探析《国际贸易实务》教学的改革

市场竞争对高校国际贸易与经济专业的毕业生提出了更高的专业实践能力与外语能力的要求。国际贸易实务教学要有意识、有目的地提升学生的专业实践能力和外语能力。目前的教学方法要不断适应时代要求，进行改革，教学改革应从采用增强实践能力的教学方法、形成立体式的实践训练，采用双语教学等方面着手。     

环境是基础 资源是核心 应用是根本——中国教育技术协会外语专业委员会第11届年会隆重召开

2005年8月5日～10日，中国教育技术协会外语专业委员会第11届年会在黑龙江大学隆重召开。来自教育部的相关领导、全国各地外语高校和普通高校外语院系主要负责人出席了会议。与会代表热烈研讨了现代教育技术在外语教育实践中的应用、网络化外语教育环境建设、数字化语言学习系统、外语资源库建设等热点问题。     

流火的季节 真实的声音——2006’高校语言实验室建设、应用调查报告：2006’高校语言实验室建设、应用调查报告

“教育信息化”是“十五”期间教育攻坚的重点问题，作为外语教学的重要工具，语言实验室同样在“十五”期间经历了数字化过程。2000年，第一套数字语言学习系统面市；2002年大学英语教学改革加速了语言实验室的数字化进程，使得在短短两三年时间内，数字化产品被学校接受并大量武装到教学一线。针对语言实验室新老交替的建设状况，《教育技术资讯》杂志社联合中国教育技术协会外语专业委员会，对全国各高校建设和应用语言实验室的情况进行了调查，本期将对高校语言实验室应用过程中存在的问题、对资源建设的意见以及有关需求作一呈现。     

Juniper助对外经贸大学打破校园网壁垒

客户需求不仅是远程接入 对外经济贸易大学是一所立足首都北京、面向全国的知名学府,以国际经贸、国际经济法、工商管理、国际金融、经贸外语为学科特色和专业优势,在校学生超过1万人。作为我国“211工程”重点建设高校,对外经贸大学在信息化建设方面始终走在全国高校的前列,其校园网建设已达到相当规模,网络节点近15000个,校园网信息非常丰富,已成为学校师生科研教学不可或缺的工具。     

标准与资源建设同行

目前，各高校对语言学习系统的需求从前期的语言实验室建设、设备引进、软件更新，现已发展为对外语教学资源和自主学习资源的强大需求，同时对外语教育应用平台建设也展开了新一轮的讨论。2007年8月1～5日，中国教育技术协会外语专业委员会第15届年会将在云南召开，会议将就校园信息化建设、外语教育应用平台建设、外语院校教育技术的定位、外语教育信息资源元数据标准、数字化语言学习系统、多媒体应用环境等问题进行理论研讨。多年来，各校在数字化信息资源建设中一直处于无章可循的状态，此次会议上外语教学资源建设和管理、信息元数据标准规范等问题无疑将成为资源建设的基础。     

对中职校外语专业教学与课程改革的思考——以商务日语专业为例

近年来,随着留学生和外资企业数量的增加,具有商务外语专业知识、又有实践技能的复合型人才需求规模骤升,专业化内涵要求也更加丰富,对外语专业教学也提出了更高的要求。该文结合笔者的日资企业社会实践,对中职校外语专业,特别是商务日语专业教学与课程改革,分析现状,总结存在的问题,并提出改进建议。     

对大学语文课程现状的思考

大学语文课,是全国各类高校中面向文(汉语言文学专业除外)、理、工、农、医、财经、政法、外语、艺术、教育等各类专业学生开设的一门素质教育课程.1978年,在南京大学校长匡亚明先生和复旦大学校长苏步青先生倡导下,全国各高校开始陆续开设大学语文课.     

高职院校外语系发展的困境与出路

高职院校外语系在课程上面临着多种发展困境,其出路一靠外语的专业化,二靠专业的外语化。其中,以培养复合型外语人才为目标的外语的专业化是常规思路,但专业的外语化才是真正的出路。前提是高职院必须保持“专业靠外语才能出色、外语为专业才有发展”的清醒认识,同时,外语系自身的内部教学组织和和管理方式也必须作出相应调整。     

对大学语文课程现状的思考

大学语文课,是全国各类高校中面向文(汉语言文学专业除外)、理、工、农、医、财经、政法、外语、艺术、教育等各类专业学生开设的一门素质教育课程。 1978年,在南京大学校长匡亚明先生和复旦大学校长苏步青先生倡导下,全国各高校开始陆续开设大学语文课。在迄     

科技情报人才应具备的素质及其培养

科技情报研究是国家科技情报工作的重要组成部分,是我国经济建设和科学技术发展不可缺少的支柱性工作。50年来,我国的科技情报研究工作围绕我国经济和科技发展的热点、难点问题,开展了大量综合性、战略性、对策性情报研究,为战略决策与宏观管理提供了重要支撑,充分发挥了耳目、尖兵和参谋作用。然而这一切无不渗透着全体科技情报研究人员的心血和汗水。目前,老一代情报研究人员（不少是学科带头人和专业技术骨干）将集中在近几年陆续退出工作岗位,而中青年情报研究人员一时还难以全面接班。由此带来的国家科技情报研究人才断层问题,一时还难以解决。如何解决我国科技情报研究人才队伍青黄不接这一燃眉之急问题,如何加强科技人才的素质与培养,是本文探讨的重点。为此本人将从科技情报人员应具备的基本素质与素质的培养以及激励手段三方面进行探讨。     

高校外语语音室的有效利用和管理措施

本文就高校外语语音室应用存在的问题,围绕两点进行分析:管理人员素质有待提升,缺乏完善的管理制度。在此基础上,对高校外语语音室的有效利用和管理措施进行探究,希望对相关工作提供帮助。     

河北省外语专业学生就业力培养对策

在“就业优先战略”和“提高就业质量”的新形势下，本文探讨了河北省高校在外语类学生就业问题上应采取的积极措施；根据我国现阶段经济社会发展水平、就业政策调整以及大学生素质发展情况，进一步提出河北省外语专业学生在个人和高校就业指导两方面如何培养就业力的可行性对策。     

高校国际贸易“五型”人才培养模式研究

高校外语专业(国际贸易方向)人才的培养模式正以"市场导向"为转型,我们需深入研究外贸现状和人才需求状况,设计出有效的应对策略和模式,避免出现新的"与社会需求相脱节"的现象。     

新闻发布

联想传奇VOD视频点播系统通过中国教育技术协会外语专业委员会评测认证,金山毒霸网络版5．0震撼登场,ICDL2007年战略发布会在京召开,新奥特行业推介会闪亮京城,赛尔毕博携手高校助力信息化教学.     

同声传译教学方法与训练设备交流会隆重举行

日前，由中国教育技术协会外语专业委员会和北京东方正龙数字技术有限公司联合举办的“同声传译教学方法与训练设备交流会”在北京外国语大学隆重举行。来自翻译界的专家、学者和北京、天津、湖南、黑龙江、河北、江苏、山东、辽宁8省市高校现代教育技术中心、外语院系的领导共聚一堂，共同研讨同声传译的教学定位和方法，并就同声传译训练设备如何满足训练要求进行了交流。     

短期外语培训中的课程思政路径探索

全国高校课程思政建设工作稳步推进，而短期培训项目，也同样是课程思政建设中不容忽视的一环。高校短期外语培训在课程思政实践过程中，应该建立“以思想引领为核心，以建设大格局为引领层，以制度体系完善为保障层”的思政教育顶层设计结构，以探索短期外语培训中课程思政的教学路径。文章对高校短期外语培训中的课程思政进行了实地观察并阐述，试图为高校课程思政的研究和实践提供借鉴和有益启示。     

促进教育技术理论创新与实践应用和谐发展

中国教育技术协会自1991年成立至今已有十五年的历史，先后建立了二十多个二级专业委员会（如高校外语专业委员会、高校理工科专业委员会、高校文科专业委员会、信息技术教育专业委员会等）。2006年是国家“十一五”计划的起始年，也是我国教育信息化工作开展的重要一年，是2003～2007教育振兴行动计划实施的关键之年。中国教育技术协会一直认真贯彻党中央提出的以人为本、促进社会和谐发展的理念，坚持以教师和学生作为教育技术工作者服务对象的主体、工作的出发点和依据，以满足信息化时代教育教学改革的需求为目标，促进教育技术与教育其他各项事业的和谐发展，促进教育技术理论创新与实践应用的和谐发展。     

在不同文化中进行有效语言交际刍议

<正> 近年来,我国与外国之间的科技交流频繁,文化交流日盛。随着我国加入WTO,以及申奥的成功,各行各业对外语人才的需求日益迫切,学外语一时成为人们生活中的热门事。但是,长期以来,我们对语言的认识受到工具主义语言观的影响,认为语言是工具、武器,人们利用它来相互交际,交流思想,达到互相了解。就语言的基本职能而言,把语言视为工具未尝不可,因为所谓“工具”无非是内容的表现形式罢了。然而,这种狭隘的“工具观”很容易把人们导向工具主义,使人们往往只注意工具本身,即语言系统本身,而忽视语言     

民办院校外语专业师资队伍现状及问题探讨

当民办院校的规模发展到一定程度时,就会出现诸多的问题和矛盾。尤其是在师资队伍方面,成了制约教学质量提高的关键因素。而外语专业的教师,尤其显得更为紧缺。如何加强外语专业师资队伍建设,成了提高教学质量期待解决的问题。文章从目前民办院校外语专业师资队伍的现状分析着手,找出存在的问题,提出相应的解决办法,从而为民办院校的内涵建设提供可参考的依据。     

会计学专业学生加强实践教学的思考

教育部2007年1号文件强调了实践教学的重要性.会计学是一门应用性很强的学科,因此如何加强会计学专业学生的实践教学更值得我们思考.首先要转变观念,充分认识加强会计学专业学生实践教学的重要性;在具体措施上,要贯彻校外实习与校内模拟实习并重、手工与电算化并重的原则;同时要注意实践教学应贯穿专业主干课程的始终以及案例教学的重要性.在加强会计专业课程实践教学的同时,外语与计算机两门工具课程的实践教学同样要引起重视.