加强高校实验教学队伍建设的思考

文章论述了实验教学队伍建设在高校中的战略地位 ,剖析当前高等学校实验教学队伍的现状、存在的主要矛盾和问题 ,提出加强高校实验教学队伍建设的思考和建议     

浅析高校实验人员队伍建设

文章从高校实验室队伍的现状入手,探讨了加强高校实验人员队伍建设的重要性和必要性,并对建设一支高素质的实验人员队伍提出了一些建议和措施, 以期达到尽快改善高校实验人员队伍的素质和结构,提高科研和实验教学水平,促进学科发展的目标.     

研究型大学实验队伍建设的探索与实践

高水平的实验队伍是提高实验教学质量的关键,也是实验室建设的核心。要提高实验教学质量,充分开发利用好实验室资源,关键是要建设一支思想素质好,业务水平高,结构合理,热爱实验室工作,能对实验室进行科学管理的高水平实验技术队伍。从研究型大学实验教学队伍的职称结构、考核机制、实验教学重视程度等现状分析入手,就如何加强大学实验队伍建设提出了科学定编,合理设岗,完善考核体系,提高科研能力,加大经费投入等对策。     

高校生物学实验技术人员队伍建设的思考

21世纪是生命科学的世纪,优秀的人才培养基地和高水平的实验室是生命科学发展的主要推动力量。在人才培养基地和高水平的实验室建设过程中,实验技术人员扮演着非常重要的角色。但是实验技术人员的现状却不容乐观,简单分析生物学实验技术人员队伍现阶段存在的问题、形成的原因,在此基础上就如何建设一支高效的生物学实验技术人员队伍提出建议。     

新形势下实验队伍建设

根据国家教育部关于加强高等学校实践性教学,培养学生能力的精神以及《面向２１世纪教育振兴行动计划》的主要目标,阐述了新形势下为搞好实验教学,应如何加强实验队伍建设。     

应用型高校实验技术队伍建设的探索与实践

实验技术队伍建设是高校实验室建设和人才队伍建设的重要任务之一。对目前高校实验技术队伍建设中存在的问题进行了分析，归纳总结了部分高校在这方面进行的一些积极探索，并以盐城工学院的实践为例，从科学设岗、明确岗位职责、加强队伍建设规划、构建考评体系、完善激励机制、加强人员培训等方面，为应用型高校加强实验技术队伍建设提供借鉴。     

加强实验教学提高培养质量

实验教学是培养学生实践能力和创新能力．提高培养质量的重要环节．本文介绍了我系在化学实验教学改革与研究方面的一些做法和取得的经验．     

高校教务管理队伍建设的探讨

从教务管理在高校教学管理工作中的地位和作用 ,教务管理人员应当具备的素质两方面入手 ,针对当前教务管理队伍中存在的问题 ,如何加强这支队伍建设作一些探讨。     

论加强高校纪检监察队伍建设

加强高校纪检监察队伍建设，对于充分履行高校纪检监察机关的职能，加强高校党风和廉政建设，深入开展反腐败斗争具有十分重要的意义。高校专职纪检监察队伍的整体素质是好的，但队伍建设仍不大适应需要，主要是年龄结构不合理，知识结构不适应，数量不足，人心不稳，后继乏人。因此，必须采取有力措施，制定相应政策，建设一支精干的专职队伍，为稳定和发展提供必要的条件和保障。     

加快高校实验教学改革步伐，提高实验教学质量

针对高校实验室教学及管理中存在的问题。提出了加速实验室教学、管理的改革步伐,以及建立一支高素质的实验室队伍的措施。     

开放实验室及ＰＢＬ教学在医学检验学实验教学中应用的探讨

针对国内医学检验教学设备的供需矛盾和教师讲授法为主的教学现状,提出建立开放实验室,使学生可以在课余时间根据学习兴趣和实验需要进入实验室;在实验教学过程中引入PBL教学模式,建立以问题为基础,以病案为先导的学习方式。通过建立开放实验室和引入PBL模式,培养动手能力强、综合素质高和有创新能力的医学检验人才。     

高校教学质量与教师素质建设

教学质量是高等教育的生命线。教师是深化学校教学改革、提高教学质量的关键。教师应该具有良好的职业道德、浓厚的科研意识、精深的学术造诣。学校要树立“以人为本”的管理理念,确立“唯才是举”的选才标准。开展教育的国际合作与交流。实行同专业、同学科或跨专业、跨学科的教师资源的结构整合。建立以业绩和能力为导向的的教师考核、评价、激励与约束机制。     

推进精品课程建设提高高校教学质量

精品课程建设是更新教育观念、深化教学改革、提高教学质量和培养创新型人才的关键。明确精品课程建设的现实意义，确定精品课程建设的目标，突出精品课程建设的重点，创新精品课程建设的实践，是当前落实教育部2007年1、2号文件精神，实施高校教学质量与教学改革工程，推进精品课程建设，提高高校教学质量的重要举措。     

改进计算机实验教学的探讨

分析了传统计算机实验教学的不足,提出了提高计算机实验教学质量的一些探索性教学方法.     

从提升教师素质入手提高教学质量

阐述了学生和教师是影响教学质量的主要因素。探讨了提升教师素质,提高教学质量的措施:建立行之有效的激励机制,提高教师的责任心和教学积极性;加强学习,提高教师的自身素质和教学水平;端正教风,以教风促学风,促进教学质量的提高。     

实验室建设与教学水平关系的探讨与实践

实验室作为重要的实践基地,是高等院校实验教学和科学研究的主要场所,实验室的建设事关学生培养的质量和科研成果的水平,在一定程度上反映着一所大学的总体水平和实力.机械工程学院非常重视实验室的建设,文章介绍了该院对实验室建设工作的一些认识和态度,以及在实验室建设方面的打算和所做的工作.     

计算机实验室信息化建设方法研究

计算机知识和应用能力已成为当代大学生知识结构和能力素质的重要组成部分,实验教学是高校教学体系中的一个重要环节,实验室信息化建设是教育信息化研究的一项重要内容。本文分析了实验教学信息化的特征、建设目标和方法,阐述了我院计算机实验室教学信息化、管理信息化建设所采取的措施和实践。实践表明,实验室信息化建设提高了实验室资源的利用率,提高了实验教学质量。     

机械电子实验教学体系改革与实验室建设研究

针对当前企业对机械电子类人才需求的特点，进行实验教学体系改革和实验室建设。提出“夯实基础、培养能力、一专多能、激励创新”的指导思想，制定“目标驱动法规划实验项目，分层次组织实验教学”的改革措施，做到实验教学不脱离课程体系，又不局限于课程体系，突出了机、电、液、气多学科交叉的特色。经过改革建设后的实验室从根本上摆脱了落后的实验手段和模式，走在了全国机械电子实验室建设的前列。     

关于提高医学检验教学质量的思考

文章从培养教师爱岗敬业的精神,增强责任感;加强师资队伍建设,提高教师素质;加强学生入学教育,提高学习兴趣;教学内容及教学方法改革等四方面探讨提高医学检验教学质量的方法。实践证明这些改进措施可以提高医学检验教学质量。     

以教学基地建设为契机,加快数控技术实验教学改革

创建实验教学示范中心是高等院校提高学生实践能力和创新能力的主要渠道,是提高教学质量的有效保证。结合省级实验教学示范中心的建设,阐述了我校在现代制造技术实验教学中心建设过程中的指导思想和实验教学体系的改革、管理体制的完善及实验教师队伍的建设基本思路和成效。