激励人才八法

激励，顾名思义就是激发鼓励的意思，心理学把这称之为“诱因”，管理学上则叫“激励”，它是人类活动的一种心理过程。激励又分为自我激励和激励他人。自我激励是个人成才的重要因素，身居单位要职的领导干部除不断砥励自己外，更主要的是激励他人，培养他人积极的动机，充分发挥各类人才的积极性、主动性和创造性，努力营造一种“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”的良好的育才环境。 激励的技巧和方法林林总总，这里择要提出激励的八大“法则”。 一、经济激励法 即物质激励法。一个人赖以生存和工作的重要条件就是必须拥有必要的物质条件。根据…     

无薪激励在党政机关的应用

党政机关现行薪酬体系,实行的是“基本工资+津贴+考核奖”和福利“分配”的办法。在这种制度下,国家领导人与基层办事员间的工资也仅差两千多元,同一单位公务人员间薪资差距就更小;福利待遇除住房外,基本上没有大的差距。因此,薪酬性激励在党政机关的作用就相对比较薄弱;如何发挥无薪激励的作用显得尤其重要。党政机关采用的无薪激励,分工作激励和精神激励两大类。工作激励方面主要有岗位管理、岗位轮换、公开选拔、教育培训、考核奖惩等;精神激励方面主要有民主管理、思政工作、文明建设等。岗位管理激励法:确定每位公务人员的职位、职责,…     

高职院校水彩画教学方法浅析

水彩画教学,不论作为专业课还是基础课,选修课,都能培养学生的色彩的造型能力,既经济又方便。在教学实践中教师一方面要注重基本技能,比如:色性训练,水性训练等;另一方面也要注重特殊技能,比如:撒盐法、刀刮法、水洗法等的训练。具体教学手段的运用要注意多临摹,少写生;多做范画,以加强直观感受;多画小幅作业,培养学生整体观察能力等,以求在师生互相激励,学生自我激励的评析中,全面提高绘画素质。     

浅谈动机激励法在青少年专业篮球训练中的运用

教练员为调动青少年专业篮球训练者的一个重要手段就是激励法,该法是促进训练者学习训练的内在动力,帮助训练者掌握篮球的知识与技能,并帮助学生开发智力,启发思维,激发学习的积极性与兴趣,并引导训练者之间适当的竞争。从多年的篮球训练中获取运用动机激励法在日常的篮球训练中,不仅能激发青少年训练者的内在积极性,而且能极大的发挥青少年训练者的潜能,提高训练者的综合素质,不仅对篮球训练有益,也对现代化的素质教育具有深远的指导意义。青少年专业篮球训练,总的来说是训练内容多,训练强度大,但却又没有明确的目标,这些外在的因素常常导致青少年训练者身体疲惫、心理懈怠。运用动机激励法在一定程度上能有效地提高青少年篮球训练的水平与质量。     

精神激励的十种方式

前 言 精神激励有荣誉激励、成就激励、竞争激励、兴趣激励、沟通激励、参与激励、培训进修激励、关怀激励、感情激励、期望激励等方式。相对于物质激励来说,精神激励几乎是不需要企业花钱的激励方式。不发奖金也能激励出员工的干劲,这要看企业管理者的本事。     

激励人才教你7招

信任激励法一个社会的运行必须以人与人的基本信任做润滑剂,不然,社会就无法正常有序地运转。信任是加速人体自信力爆发的催化剂,自信比努力更为重要。信任激励是一种基本激励方式。于群之间、上下级之间的相互理解和信任是一种强大的精神力量,它有助于单位人与人之间的和谐共振,有助于单位团队精神和凝聚力的形成。领导干部对群众信任体现在相信群众、依靠群众、发扬群众的主人翁精神上;对下属的信任则体现在平等待人、尊重下属的劳动、     

构建公共人力资源激励型组织的路径分析

研究公共部门人力资源管理激励问题。构建公共人力资源激励型组织。要求我国公共部门积极打破传统公共人力资源管理激励模式的束缚．在不断演进和发展的组织管理激励型理论（包括政治领域的激励理论、经济领域的激励理论、社会领域的激励理论、文化领域的激励理论等）指导下，建构全新的公共人力资源管理模式。     

企业管理中的激励问题及对策研究

激励顾名思义就是激发鼓励,是企业对员工进行管理的重要手段,适度的激励会激发员工工作的积极性,使员工在工作过程中更加努力,为企亚带来更高的效益.但一部分企业中也存在着关于激励制度的问题,如激励制度的目的性不强、激励制度不受重视、激励制度不完善、激励制度得不到落实等,基于此,对以上提出的问题进行分析和研究,并提出有效的改善对策.     

“负面”激励的危险

在人力资源管理学有关激励的诸多方法中，批评、炒鱿鱼、扣奖金等被认为是与表扬、加薪等“正面”激励相对的“负面”激励。“负面”激励在组织管理中虽然有时侯也能起到重要作用，但高明的组织经营者实施这类激励手段时一般都会很谨慎。因为他们知道，实施这类激励手段风险是很大的，如果把握不好“度”，不但起不到激励的作用，说不定还会适得其反，事与愿违。     

企业年金：长期激励的新形式

激励按其收益期可分为长期激励与短期激励。短期激励主要以月度、季度和年度奖金的方式等直接发放给员工．长期激励主要以延期支付的方式和股权激励的方式为主。当前国内企业中长期激励表现为社会保障金的交纳、工龄工资、继续教育计划等。毫无疑问，这些形式的长期激励对于调动员工积极性、稳定员工队伍发挥了相当重要的作用。但是这些长期激励形式都有着相应的局限性。     

企业年金——长期激励的新形式

激励,按其收益期可分为长期激励与短期激励。短期激励主要以月度、季度和年度奖金的方式等直接发放给员工;长期激励主要以延期支付的方式和股权激励的方式为主。当前国内企业中长期激励表现为:社会保障金的交纳、工龄工资、继续教育计划等。毫无疑问,这些形式的长期激励对于调动员工积极性、稳定员工队伍发挥了相当重要的作用。但是,这些长期激励形式都有着相应的局限性。如:工龄工资的增长速度相对缓慢,使得年轻有为的员工没有耐心去等待自己工龄的增长而受益:继续教育计划的对象更是少之又少,因为大多数企业都没有更多的编制为员工提供空…     

人才学讲座(十一) 人才开发的动力激励

激励的类型按源泉分有内激励,如来自工作、任务本身压力的激励;有外激励,往往产生于工作之后,来之工作以外的奖励。 按性质分,有正激励,是对人的某种行为的肯定,起到继续强化该行为的激励作用;有负激励,是对人的行为的否定、抑制,从而起到改变其行为方向的激励作用。 按内容分,有精神激励,针对人的进取心理需求而言;有物质激励,针对人的生理需求而言;有信息需求;针对人的获取信息需求而言。 按差异分,有普遍激励,即在一定的时空条件下,根据人的共同需求的共性激励;有个别激励,即在一定的时空条件下,根据不同人需求的特殊性激励。 按效益分,有短效、长效时间性激励之别。一般而     

企业物质激励与精神激励方法初探

物质激励与精神激励是我们常常讲到的两种激励方法,根据我个人理解,物质激励就是指企业对员工工作给予的物质报酬,如工资、福利、股权、期权以及职务消费等。精神激励是指企业满足员工的社会的和心理方面的非物质的需求,如成就、地位、尊重、友谊、安全、健康、自由、成长等。显然,作为＂激励＂的两个不同层面,无论是＂物质的＂还是＂精神的＂都不是关键所在,真正应该引起我们注意的是：是否真正起到了激励的效果,即无论哪种手段,我们的企业是否真正调动了员工的工作热情和积极性,使员工真正发挥自身的潜力和作用,从而实现个人和组织目标,这才是＂激励＂之根本。     

大学生需要心理特点对思想政治教育激励方法的启示

大学生的需要是其思想动机及其行为积极性的动力源泉.针对大学生需要心理的现状及特点,把握注重目标激励、积极强化、坚持物质激励与精神激励相结合等原则,加强思想政治教育激励的导向性、针对性和现实性.     

消除激励不当的负面效应

人们对激励在人力资源开发中的作用总是充分肯定的,而对激励中可能出现的负面效应,往往缺乏深刻的认识。其实,激励的价值形态有三种:一是正价值,二是零价值,三是负价值。所谓负价值是指激励的结果不仅未激发被激励者的积极性,反而使其滋生了不良心理和行为,如被激励者物质欲望的膨胀、被激励者与其他人员的对立、相关人群的积极性受挫等。如何认识和消除激励的负面效应,是一个理论性和实践性并重的现实课题。     

浅析激励理论在高校人力资源管理中的运用

笔者通过对激励理论的回顾、激励模式的分析以及如何寻求高校人力资源最佳的激励方式等方面来论述激励理论在高校管理中的一些应用,旨在为高校管理者的管理实践提供有益的启示.     

浅析激励原则在人力资源管理中的应用

管理者在对人力资源的管理过程中可能出现一些误区,认为对员工激励就是奖励,同样的激励可以适用于所有员工,只要是建立起激励制度就能达到激励效果。这些看法都是片面的,激励有不同的类型,针对不同的情况要"因人而异",切不可"一视同仁"造成不必要的麻烦。正确使用激励机制可事半功倍,提高工作效率,带来巨大的效益。一、激励机制1.激励的作用与特点。激励在     

长期激励的企业年金新形式

激励按其收益期可分为长期激励与短期激励。短期激励主要以月度、季度和年度奖金的方式等直接发放给员工;长期激励主要以延期支付的方式和股权激励的方式为主。当前国内企业中长期激励表现为:社会保障金的交纳、工龄工资、继续教育计划等。毫无疑问,这些形式的长期激励对于调动员工积极性、稳定员工队伍发挥了相当重要的作用。但是这些长期激励形式都有着相应的局限性。如:工龄工资的增长速度相对缓慢,使得年轻有为的员工没有耐心去等待自己工龄的增长而获得的增长受益;继续教育计划更是少之又少,因为大多数企业都没有更多的编制而为员工提…     

企业如何实现有效的激励

企业管理以人为本,对人的管理是现代企业管理中的核心。管理者要经常考虑采取何种激励方式,才能使组织成员产生凝聚力,为达到组织的目标共同努力。激励管理的手段不同、作为激励管理的评价标准不同,激励管理就产生出不同的结果。激励一般分为精神激励和物质激励。应该说,在计划经济时期,激励同样是存在的,但主要是精神激励。如光荣榜、奖章、评标兵等,都极大的激励了一代人。与计划经济忽视价格迥然不同的是,市场经济是以价格为核心进行运作的,价格机制是市场经济的核心。而现代经济学认为,价格机制的一个重要功能是通过价格的变化实现赢利…     

高校教师分层激励模式的构建

高等学校已经普遍认识到激励在教师管理中的重大意义,并将教师激励工作作为高校人力资源开发与管理的核心内容。教师激励对于高校人力资源的优化和提升学科发展水平有着决定性的意义,同时也是激发教师创造力、创新能力的有效办法。为了实现学校发展目标,各个高校都非常重视教师激励,积极探索多样化的激励方式,