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孙明霞 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(11):21-22
常常会有老师问我:你写了那么多文章都是怎么写出来的?为什么你总有那么多东西可写,而我一天过完了却找不到可写的东西?
这个问题还真不好回答。怎么写出来的?自然是每日所做所思然后诉诸指端敲出来的。因为学理科,我不懂修辞语法,心里怎么想的就怎么写,并自我解脱:老师不是专业作家,我们要呈现的就是我们真实的生活真实的思想,不必过于雕琢文字,花里胡哨的文字假如没有思想充盈的话,只是一件华美的外衣。 相似文献
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滕莉 《福建论坛(社科教育版)》2008,(11):22-22
一次单元作文课结束了.课后.我认真地批阅着孩子们的习作。当我翻到一篇字迹歪歪斜斜的习作时,眉头一皱,再看内容:“天空不哭了,好像一片茫茫的大沙漠……”天空像沙漠,怎么可能呢?谁的习作?我生气极了.一看,江小豪!又是他,这个平时上课总爱捣蛋的小家伙。我不假思索地拿起手中的笔.在下面划了一道重重的红线.在旁边写上! 相似文献
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孙明霞 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(5):24-25
在凝聚了发生在我课堂上、在我和孩子们之间的故事的新书《用生命润泽生命——孙明霞的生命化课堂》正式出版后,有朋友给我提出这样的问题:“你这本书写了多长时间?”“你什么时候开始计划写书的?”也有的朋友真诚地说:“你太不容易了,你是怎么坚持下来的?”我不知道该怎么回答这些问题。因为,我的写作从没想到要出版、要发表,只是随意地记录着我的教育生活,记录着我对教学的思考,压根不曾计划过要出版一本书;我更没有感到“不容易”,因为我并不是在“艰难”地“坚持”写作,而是一种生活常态,是一件很好玩的事情,怎么能说是“不容易”呢? 相似文献