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面对当前各大主流商学院EMBA项目一轮接一轮的涨价波,浙江大学EMBA项目学费似乎定得偏低。然而在高学费的背后,一方面反映中国优质EMBA资源的稀缺,另一方面也将各商学院的教育理念、能力、成效的竞争推向新的阶段。 相似文献
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到底能学到什么真东西?经过五年的办学探索,国内EMBA教育市场的竞争日趋成熟,宏观上进化到“差异化”竞争阶段。各大商学院根据自身特点,塑造出迥异的商学院“性格”。 相似文献
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从2002年国家正式批准开办EMBA教育至今,过去7年中,乘着中国经济高速增长的快车,中国EMBA教育经历了超常规发展,有资格从事EMBA的商学院从最初30所,增加到62所,市场上各类EMBA项目不下100个,每年招生规模将超过1.5万人。像中欧国际工商学院每年招收700多学员,清华和北大光华等体制内商学院每年也有400人. 相似文献
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用不上五年,80后将成为EMBA主体,他们受过系统教育,有管理经验,这个群体需要什么样的教学模式?人大EMBA对这个问题的解答是“互动”,以学生的经验为主轴和知识来源的讨论式教学。EMBA生源低龄化是所有商学院都意识到的趋势,只不过,有的学校在有意控制年龄和职位结构,有的则在积极寻求改变和调整,人民大学商学院EMBA将CMPM(Chinese Masters in Practicing Management),即中国实践管理领袖教育项目作为未来的主要发展方向,融合案例、行动学习、反思学习和经验分享,还有实地参访、反思报告写作等。特别引入了模块主任角色,在学习中,模块主任既是课程设计者,又是教练者,同时还是质量控制者。 相似文献
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在EMBA教育日益火爆的时候,不妨给其浇浇冷水 国内EMBA教育在预热3年之后, 终于迎来了她的“亢奋期”:一 方面是越来越多的高层管理者 了解并认同了EMBA及其代表的精英圈 子;另一方面是国内30多家商学院和境外 大举进驻的办学机构对于EMBA教育市场 的大快朵颐。于是乎,在又一个招生旺季 来临之际,各大商学院忙不迭地在全国各 地召开招生宣讲会,真是“乱花渐欲迷人 眼”! 相似文献
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未来的EMBA产品创新不能搞大众化,要盯住一些细分的需求,然后满足它。基于这个策略,外经贸EMBA导演班在缺少行业优势的情况下,已连办四期,招收了150多名学生,在这个领域打响了品牌。在名校集中并且竞争激烈的北京,对外经贸大学EMBA依靠产品设计的突破,抓住细分市场机会,开班“导演班”和“资本运作班”,开拓出一片蓝海。在中国EMBA进入的第二个十年,为细分市场提供专业化服务,是否将成为对外经贸大EMBA的主要路线?为此,《经理人》特别专访到对外经贸大学国际商学院院长汤谷良教授。 相似文献
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一样的EMBA教育,不一样的教育方法, 商学院各有招数 同一道菜,不同的厨师会有不同 的做法,得出不一样的风味。办 学也是一样,《经理人》杂志此 次独家专访中欧、清华、北大、长江、中大 等知名商学院的EMBA项目负责人,探讨 其风格各不相同的EMBA办学理念与经验。 相似文献
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旨在推动和记录EMBA教育在中国的发展,并为企业家、企业高层管理人员报考EMBA提供参考和指南的2008(第五届)中国市场最具领导力EMBA评选结果于2008年5月25曰在北京世纪金源大饭店国际会议厅成功揭晓。CHEMBA项目荣获(第五届)中国市场最具领导力EMBA评选“中外合作EMBA项目”第一。此次是CHEMBA项目第三次获得此殊荣,同时CHEMBA项目还获得国际视野开拓奖,毕业生评价最高的商学院单项排名。CHEMBA项目的成熟与发展得到了企业和社会各界的认可和好评! 相似文献
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EMBA是针对已经担任中层以上管理工作,并且具有承担更多管理责任潜力的企业中高层经理人员的工商管理硕士专业学位教育,一般称为高级经理人员工商管理硕士。它由美国芝加哥大学商学院于1943年首创,20世纪70年代后在美国得到广泛推广。由于美国的EMBA教育起步早、规模大,世界上其他国家和地区的EMBA教育或多或少都受到美国办学思想和模式的影响。 相似文献
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2013年,是中国EMBA的第二个十年,一线商学院将进入深度国际化阶段,不只是合作办班,更多是联合办学,全球化运营,共同设计、共同运行,共同教学,颁发双学位。进入2013年,浙江大学管理学院EMBA大事件不断。5月,浙江大学管理学院与国资委干部教育培训中心及巴黎HEC商学院合作的EMBA项目正式在北京启动;8月,与一汽-大众奥迪合作,共同开设“浙江大学管理学院.奥迪EMBA学位班”,摸索培养未来民营企业领军者的新模式。在细分市场和国际化-两大方向上不断发力。针对未来行业发展,浙江大学管理学院副院长卫龙宝接受《经理人》专访。 相似文献
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在2002年国家批准开办EMBA教育的30所院校中,大部分商学院已经趁势而起,形成各自的特色和优势,但是,也有小部分因为能力欠缺,正面临被淘汰的危险。这种两极分化的趋势,与MBA教育的经历极其相似。 相似文献
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EMBA是市场化运作的教育项目,招生名额却实行“计划经济”,每个体制内院校都有数额不等的招生指标。教育部批准的两批具有EMBA教育资格的院校,加上合作办学机构以及体制外教育机构已达百余家,而且还有继续扩大的趋势,招生规模不断扩大。 相似文献
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商学院是大学诸多学院中和管理实践结合最为紧密的学术机构。大多数的商学院都招收MBA和EMBA学生。由于这两类学员几乎都来自于管理一线,在商场上拼杀了很长时间后,希望能到高校“充电”继续奋战。所以,他们对教授的授课水平要求相当高,即要有深厚的管理理论,又要有丰富的管理实践,然而,这样的教授在商学院属于“珍品”。 相似文献
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在2002年国家批准开办EMBA教育的30所院校中,大部分商学院已经趁势而起,形成各自的特色和优势,但是,也有小部分因为能力欠缺,正面临被淘汰的危险。这种两极分化的趋势,与MBA教育的经历极其相似。针对商学院如何应对EMBA教育瓶颈,以及 相似文献