复杂机械产品服务系统服务活动聚类方法研究

为实现复杂机械产品服务系统配置优化，首先应该对服务活动进行聚类。课题组提出把服务划分为复杂机械产品服务、服务功能集合、服务行为集合和服务活动4层层级结构。分析了服务活动的耦合关系，基于模糊聚类算法提出了复杂机械产品服务系统中服务活动聚类方法。以汽车产品服务为例，应用该方法获得汽车产品服务系统服务活动聚类方案，并采用逼近理想解法进行排序，选择出最优聚类方案。实际应用证明该方法为复杂机械产品服务系统服务活动聚类优化提供了合理的指导。     

K—means聚类算法分析及在教师授课质量评价中的应用

K—means聚类算法是一种基于样本间相似性度量的间接聚类方法。应用K—means聚类算法,选取适当的k值,对教师授课效果进行分析,可以较好地实现量化评价与综合评价相结合,提高评价水平,为确定评价指标提供了可靠的依据。     

数据降维与K-均值聚类的质量评估

聚类分析在大数据时代应用广泛,但缺乏直观评价聚类质量的有效方法。为此,提出一种具有数据降维和搜寻数据固有聚类数量的处理模式。在数据散射矩阵基础上构造一个增广矩阵,利用线性辨别分析将高维数据变换到最具辨别性的低维特征子空间以实现数据降维。为解决分区聚类算法的随机初始化问题,提出最小-最大规则,避免出现空聚类并确保数据的可分性。对于聚类的结果,计算每个聚类的轮廓系数,通过比较轮廓的尺寸以评价不同聚类数量情况下的聚类质量。对K-均值算法的仿真结果说明,这种处理模式不仅能够可视化确定未知数据所固有的聚类数量,而且能为高维数据提供有效的分析方法。     

关于凝聚型层次聚类时间复杂度的研究

针对层次聚类方法中的凝聚型层次聚类算法每次只合并两个类,迭代次数高、时间复杂度高的缺陷,提出了两种改进的算法：k近邻层次聚类和距离阈值层次聚类。然后对两种算法分别使用3组数据进行实验验证,结果表明两种算法均可以减少凝聚型层次聚类算法的迭代次数、降低时间复杂度;k近邻层次聚类需要输入的人为参数多,使得聚类结果的可靠性降低,距离阈值层次聚类的人为输入参数少,聚类结果的可靠性相对高,且聚类速度快。     

基于共词聚类分析法的我国档案管理研究热点

以CNKI数据库收录的9种档案学核心期刊为数据源,采用共词聚类分析法对其刊载的档案管理研究论文的关键词进行了分析,绘制了共词聚类分析树图,以揭示统计时域内我国档案管理的研究热点,为我国档案管理研究与实践提供定量化的参考信息。     

网络环境下教育类课程资源的开发与利用

当前教育类课程资源中的素材性、潜在性和条件性资源全面匮乏,不能很好地适应教育教学改革的需要,而网络可以极大地丰富教育类课程资源的素材,突破时空对教育类课程资源的条件性限制,使课程资源中的潜在性因素能够充分地发挥作用,从而为教育类课程资源的开发与利用提供可能性。只有充分发挥网络技术的优势,才能更好地开发和利用教育类课程资源,才能为教育教学的改革奠定坚实的基础。     

“新四块”课程体系下的英语翻译类课程改革探析

文章对高职应用英语专业2007、2008、2009届毕业生翻译类课程的教学内容需求、教学效果等情况进行了问卷调查,旨在为高职应用英语专业英语翻译类课程与教学的改革提供有益的启示和参考。     

基于职业导向的拓展训练在管理类课程中的应用研究

基于职业导向的拓展训练不仅能够丰富和完善管理类课程体系,而且符合素质教育的需要,更有利于大学生身心健康的发展和社会适应能力的培养。对基于职业导向的拓展训练在管理类课程中的应用进行了研究,旨在为高等学校管理类课程的改革提供理论参考和方法借鉴。     

基于主成分聚类的工程承包商国际化程度评价

在总结以往评价理论后,将主成分法与聚类结合,建立了一套科学适用的工程承包商国际化程度评价模型,分析2013年度ENR250中9家承包商,和主成分法、第一主成分法比较。结果表明,主成分聚类法能对企业进行排名和分类,客观反映企业发展事实,为国际化程度评价提供了新的视角。     

体育教育专业田径类课程双语教学模式的探讨

随着田径类课程双语教学的开展,构建适合于双语教学的教学模式是十分必要的。根据多年体育教育专业田径类课程双语教学的实践,对双语教学的教学模式与评价体系的建立进行了初步研究,为进一步提高田径类课程双语教学质量,更好地开展双语教学活动提供了有益的参考。     

现代远程教育学制探讨

分析了现代远程教育的学分制及网上学员的特点 ,提出了学分制的运行办法 ,通过实践及数据分析 ,指出了今后的改革办法和发展趋势     

利用ASP技术实现Web数据库的动态查询

本文阐述了ASP的工作原理与编程特点 ,以及ASP内建对象和ADO数据库访问组件 ,并在此基础上介绍了使用ASP与ADO相结合的技术实现问题以及基于Web的远程教学系统中成绩查询的应用实例。     

网络教育学生流失情况的分析与对策

在我国,远程教育普遍存在着学生流失率高的现象,这不仅影响办学单位的经济效益,更影响远程教育机构的社会信任度,在一定程度上阻碍了远程教育的长远发展。为了找出学生辍学的个中原因,以北京邮电大学网络教育学院2004--2006年秋季入学的远程教育学生为研究对象,通过采用查阅学生档案、分析数据等方法,研究学生流失的规律和特点,从而提出一些有针对性的解决措施,对远程教育机构学生工作的开展有一定的借鉴意义。     

互联网发展、国家距离与跨国公司股权进入模式的选择*

选取2001—2017年发生的1 066起中国企业跨国并购事件为样本,运用二项Logit回归模型,探讨东道国互联网发展、经济距离、文化距离、地理距离对中国企业跨国并购股权进入模式的影响。结果表明：在跨国并购过程中,互联网发展水平越高,企业越倾向于部分股权进入模式;经济距离越大,企业越倾向于部分股权进入模式;文化/地理距离越大,企业越倾向于全资进入模式。     

网络教学模式探讨

网络教育给教学带来了崭新的机遇, 与传统远程教学相比, 网络教育在教学中具有显著优势,表现出趣味性、个性化、互动性、智能性、主创性五大特点。其教学模式更加灵活, 可供选择的主要有讲授型模式、个性化自主学习模式、协作学习模式。     

虚拟仪器及其在实践教学中的应用

虚拟仪器是以一种全新理念来设计和发展的仪器,将其引入实践教学可从教学内容、平台建设、模式革新3个方面推动实践教学的改革与发展,使实践课程具备先进性、精确性、灵活性和开放性及时间和空间的可扩展性。将虚拟仪器技术与仿真技术、网络技术相结合组成虚拟实验室,可为远程教育的实践教学提供一种全新的方案。     

虚拟仪器及其在实践教学中的应用

虚拟仪器是以一种全新理念来设计和发展的仪器,将其引入实践教学可从教学内容、平台建设、模式革新3个方面推动实践教学的改革与发展,使实践课程具备先进性、精确性、灵活性和开放性及时间和空间的可扩展性。将虚拟仪器技术与仿真技术、网络技术相结合组成虚拟实验室,可为远程教育的实践教学提供一种全新的方案。     

远程教育中网络课程的设计策略

本文在阐述网络教育基本特点的基础上,根据在网上远程教育研究方面的实践体会,提出了网上课程设计的若干原则,并给出了网络课程设计案例。     

中国特色农业远程教育的发展实践

中国农业远程教育体系由遍布全国的农业广播电视学校（农广校）组成,具有大规模、低成本、快捷便利、面广等独特的办学优势,其通过广播、电视、互联网、卫星网等传输手段,综合采用文字教材、音像教材、计算机课件、网络课程、报刊杂志等媒体实施远程培训教学。农广校成立30年来,在开展农业职业教育、＂绿色证书＂培训、农业实用技术培训、合作高等教育等方面,进行了长期的实践和探索,为我国农村培养了大量的实用人才,取得了很好的成绩,积累了一定的经验,走出了一条具有中国特色的农业远程教育的发展道路。     

基于Web的远程网络课件的设计与开发

本文从分析网络课件的基本特性及基本的设计开发过程入手,以<现代交换原理>网络课件为案例,详细讨论了网络课件设计与开发过程中的关键问题,为网络课件的开发提供参考.