体育运动在现代化进程中的地位和作用探析

体育作为一种社会文化现象,受到社会政治、经济的制约,同时也对人类现代生活的各方面产生影响。研究体育的性质和特点,探讨体育在现代社会生活中的功能,明确体育对推动社会发展的作用和在现代人生活中的重要地位,促使体育更好地为我国社会主义现代化建设服务,提高人们的生活质量,是一项非常有意义的工作。本文从社会学的角度出发,通过对体育的性质、特点及现代社会对体育的强烈需求进行分析,阐述体育在现代社会生活中主要功能。     

我国高师体育教育专业课程体系改革探略

教育必须适应社会发展是被实践验证了的客观规律.从这一视角出发,对我国高师体育教育专业人才培养赖以支撑的课程体系,予以理性检视.回顾、评判了传统课程体系的历史与现状;探讨了现代及未来社会发展对体育教育专业人材的需求规格;提出了创建与社会发展相适应之课程体系的技术路径;阐明了新型课程体系基本框架的搭建原则、基本内容和主要特征.以期为我国高师体育教育专业课程体系改革提供一点借鉴.     

浅析校园体育文化及对高校人文素质教育的影响

校园体育文化是校园文化的重要组成部分,是对学生影响最大、最广泛的一种文化。校园体育文化是校园精神建设的一种途径和形态。文章从社会学角度审视,体育文化的存在体现了人的一种社会需求,校园体育文化是现代教育与现代体育这两大人类文化体系交融的一种独特的社会文化现象,在高校人文素质教育中发挥着重要的作用。     

浅谈高等职业教育的社会性

从社会学的观点看,教育是作为一种社会现象和社会制度而存在的。教育的社会性是指教育在社会中的功能、发展及其制约机制,教育与社会结构,教育与社会变迁、教育与社区、以及教育与人的社会化等方面的关系和作用。现代教育同社会的联系越来越紧密,甚至成为现代社会经济发展的先导,这已成为人们的共识。现代教育的组成部分高等职业教育,以其与社会各行各业     

高师体育教育专业能力培养及能力获取流程分析

能力培养作为高师体育教育专业现代教育理念,强调学生师范性实际能力或职业能力的培养.研究旨在解读能力教学理论,通过对高师体育教育专业培养目标的知识、素质、情感、意识、行为分析,对能力获得的教学的阶段性目标、能力的获取流程、能力获取教学实施流程分析,提出构建与社会共荣的和谐发展的高师体育专业育人环境.     

在能力本位视角下体育教育专业学生能力评价探讨

现代的教育观和人才观已由重知识向重能力和素质转变,传统的体育教学评价,侧重于专业的各独立学科材料的知识技能的学习水平考量,它难以把握学生的专业能力的状态.由此,在能力本位视角下,构建以能力为本的高师体育教育专业能力的评价体系,实现专业能力评价的主体多元化,增强评价的发展性功能,是培养体育教育专业人才主动适应社会发展和教育潮流的理性选择.     

适应现代化需要 开展社会学研究

社会学是一门很广泛的科学,它以整个社会为研究对象,是研究社会结构、社会发展、社会生活和社会问题的科学。由于现时社会和科学技术的变迁发展,使社会学综合分析研究领域增大,不仅跨及社会科学各个学科,而且涉及自然科学领域。社会学是一个“科学群”。它和社会主义革命和社会主义建设,和全党工作着重点的转移,和实现四个现代化。有着密切的关系。我们必须以马列主义、毛泽东思想为指导,解放思想,扫除障碍,把中断三十年的社会学研究工作恢复发展起来。社会学首先从法国和德国得到确认,后来又扩展到英国和美国。现代社会学的发     

对体育体态语言的体育社会学探析

体育体态语言是体育社会学的一种文化现象,反映了体育文化的社会内涵.体育体态语言体现了体育运动的社会价值和文化价值,展现了在体育运动交流互动、运动展示以及运动技术创新等方面的作用,同时也反映了在体育教育和体育管理方面的功能.     

浅谈高师教学手段现代化

浅谈高师教学手段现代化巨秋菊高等师范院校是为中等教育培养合格师资的基地，高师教育的成败，直接影响中等教育的教学质量，进而影响现代科学技术的发展．如何办好高师教育，挖掘高师教育的潜力？笔者以为加速实现教学手段现代化是必要的一环．所谓教学手段现代化，是指...     

传统民俗体育浪漫元素消逝的人文社会学分析及其对策研究

运用文献资料法对我国民俗体育浪漫主义元素消逝现象进行阐述,再从人文社会学角度分析其原因,即：市场经济条件下使民俗体育逐渐丧失了生存的土壤、社会转型期西方强势文化对本土传统文化的冲击、物质文明与精神文明的不协调发展。最后提出其现代化发展对策,如：转变观念,强化思想认识;普及民俗体育文化知识,提高文化自信;扩大对外交流,促进共同发展;大胆借鉴,适当的现代化改造等。     

高等师范档案管理数字化的深层探索

运用现代信息技术已成为新时期进一步促进档案数字化建设的全新课题和必然措施。作为一种原生的信息资源——档案,如何让其在高师教育教学和行政管理中发挥更大作用,正是新时期高师档案工作者孜孜以求的奋进目标。本文从高师档案数字化建设必要性、基本原则及主要措施三个方面对高等师范学校档案管理数字化建设进行了有益探索,以便更好地促进档案管理再上新台阶,促进高师办学再获新发展。     

高师声乐教学改革初探

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定,为高等音乐教育的发展带来了重大机遇,也为高师音乐专业声乐课程的改革指明了方向。高师声乐教学改革应以此为依托,注重理论与实践相结合,培养实战型人才,应结合中小学教育特征,培养个性化人才,以适应社会发展需要。     

体育心理学教学体系和教学方法初探

体育心理学是70年代中期才形成的一门新兴的边缘性学科,1985年部颁的大纲只有本科的以普通心理学为骨架的体育心理学教学体系,因此客观上就需要探索具有高师体育教育专特色的体育心理学本、专科教学体系。现代教育理论揭示了一个发展趋势,就是不仅要重视业教师教学方法的研究,更要重视学生学习方法的研究。所以我从1987年就开始收集和研究     

健美操与城市女性

1、引言体育是一种社会文化现象，作为整个社会文明的组成部分，它是随着整个人类社会物质文明和精神文明的发展而发展的。现代社会生产力水平的提高，使得社会物质财富不断增加，余暇时间逐步延长，受教育机会日益增多，人们的体育价值观念正在发生前所未有的变化，体育已越来越成为人们调节和发展身心，满足自我的迫切需要。城市女性是一个相对集中的采取现代化生活方式的群体，它具有追求健美的特殊要求。而现代健美操作为一种新兴的健美体育项目，以其适应女性需求的性质和特点，而在西方工业发达国家蓬勃兴起，成为八十年代之热点。随…     

现代社会青少年群体的社会化问题

从社会学角度界定了现代社会青少年的社会属性和社会地位,论述了该群体在现代社会面临的社会化困境,认为青少年问题的深层原因在于现代社会对青少年群体社会化的结构性制约,反思了现代化进程中我国的经济社会发展目标和过程,倡扬以人为本的发展理念。     

论学校体育与青少年体育生活方式教育

体育生活方式是一种健康、文明的现代化生活方式,在学校体育工作中对青少年学生进行体育生活方式教育是现代社会发展的需要;是素质教育改革发展的需要;是健康教育的需要;是青少年全面发展的需要.为此,应全面强化学校体育教学改革;加强学校体育文化建设,丰富课外体育生活;加强体育教师的培训和继续教育工作;建立科学的评价体系以促进青少年体育生活方式的形成.     

振兴工程与外部对策——21世纪初高等农林教育发展策略之二

为切实实现高等农林教育发展战略规划,需要实施高等农林教育振兴工程,着力加强师资队伍建设、教育教学条件现代化建设、创新型人才和创业型人才培养、农林科学知识创新、现代农业和科学技术推广示范.同时,需进一步强化高等农林教育的社会基础树立现代农(林)业观念,营建高等农林教育内涵结构改革的社会思想基础;进一步提高全社会对高等农林教育的地位和作用的认识,确立高等农林教育的战略地位;加快农村现代化进程,形成农村经济与高等农林教育互相促进的机制与氛围;普遍提高农民和农村管理者素质,培植人才和科技通向农村的社会基础.国家应实施新的农业科技革命,提高农林业对高等农林教育的依存度和需求度;强化体制创新,营建良好的保障机制.     

邓小平提出教育优先发展战略的经济学思考

发展教育的重要性表现在诸多方面。教育作为一种文化活动，它是精神文明建设的重要组成部分；教育又是一种社会现象，政治民主化和法制化建设，社会的全面进步都离不开教育的发展。研读邓小平的论著，我们可以看到，他主要不是从社会学、文化学或教育学的角度，而是从经济学的层面上阐发了教育优先发展的战略思想。首先，邓小平是把教育作为现代化经济发展的战略丞点来看待的。他多次谈到，我国经济发展的战略重点，一是农业，二是能源、交通，三是教育、科技。既然科教是经济现代化的战略重点之一，那么，教育的优先发展与农业、能源、交通…     

高校体育教育整体效应的社会学探析

人们对体育功能的认识随着体育实践的深入和体育科研的发展而逐步得以深化。体育具有它的本体功能和非本体功能,体育的本体功能是指在生物学意义上取得的效果,而体育的非本体功能是指从心理学、社会学意义上延伸出来的功能。高校体育教育是一个人从学校走向社会的中转环节,发挥高校体育教育在育人方面的整体效应,不仅对全民健身运动具有重要的意义,而且对个体的发展具有深远的社会意义。     

浅析高师体育教育的若干特性

社会主义市场经济的逐步建立,给社会的各个领域提出了新的、更高的要求,并带来了深刻的变革,高等师范教育也不例外。作为高等师范教育的重要组成部分的体育教育,如何深入和完善其整体改革,怎样做到在增进学生身心健康的同时,加强体育能力的培养,使培养出的人才能更好地适应经济建设、社会进步和教育事业发展的需求,为逐步建立和健全具有中国特色社会主义的高师体育教育体系而努力,乃是急需认真研究和探讨的重大课题。 当前,我国教育正处在由“应试教育”向“素质教育”转变的新时期,高师体育教育也