中美大学生就业指导比较研究

大学生就业指导工作是高校的一项基础性工作。我国的大学生就业指导工作起步较晚，在机构设置与经费来源、就业指导内容与服务对象、就业指导队伍素质及就业指导的硬件设施、法律保障、指导模式等方面与美国相比还存在较大差距。必须加强就业指导制度建设和就业指导队伍建设，改善就业指导硬件设施，将就业指导贯穿于大学教育的全过程。     

大学生就业指导师的培训体系

大学生就业指导师队伍建设是指导毕业生工作成败的关键因素,目前我国就业指导师培训工作正处于瓶颈阶段。在充分认识构建就业指导师培训体系重要性的基础上,根据就业指导师需具备的从业素养,结合高校就业指导师队伍建设的实践,并系统分析目前就业指导师培训的关注点,从课程论角度构建就业指导师培训体系。具体包括课程体系、培训体系和评价体系三方面,并介绍建设各个体系的内容、方法及意义。     

新时代高校辅导员就业指导服务能力优化路径分析

目前高校辅导员就业指导服务面临三大“缺乏”:针对新就业形态的指导服务缺乏专业性;就业指导服务缺乏灵活性和创新性;就业指导服务工作缺乏系统性,这些都影响了高校就业工作的开展。为此,必须丰富辅导员就业指导服务的相关知识与技能、建立全程化的就业指导服务、针对新就业形态改进指导服务方法、优化就业考核制度调动辅导员工作的积极性、落实毕业生就业指导服务“一生一策”制度、利用互联网资源优化就业指导服务,全方位推动毕业生实现更加充分更高质量的就业。     

我校毕业生就业指导工作体系创新研究

在考察近几年全国和我校毕业生人数和就业率变化的基础上,分析我校目前就业指导面临的形势和现状,结合我校实际情况提出建立包括全过程就业指导工作体系、建立就业指导信息化、资源化的工作体系、创建就业指导专业化和全员化相结合的工作体系等在内的就业指导体系,以期指导新形势下我校的就业指导工作。     

浅谈高校就业指导课的创新

创新高校就业指导课的课程理念、基本内容、方法。树立与时俱进的大学生就业指导课发展观,才能更好地发挥就业指导课在毕业生就业工作中的作用。     

专业化是大学生就业指导的必然选择

当前,大学生就业指导工作存在着就业指导机构缺乏专门化、职业化,就业指导队伍不专业,就业指导内容系统化、科学化程度不够,就业指导模式相对封闭粗放,就业服务体系市场化、社会化、信息化程度低等问题,这些问题的存在使高校在办学规摸的不断扩大以及就业市场格局已然变化的今天,其就业指导工作的针对性和有效性不强。高校就业指导工作的最终目标就是要提升学生的就业竞争力,提高毕业生的求职成功率,为社会输送更多的合格人才。这就要求高校的就业指导工作必须走专业化发展的道路,从专业化层面来设置专门化机构、建设专业化队伍、创建系统科学的就业指导内容和全程化就业指导课程体系、变革就业指导模式、提高就业服务体系市场化、社会化、信息化程度。     

美国高校职业生涯规划工作的经验及其启示

作为世界上大学生就业指导工作开展历史最为悠久的国家,美国已经形成了良好的大学生就业指导的工作环境。政府、社会和高校的具体工作部门都认真把大学生就业落到实处,并把就业指导提升到生涯规划的高度,所形成的全员覆盖、全程指导的工作理念对我国大学生就业指导工作有一定的启示。     

基于教师角度的就业指导师现状的调查和研究

通过高校就业指导师自身现状的调查,从就业指导师的教师结构、自身建设、职业发展、未采发展等方面分析研究高校就业指导师目前存在的问题,探讨高校就业指导师的角色与定位、职业发展体系和工作考评体系,提出高校就业指导师的职业发展规划,以促进高校毕业生就业工作的全面发展。     

高校在就业指导中应树立市场化人才观念

高等教育的根本目的就是为社会输送高素质人才.作为人才的卖方市场,有必要研究高校毕业生就业指导工作中的问题.其中市场化人才观念是高校工作者已达成共识的,本文对目前高校就业指导中的人才观念的现实性问题进行了研究,总结了在就业指导中的操作与现实的矛盾问题,试图在理论上对高校就业指导工作中的问题性进行探讨,以指导实际工作.     

分阶段、有针对性地对大学生进行就业指导

如何使高校的就业指导真正成为帮助大学生择业的重要措施,是高校始终在研究的课题.本文在阐述了对大学生进行就业指导的必要性以及分析了当前大学生就业指导工作存在的薄弱环节的基础上,提出大学生就业指导应分阶段,有的放矢地进行,旨在提高就业指导的针对性,实效性.     

大学生就业指导中存在的问题及出路研究

随着我国社会经济体制改革的深入、高等教育改革的不断深化以及高等教育的大众化、国际化进程的加快,我国大学生就业形势越来越严峻。高校毕业生就业指导工作在整个高等教育中的地位和作用也随之变得越来越突出和重要。分析了当前我国高校在大学生就业指导工作中存在的问题及原因,提出了解决的对策。     

论高校大学生生涯辅导体系的构建

生涯辅导的前身是职业指导,在历经了职业辅导后,最终发展成熟为生涯辅导理论。回顾了生涯发展理论的历史,指出了在大学开展生涯辅导的时代意义,从学校制度建设、就业指导思想的转变、生涯辅导师资队伍建设、进行生涯辅导研究等方面阐述了大学生涯辅导的具体实施。这一理论的出现向传统的教育模式和人才培养方式提出挑战,它的“以人为本”的思想核心给我们提供了一种新的人才培养思路。将这一理论应用于大学生培养,对帮助大学生正确规划生涯发展计划,实现个人生涯发展目标具有重要意义。     

基于教练技术的大学生生涯辅导模式建构

教练技术的外延和内涵都与大学生生涯辅导吻合,两者过程相通、指向一致。结合大学生生涯辅导日常实践,建构“5R”个体生涯辅导教练模型。按照该模型,引导大学生重新聚焦,实现自我定位;承认现实,实现自我澄清;认清关系,实现自我评估;掌握资源,实现自我探索;承担责任,实现自我决策。五步推进大学生个体生涯辅导,以此提升大学生生涯辅导质量,促进高校就业指导工作的开展。     

大学生就业指导,从哪里开始?

加强和改进毕业生的就业指导工作,对毕业生顺利就业,对一个学校的生存和发展具有非常重要的意义.大学生就业指导应该是一个"全程化、全员化、专业化、信息化"标准的毕业生就业指导服务体系.坚持就业指导的"四化"原则,有利于高校就业指导的完善和顺利开展.     

加强高校职业指导工作 促进大学生充分就业

高校职业指导对于促进大学生充分就业具有重要意义。加强高校职业指导应从完善职业指导体系,加强职业指导队伍建设,促进用人单位、高校和大学生三方信息交流,做好大学生思想政治工作等方面着手,实现大学生的充分就业。     

大学生择业准备与择业指导全程化思考

为学生就业提供帮助是大学学生工作的一项重要任务,面对今后几年大学毕业生就业形势愈加严峻的趋势,高校就业指导工作必须向全程化拓展,以增强大学生择业竞争意识,树立正确择业取向,做好择业准备,使大学生在今后的就业竞争中处世不惊,稳操胜券。     

贫困大学生就业预期收益——风险与择业行为的调查研究——以厦门市部分高校为例

根据投资组合理论,贫困大学生以职业收益最大化为目标的择业行为是追求相同风险程度下的收入最大化或相同收入下的风险最小化的结果,因而讨论贫困大学生的就业收益-风险需要将其择业行为联系起来。文章通过建立两者的关系模型,结合厦门市四所高校539名贫困大学毕业生的调查结果加以研探,认为：职业风险成本、贫困因素、未来收入预期三个因素影响的择业行为对就业预期收益产生重要影响。贫困并不会影响大多数贫困学生的求职信心,但可能会造成择业过程中的焦虑心理,从而增加就业的相对风险;合理的工资偏好有利于职业选择提高收益,职业指导是贫困大学生分散职业风险、实现职业收益最大化的有效途径,而专业成功、专业满意度是造成未来就业预期收益风险的重要因素,择业时选择专业对口有助于提高预期收益。     

日本高校就业指导网站的借鉴

本文在分析当前日语专业学生的就业形势和借鉴日本高校网站的具体做法的基础上，探讨日语专业大学生在求职过程中以及就业指导部门在进行求职技巧的训练与指导过程中应该注意的问题。     

论大学生就业指导与思想政治教育的切合点

开展大学生就业指导,是加强和改进高校思想政治教育的有效途径之一,是解决当代大学生成长与发展面临的思想问题和实际问题的重要举措。在实际工作中,将大学生就业指导与思想政治教育相结合,把大学生关注的就业问题作为思想政治教育的切入点,是加强大学生思想政治教育针对性、实效性的重要手段。高校学生思想政治教育工作者应积极探索就业指导与思想政治教育工作紧密结合的切合点,开创高校学生工作的新局面。     

高等学校加强大学生职业指导的重要作用

职业指导具有帮助大学生调整就业心态、提升综合素质、提高自主创业能力和提供就业信息等促进大学生就业的重要作用,但目前国内高等学校职业指导工作存在工作定位不明确、教师职业化程度低和缺乏个性化职业指导的问题,应通过完善职业指导工作体系、建设职业指导师队伍、创新多样化职业指导形式和提供优质服务等措施,加强高等学校毕业生的职业指导.