效地利用各种教育资源等方面起着越来越重要的作用。民办高校的健康发展,对中国高等教育的迅速健康发展至关重要。公办院校与民办院校存在诸多差异,如果对公办院校和民办院校使用统一的评估体系和标准,是非常不妥当。因此,本文在借鉴世界其他国家和地区民办院校评估办法的基础上,对现有的民办高校本科院校教学评估指标体系进行了重新构建。     

高职单招考试中人文素质的考查方式手段

随着我国高等教育的快速发展,高职教育已成为其半壁江山,为了进一步推进高考形式的多元化,积极推进整个普通高等教育招生的改革,逐步扩大高校办学的自主权,国家实行了高职院校单独招生的考试机制,但在高职院校单独招生的过程中,重技能而忽视人文素质考试的现象比较普遍,已为整个高职的人文素质教育带来了影响.对于如何在单独招生时,对考生进行人文素质的考查,又用什么样的考查方式和手段,就其进行了探讨和研究.     

从统计数据看我国各地政府门户网站绩效差异

政府门户网站作为电子政务提供公共服务的平台和渠道,是电子政务绩效水平的展示窗口.本文比较了不同地区政府门户网站绩效的差异,结合影响政府门户网站发展的经济水平、信息化水平、网民比例等因素,指出我国各地政府门户网站发展的对策.     

我国农矿产品的贸易边际及其演化分析——基于30个国家和地区1987～2012年的数据

笔者基于我国与30个国家和地区1987~2012年农矿产品贸易的SITC Rev.2-4分位数据,用产品维度方法计算了各国的二元边际,发现按照经济发展水平划分的不同经济体的二元边际在不同阶段差异显著,但无论在进口还是出口方向上的集约边际,总体上都大于扩展边际。在此基础上,对起主要作用的集约边际进行了演化分析。结果表明,我国与30个国家和地区农矿产品贸易的集约边际在进出口方向上都日渐趋同。最后,对促进我国农矿产品贸易的发展提出了政策建议。     

教学资源应用与管理

近年来，高等教育规模快速发展，质量有了较大的提高，为我国经济社会的快速、健康和可持续发展以及高等教育自身的改革发展做出了巨大贡献。但是，高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要，不少高校的专业设置和结构不尽合理，学生的实践能力和创新精神亟待加强，教师队伍整体素质亟待提高，人才培养模式、教学内容和方法需要进一步转变，因此迫切需要采取切实有效的措施，进一步深化高等学校教学改革，提高人才培养的能力和水平。     

浅谈高校新校区低年级本科生学风建设

近年来,随着我国普通高等教育规模不断扩大,各高校纷纷建设新校区,学生人数也随之急剧增长,作为衡量一所高校办学水平的。本文作者结合自身在新校区工作经历,从观察到的低年级本科生学风问题出发,分析其成因并对可采取的措施对策进行了初步探讨。     

关于高等教育内涵式发展的若干思考

当前,我国的高等教育正在从外延式的扩张发展向内涵式的质量发展转变,这对高等教育本身提出了更高要求,也迫使人们需要进一步理清高等教育的发展思路,把握好高等教育的发展方向,回归高等教育的发展本质,运用和谐发展的理念,深入学习实践科学发展观,坚持以人为本,实现发展模式的科学转变,促进高等教育又好又快发展。     

浅析我国横向转移支付的发展方向

我国地区财力差异很大,各地区经济发展极不平衡,地区财力极不均衡且差额较大。转移支付是减小地区经济水平差异的主要办法之一。通过比较韩德两国和我国的转移支付制度的异同给我国今后的转移支付制度发展提供了方向。