中职电子信息专业模块化课程体系的构建

构建中职模块化项目课程体系是一项系统工程,电子信息专业是实践性较强的专业之一.构建方案以“三接轨”和“三化”为课改指导思想,以就业为导向,以职业技能为主线,以模块化课程体系为切入点,打破原来以学科为体系的课程框架,重组课程结构,调整课程内容,形成以文化素养模块、专业技能模块、综合技能模块的模块化课程体系,并通过实践取得了显著成效     

高职物流管理专业人才培养模式改革与实践研究

伴随着我国经济的快速发展,物流企业对物流专业人才的需求有了更高的要求。高职物流管理专业人才培养模式改革应立足于高技能应用型人才的培养,以就业为导向,构建"工学结合、能力递进、四融合"的人才培养模式;加强实践教学,以此来增强物流管理专业学生的社会竞争力。     

高职铁道供电技术专业课程体系构建

在现有的铁道供电技术专业建设面临着新机遇和挑战的背景下,文章从职业岗位分析、模块化课题体系构建、课程体系实施保障三个方面探讨了课程体系构建的思路与实施方法,开发了基于工作过程导向的高职铁道供电技术专业的课程体系,以期培养更多的高素质技术技能人才。     

以能力为导向的应用型本科会计学专业课程体系设计

本文在依据实证调查数据总结归纳应用型本科会计学专业学生应具备的能力基础上,分析了当前会计学专业课程设计上存在的不足,提出了以能力为培养导向的＂平台＋模块＂的课程体系,通过以能力为导向的课程体系设计,实现对会计学专业学生的专业操作能力和竞争能力的综合培养。     

中等职业学校服装专业模块化课程体系建构与革新--服装结构与工艺知识融合课程体系建构探讨

本文论述了服装工艺与服装结构制图两门课程知识融合的可行性，它是搭建课程体系的桥梁。针对我国目前中职教育服装设计与工艺专业教学存在的问题进行了论述，模块化课程体系建设是中职院校服装设计与工艺专业培养设计、制板、生产管理及服装销售等服务企业生产一线的应用型高技能人才工作中的关键环节之一。作为中职院校，明确“五会五能”的职业标准，以科学的、可操作的实训项目为导向，以完成项目中的各工作任务为驱动，以构筑项目课程群、开发项目教材并不断更新课程内容等为手段，建立与中职教育人才培养目标相一致的模块化课程体系，才能确保人才培养质量及培养目标的实现，并向社会和企业岗位输送“无缝对接式人才”。     

高职院校网络营销课程的组织实施的思路

高职院校网络营销专业的人才培养应以就业为导向,以优化适合高职网络营销专业的课程体系为平台进行教学内容、教学方法的改革。结合市场需求和高职高专人才培养的目标,分析了对于高职网络营销专业的课程改革与建设思路。     

基于应用型人才培养的本科财务管理专业课程体系重述

以"宽专业、厚基础、强能力、高素质"的目标作为财务管理专业人才培养的核心,加大实际工作岗位所需职业技能实践课时,实施"通用知识"与"专用知识"教育相结合的应用型人才培养模式,改革现有的课程体系,形成"六大课程模块",即将专业教学计划课程设置为公共、专业基础课程模块,财务会计课程模块,财务管理课程模块,财务分析课程模块,专业综合应用模块,毕业设计模块六大模块体系,同时将职业技能培养融入专业课程模块,增强专业课程教学的实践性和职业性.     

信息管理与信息系统专业课程体系的构建

本文根据信息管理与信息系统专业建设的指导思想,以课程建设为中心,以点带面,构建了"平台+模块+数据"的课程体系.通过引进ERP教学系统来融合各个学科的知识体系,整合各种实践性教学环节.提出了企业信息化人才培养应侧重于计算机应用和信息管理能力的培养,坚持计算机技术、信息管理类的课程4年不断线,以信息化所需人才层次为梯度安排相关学科的课程逻辑顺序,加强对所学知识的融会贯通和综合应用,加强各个实践性教学环节之间的联系和衔接,从知识结构上保证课程体系的系统性和完整性.     

高职会计学课程体系探析

本文结合高职会计专业人才培养目标的合理定位,阐述了坚持以就业为导向,以培养技能型应用人才为宗旨,来构建以岗位能力课程为核心,以理论和实践课程为框架、以素质拓展课程为补充的课程体系。     

基于CBE理念的民办院校酒店管理专业课程体系设计

民办院校的核心竞争力在于适应市场需求、培养应用型人才、服务地方经济发展。CBE的教育理念强调学校要培养从业者具备职业所需的职业能力和职业素养,CBE理念能够指导民办院校的人才培养与课程设置。本文分析了酒店行业人才需求的现状,讨论了酒店管理专业在课程设置中存在的问题,并结合酒店行业的人才需求,从明确课程目标、制定培养标准等环节确定课程体系构建的思路,明确课程体系模块,为民办院校酒店管理专业应用型人才的培养提供借鉴。     

以就业为导向深化言语听觉康复技术专业课程体系改革

就业是衡量学校专业建设与可持续发展的重要指标,是民生之本。言语听觉康复技术专业旨在培养言语、听觉等领域的人才,是康复医学治疗技术中的新兴专业,也是紧缺专业。本文以重庆三峡医药高等专科学校为例,结合以就业为导向的岗位胜任力的要求,增设儿童康复技术人才培养方向为特色,既满足职业教育的人才培养目标,也满足区域发展需求,探索与深化课程体系,以供参考。     

应用型本科院校对接“1+X”证书制度的课程体系构建研究

本文以智能制造工程专业为例,从厘清"1+X"证书工作任务与支撑课程之间的关系、构建"核心+方向"的课程体系、实施跨专业人才培养机制和实现教师与学生能力共同提升四个方面,探索应用型本科院校对接"1+X"证书制度的课程体系构建,以期为同类应用型本科院校课程体系的构建提供参考依据。     

中职学校教学改革之探讨

中职教育以培养高素质的劳动者为目标,以就业为导向,以能力为本位,以实践教学为重要环节。按照"理论学习够用为主,不放弃拓展提升。职业能力兴趣引导,加强训练不放松"的指导思想不断论证和设计,形成了全新的课程体系架构。在实践技能课程教学中,注重培养与提高学生动手能力,逐步完善互动、互补、互惠的校企合作运行机制。在专业基础课程教学中,将实践技能课程中的实例以制作模型的形式引入专业基础课程的教学。     

日本高校物流管理专业人才培养体系剖析——以日本流通经济大学为例

本文以日本流通经济大学为例,剖析了日本高校物流管理专业的人才培养体系,围绕教育目标、学位授予原则、培养方案设置原则、课程设置概况等进行了介绍和分析,最后对我国的物流管理人才培养提出了几点思考与启示,包括：应分析与国外发达地区物流管理人才培养的差距及原因、清晰定位各学历层次人员的未来就业方向、与企业共同开设实践课程、注重学生综合能力的提高、及时引入产业新技术的配套课程等。     

实践教学在中职物流课程中的应用

近年来,中职教育坚持"以就业为导向,以能力为本位"的教学理念已深入人心,中职教学既要重视学生就业必备知识的教育,还要在教学中加强实践教学来培养学生的职业能力.本文通过对物流课程教学中教师熟悉行业、教学内容选择、教学方法多样性等问题的分析阐述了如何在物流教学中培养学生的实践能力.     

建筑工程方向课程体系改革探讨——工程技术应用型本科教育研究

社会越来越多地需要工程技术应用型本科人才,新建本科院校应将以往培养工程型人才为主改为培养技术型人才为主,土木工程专业建筑工程方向应由以培养结构设计人才为主改为培养结构设计与建筑施工人才并重,并体现在课程体系中。本文结合工程技术应用型本科教育特点,对土木工程专业建筑工程方向课程体系改革要点进行了探讨。     

基于岗位能力培养的物流管理专业课程体系研究

课程体系建设是高等院校培养应用型高技能 人才工作中妁关键环节之一。高校的物流管理专业要做好能力培养这个大课题,设计与构建科学合理的课程体系是关键因素之一。本文通过对高校物流管理专业课程体系的现状进行分析,得出了基于能力培养的物流管理专业课程体系的意义、目标和构建策略。     

“四模块、四递进”式专业群课程体系改革——以社区中医健康服务群针灸推拿专业为例

中医是我国的传统医学,针灸推拿更是中医学的精髓所在。近年来,我国教育体制的改革使得中医类专业的应用价值得到了广泛的传播,而针灸推拿专业的课程体系也正处于一系列改革之中。本文以针灸推拿专业为研究主线,首先简述了针灸推拿专业的相关概念,然后分别从针灸推拿专业课程体系“四模块、四递进”两个角度探讨了针灸推拿专业的课程体系结构,并进一步探讨课程体系改革的方法。本文以社区中医健康服务群为例,探讨针灸推拿专业学生进行“四模块、四递进”式课程体系改革的实践成效。     

中高职宽口径对接自动化专业核心课程体系的研究

中职与高职教育是我国职业教育体系中联系紧密的两个阶段,中高职衔接是国家现代职业教育体系建设规划。以课程衔接为核心内容的中高职衔接内涵建设将成为中高职衔接发展的目标与方向。自动化专业核心课程体系衔接是关键环节,科学规划课程相互间的分工与配合,满足职业岗位需求。课程体系设计直接关系到培养技能技术人才的质量。对自动化专业群的知识领域和能力结构进行了分析,建立基于职业能力构建过程的核心课程体系。     

信息化管理岗位及专业人才培养研究

本文基于信息化岗位工作需求及人才职业发展,分析了信息管理与信息系统专业人才培养的岗位定位及能力目标,设置了能力导向的课程模块和培养要点。为突出应用型本科教育特色,指出应强化培养学生的某种专业核心能力和职业能力,可通过综合性、设计性和创新性课程加以培养。