徐匡迪:一个专家从政的典范

有一次,国务院副总理朱鎔基参加座谈会,会上一位文质彬彬的教授的发言引起了他的兴趣,当场,朱鎔基就笑着表示:“我喜欢刚才那个同志的发言。”那个同志就是徐匡迪。     

智者如水

老子的师父叫常枞，常枞要死的时候．老子和许多人及徒弟站在常枞的床前，老子问师父，师父你还有什么要告之的吗？常枞对老子说：“牙齿和舌头．那个刚强，那个柔弱？”常枞张开嘴巴，你看!我的嘴里还有什么？老子一看说：“师父你的嘴里什么也没有。”常枞又对老子说：“这就是我为你上最后的一课了。”     

河之洲

小奖不如不奖一个老人住在乡村,怡然自得,但有一群孩子经常向他的院子里扔石头玩。老人很恼怒,但不管他怎么训斥,也赶不走孩子们,于是,老人想出一个办法。有一天,孩子们来玩的时候,老人说:“我挺喜欢你们来这里帮我解闷儿。以后你们每次来,我都给你们1元钱。”孩子们听了很开心     

友善的力量

一天，太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。风说：“你看下面那个穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来!”说完后，便使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来，但它越吹，老人将外套裹得越紧。后来，风累了，没力气再吹了。     

总统与小偷

这发生在柯立芝掌权后不久。他和他的家人正居住在华盛顿威拉德旅馆的三楼同一个套房里。柯立芝醒来看见一个陌生人正在翻他的衣服,拿出一个钱包和一条表链。柯立芝说:“我希望你不要拿那个。”小偷问:“为什么?”“我不是指那条表链,那仅仅是小饰品,把它拿到窗边看看后面写的什么?”总统说。小偷读了出来:“赠给卡尔文·柯立芝。”“你是柯立芝总统吗?”总统回答说:“是的,众议院把那个小饰品赠送给我的。我非常喜欢它。这东西对你没有用。你需要钱。咱们来谈谈。”年轻人举起钱包,低声说:“我就拿这个。”柯立芝知道钱包里有80美元,便说坐…     

提升销售执行力之“六脉神剑”(三)铁嘴篇——话术交流

亲近客户的8种沟通方式 有一次我去买家具,看了一个又一个的家具摊子,都不是很喜欢他们的款式,就想要离开.当走出家具城时,有一个人拉住我说:“先生,我看你刚刚都在看茶几对不对?” 我:“对呀.” 他:“你看看我的茶几.” 我:“看了,都没有兴趣.” 他:“先生,等一下,我保证你看了会有兴趣.” 我:“什么兴趣?” 他拿出一个榔头,直接就往那个玻璃面上敲下去.当时我吓了一跳,生怕他把那个玻璃敲碎了伤到我.结果他敲完之后,玻璃却完好无损. 他跟我说:“先生看到没有,这是钢化玻璃,你买一般玻璃的茶几就算800块钱一个,看似便宜,实际上小孩一碰就破了,你又要换一个.现在我这个茶几1800块钱,看似比别人家的贵,但它再怎么敲都破不了.先生,你要不要来试试看?”     

是是非非说上司

现在的人都怎么啦?非要上司喜欢啊?我那个上司,让他喜欢,完蛋了。当然了,我还是希望能有一个懂行的上司能喜欢我,可这是我自己能盼来的吗?     

识人、用人与做人

春秋时期,晋国的文子为躲避朝廷追捕而逃出都城,经过一个他以前曾经任过职的县邑时,已是人困马乏。跟随他出逃的一个人说:“这里的头儿是啬夫,是你的好友,为何不在这里住一夜歇歇脚再走?这样也好等候后面的车子。”文子摇头说:“不行,不能在这里住,这个啬夫靠不住。”跟随他出逃的人问:“何以见得?”文子道:“我曾经爱好音乐,啬夫便送我好琴;我喜欢各种佩戴之物,啬夫便送我玉环。他很会投我所好,不惜以加重我过失的做法来讨好我。我担心他也会出卖我而再去讨好别人。”文子一行没敢停留,悄悄地离开了这个县邑。果然不出文子所料,那个啬夫在…     

做个“动情”的语文教师

长期以来,许多人抱怨语文课堂教学：面面俱到,千篇一律。实际上语文教学是一门艺术,教学过程是一项生动活泼、激发心灵火花、培养学生灵智的工程。语文教师应该在教学中恰如其分地创设情境,让学生和教师一样喜欢语文,喜欢语文课。于是我学会了“动情”。然而“情”不是凭空产生的,它要求教师深研教材,感受文之情感,在体会、感受、欣赏、领悟、想象中与作者产生共鸣,为文之情而动容,为文之理而拍案。只有教师首先陶醉在文章之中,才可能情从心发,进而感染学生影响学生。我以为,教师要善于将自己对课文的感受及情感的体验传导给学生,让学生感受到课文中语言文字的魅力和感召力！而老师的情感对于学生来说,就是导体,就是火种。     

学会赞美(外一篇)

我不信神。我信理。10多年前,我出差去东北,巧遇一位命理学大师。他的一番话像烙印深深印在我心里,至今不忘。大师说:一个人脸上的五官,犹如刻写的“苦”字,眉毛、眼睛是两个“十”字,鼻子是个“十”字,嘴巴是个“口”字,这不是个“苦”字吗?虽然脸上刻着“苦”字,但人们的心里却并不认同。眼睛喜欢看美丽的,耳朵喜欢听赞美的,鼻子喜欢闻香气扑扑的,嘴巴喜欢吃鲜嫩可口的,脑子里想的一切都是美好的。谁会嫌好的东西多呢?一天晚上,我刚出差回来,车还没驶进工厂,老远就看见新厂区灯火通明。车刚一停稳,我就迫不及待地跨出车门,去感受正在调试…     

“麦丘祝愿”的启示

《韩诗外传)记述了一位麦丘邑人向齐桓公祝寿的故事。这个故事既有趣,也很发人深省。 齐桓公有一次追逐白鹿到了麦丘,遇见了一位八十三岁的老人。齐桓公和老人饮酒,饮到兴致勃勃的时候,齐桓公要求老人为他祝寿。老人最初推辞说:“野人不懂得怎样为国君祝寿。”桓公说:“就以你的寿数来祝福我吧。”老人便举杯再拜视道;“愿国君长寿,不重金玉,重视人民。”桓公说:“祝得好！祝得好！至德不孤,善言必再,你     

若尔盖随笔

<正>我喜欢水,喜欢水的歌唱。我从小就喜欢在水边流连。我看见过水的各种形态：大海、江河、湖泊、溪流、瀑布、冰雪、云雨和眼泪,但我在若尔盖看到的黄河水是最独特的,它综合了上述流水的形态……我相信,水能让一个地方和生活在那个地方的人找到现实之外的另一种姿态——一种飘逸流动之姿,一种柔软的力量。所以,我一直希望能在一条大河边居住,每天枕着河流的波涛,     

初中思品课教学“活起来”的思考与探索

初中思品课不仅仅是一门学科。它还有一个本质功能——育人。这是学校教育的根本任务。由此说来，思品课非但不能“死”，还要倾力让它“活起来”，要让思品课有吸引力，有活力，让学生喜欢。基于此，思品课教师必须围绕上述成因，突破旧教法，实践新课改。     

“外表”的故事

收到一个朋友的来信,说是她的一个华裔朋友在为民主党竞选委员会工作。她在信中说,她感到很高兴,因为她最不喜欢布什了。这让我想起来,我在香港的时候,另一个朋友也问我,她说,这个布什,我一看他的样子就讨厌,美国人当初怎么会选他?先撇开国内外形势、政策方针、雄才大略不计。选总统有没有“外表”的问题?这让我想起那次克林顿相老布什的竞选。那时我们来美国不久,对两边的账还算不清楚。可是,听了竞选辩论,我的一个德国朋友跑来,很激动地说,哇,我真是太喜欢克林顿的那个搭档戈尔了,那么英俊、那么潇洒。她扔下两个总统不谈,整个晚上就在夸…     

别教人难以捉摸

不久以前,我跟一位相当成功的年轻经理人讨论管理者的预测能力。他不同意我的观点:“我不希望我的部属预测我下一步行动是什么。”而我却希望部属事先预测我的想法。我很喜欢预测上司对我提出问题的反应,也很喜欢带问题来见我的部属能够预测到我的反     

丁玲与陈明的一世情缘

在魏巍作品讨论会上，一位精瘦的老人讲述了丁玲对魏巍作品的喜爱及丁玲与魏巍之间的友情。哽咽的言语里流露出对丁玲的深刻理解与敬爱。我问身边的同志：“这莫不是丁玲的丈夫陈明?”得到证实之后，我的心被一种崇高的爱情所打动。     

萨达姆:你做错了什么?

8月2日,是伊拉克入侵科威特11周年的日子。这段时间,“凤凰卫视”连续一周播放海湾战争10周年的评述节目,把人们又带入那个久违的战争场景。截止到8月20日,小布什上台后已经对伊拉克禁飞区发动了10次空袭。于是,喜欢联想的媒体风传新     

倒按揭模式现身京沪“以房养老”如何突破瓶颈？

“你留下房子,我为你养老”。老人将自有产权的房子抵押给银行等机构,机构每个月付给老人“养老金”或者提供养老服务——“以房养老”逐渐进入人们的视野。     

新课程背景下的“说课”思考

“说课”和“上课”是时下观摩课堂教学的两种常用形式,其利弊和功效各有千秋。我有幸参加了几次新课程背景下的“说课”竞赛及研讨活动,受益颇深。在此略作整理,祈望与同行共同探讨。一、重视课堂内教学情境的创设所有说课老师都非常重视教学情境的创设。如何老师由“你口袋里     

我有点闲

提前15分钟坐在办公桌前,已经成了我不变的习惯。倒不是为了体现一个老板的勤勉,而是因为喜欢在这个时间捣鼓那个从台湾带来的收音机,听听新闻或者令我兴奋的音乐。就连我都奇怪自己的一天是从