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当前社会,随着信息和物质文化的高度发展,文化越来越多地表现在个性文化的产生和各种文化的融合。人们对环境的需求除了满足传统的物质功能之外,更加看重环境氛围、文化内涵、艺术质量等精神功能。室内设计文化文脉的延续在这种条件下的发展,使得室内设计产生了不同的艺术风格和流派,极大地丰富了与人们朝夕相处的活动空间的精神生活,具有深刻的社会发展历史意义和文化内涵。 相似文献
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随着我国综合国力的提高,人们的生活也随之得到了改善,人们的精神文化水平和思想觉悟都有了很大的提高,时代不断在发展,提高社会主义文化以及精神文明建设成为了我们的首要任务。因此,本文介绍了新形势下企业基层政工人员开展党建工作中存在的问题以及新形势下基层政工人员提高党建政工工作实效性的举措,希望对大家有所帮助。 相似文献
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音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的一种重要形态和载体,音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。在学习音乐的同时,要提高学生的思想素质和科学文化素质,让学生学会做人、学会求知。 相似文献
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音乐作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求.兴趣比知识更重要.作为教师该怎样让学生在不知不觉中提高和发展对音乐的兴趣. 相似文献
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好的环境,能有效提高人们的精神生活质量;好的环境雕塑,则能帮助环境去适宜于人的精神需求.环境雕塑的精神内涵非常丰富博大,它涵盖了时代精神、自然和文化、艺术,思想和人文关怀等等,同时,也包涵了它和环境、科学技术的关系等方面. 相似文献
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民间美术是中华民族本源艺术,是我国民族文化的重要组成部分,在我国美学史上占据着重要地位。高效肩负文化传授及创新的历史使命,在传承、发展和繁荣民间美术过程中发挥着巨大作用。随着社会发展及社会主义精神文明建设的不断推进,高校对民间美术的有了更加深刻的认识,课程教学改革区域完善。但从当前形势上看,高校民间美术课程设置仍不够完善,众多美术课程资源未能得到充分挖掘和利用,影响了民间美术课程教学的质量和有效性。为此,须全面提高认识,了解高校开设民间美术课程教学的必要性及课程开发的条件,并对课程教学方法进行具体分析。本文主要浅议高校民间美术的课程教学。 相似文献
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好的环境,能有效提高人们的精神生活质量;好的环境雕塑,则能帮助环境去适宜于人的精神需求。环境雕塑的精神内涵非常丰富博大,它涵盖了时代精神、自然和文化、艺术,思想和人文关怀等等,同时,也包涵了它和环境、科学技术的关系等方面。 相似文献
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在“买方市场”形式下,高校采用团队形式进行师资培养和教学管理是非常有必要的。目前高校的教学团队建设过程中存在着形式唯上、成员选择随意等各种误区,本文从如何建设高绩效的教学管理团队入手,借助产业组织理论中SCP范式并赋予其新的内涵,从教学团队的结构、成员行为、团队绩效三方面进行分析,提出高绩效教学管理团队是一个动态、不断优化的组织形式。 相似文献
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随着经济的发展,我国人们的生活水平得到了很大的提高,人们的物质生活和精神生活都得到了极大地丰富和充实。在如今的大学校园里,"投资"和"理财"日益受到学生重视,对于21世纪的大学生来说,必须要学会这项本来,才能在步入社会后尽快适应生存法则。在我们的周围,有相当一部分大学生已经在尝试着理财,尽管方式五花八门,回报有高有低,效果有好有坏,但是对财富的渴望和追求则是永恒的出发点和归宿。本文结合我校大学生理财的现状,针对目前存在的几种主要的理财产品,提出大学生投资理财策略的几点建议。 相似文献
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实验教学是高职高专教学的重要环节,为了提高学生的综合素质,必须重视实验教学,进一步推动实验教学改革,提高实验教学的质量。本文通过合理整合生理学、病理生理学和药理学的实验教学内容,分阶段实施实验教学,采用多种实验教学方法,建立符合课程性质的考核方法等措施,可极大地调动学生参与实验的积极性和创造性,使学生的综合素质得到明显提高。 相似文献
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正积极开展地方高校的信息素质教育,对大学生进行信息意识、信息能力、信息道德等方面的教育不仅可以提高大学生利用信息资源的意识和能力,还有利于培养他们的创造性思维和自学能力,激发他们的阅读热情,丰富他们的精神文化生活,提升他们的科学文化水平,从而为弘扬我国文化精神,强化社会的文化底蕴,推动文化强国建设贡献力量。 相似文献
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校本教研是以本校的教育教学的突出问题为研究对象,目的是提升本校的教学质量和教师素质。这种教育研究方式所依赖的主要研究力量是本校的教师。通过教师对实际教学中面临的问题的持续关注与理性分析,形成相应的研究课题,并及时将成果运用于实际教学,促进本校整体面貌的改观。因此,教师在校本教研中担当着重要的角色,而就目前的情况,教师还不能完全适应校本教研的要求,校本教研对教师无论是在专业知识、科研水平、合作精神、问题意识等方面都提出了极大的挑战,要应对这些挑战,需要从以下几方面着手做起:一、学校层面1.构建研究型学校文化文… 相似文献