校长静心办学 推动学校发展

开县是教育大县,要向教育强县迈进,县教育工委、县教委明确提出:"县委教育工委、县教委要静下心来办教育,校长要静下心来办学校,教师要静下心来教书育人"的发展理念。中小学校长应该在"静心办学,潜心育人"的八个字上做文章。一、正确理解"静心"的内涵何为"静心"?静心,心情平静,心神安定。静下心来就是使内心平和、宁静,教育是心灵的艺术,心灵的艺术是需要静下心来慢慢感悟的。     

"五个统筹"推进城乡教育均衡发展

近年来,双桥区教委坚持以中国特色社会主义理论为指导,紧紧围绕市教委、区委、区政府确定的工作责任目标,以"五个统筹"推进城乡教育均衡发展,形成了区域均衡、城乡其进的良好格局.     

抢占教育制高点--焦作市发展信息技术教育纪实

1996年,焦作市通过"两基"验收后,不失时机地提出实施教育现代化,积极推进"普九"巩固与提高的战略目标.1999年,他们专门成立了"焦作市教委信息中心".2000年,他们又根据教育发展的需要,成立了"焦作市教育信息化领导小组"和教育信息化管理办公室,专门负责此项工作.     

打好“四场战役”不断推进教育创新

坚持教育创新,这是深化教育改革,加快教育发展,全面提高教育的必然要求.2003年,荣昌县教委深入贯彻党的十六大精神,与时俱进,开拓创新,重点打好了"四场战役",夺取了教育事业改革与发展的一个又一个胜利.     

感悟·反思·发展

在县委"解放思想、扩大开放"大讨论办公室及县教委大讨论办公室的指示下,我校认真组织了"找差距,议发展"大讨论活动.活动中,我认真学习重庆市委、县委、县教委关于大讨论活动的文件及理论,考察学习了重庆奉节中学、铜梁中学、巴川中学等市内名校的先进经验,结合学校实际确立了"在差距中定位,在定位中发展"的工作思路.     

加快国有企业改革发展步伐的重大决策--全国国有大中型企业"三讲"教育联络小组负责人答本刊记者问

在国有大中型企业开展"三讲"学习教育活动,是以江泽民同志为核心的党中央适应新形势,迎接新挑战,进一步贯彻落实党的十五届四中、五中全会精神,加快国有企业改革与发展步伐的一项重大决策,是贯彻落实江泽民同志"三个代表"重要思想,提高国有企业领导班子凝聚力和战斗力的重要举措.最近,本刊记者就国有大中型企业"三讲"学习教育活动的有关问题走访了全国国有大中型企业"三讲"教育联络小组负责人.     

深入推进农村地区基础教育课程改革 破解城乡二元结构教育均衡发展难题

綦江县教育历史悠久,明代即兴"书院",清代设"学署".新中国成立以来,历届党委、政府十分重视党的教育事业发展.全县现有人口96万人,是一个典型的山区农业县,城乡二元结构特征十分突出.全县在校学生138746人中,90%的中小学生就读于村镇中小学.农村教育一直是义务阶段教育的"短板".提高农村教育质量,实施素质教育,促进城乡教育均衡发展是摆在教育面前的重要任务之一.     

规范创新精简高效努力做好办公室工作

办公室工作,事务繁多、责任重大.可以说,办公室既是"内务部"又是"外交部",既是"政研室"又是"宣传部",其工作质量直接关系到教委乃至整个教育系统的健康发展.近几年来,重庆市奉节县教委高度重视办公室工作,精心选配人员、强力打造队伍;努力完善机制,不断优化办公室职能职责;县教委办公窒致力于规范创新、精简高效,扎实推进了各项工作.     

理清思路理顺关系整合资源规范办学推动万州教育全面协调可持续发展

万州区行政管理体制调整后,新一届万州区教委领导班子制定了万州区教育发展的指导思想和奋斗目标:万州教育将以坚持科学发展观和构建社会主义和谐社会的战略决策为指导,以万州区经济社会统筹发展需要为立足点,以有效推进区域性教育事业发展为着力点,紧紧围绕"准确定位,统筹发展;依法行政,规范办学;整体推进,突出重点"的总体思路,推动全区各级各类教育全面、协调、可持续发展.     

感悟·反思·发展

在县委"解放思想、扩大开放"大讨论办公室及县教委大讨论办公室的指示下,我校认真组织了"找差距,议发展"大讨论活动。活动中,我认真学习重庆市委、县委、县教委关于大讨论活动的文件及理论,考察学习了重庆奉节中学、铜梁中学、巴川     

黔江区"六个不动摇"奋力推动教育事业大发展

思想归根到底是要落到发展上.未来几年,黔江区教育改革发展将紧紧围绕构建渝东南教育中心和打造武陵山区教育高地的宏伟目标,坚持"六个不动摇"实现教育发展"五最目标".努力实现在渝东南教育质量最好、教育发展水平最高、职业教育办学规模最大、教育品牌最响和教育结构最优.永川区高质量铸造"五器"     

农村隔代教育面临的挑战与对策

一、隔代教育的基本情况 2007年4月,垫江县教委与县妇联联合开展了"农村隔代教育"专题调研,通过发放调查问卷、座谈等形式,对两所小学和两所中学共计6565名学生进行了调查,通过调整得出的统计数据表明,四所学校的平均隔代教育为25.48%.     

理清工作思路明确工作重点全力推进荣昌教育的改革与发展

在最近召开的市委二届九次全委会上,市委书记汪洋同志指出:"重庆的广大干部群众使劲解放思想都不为过".认真贯彻落实市委二届九次全委会精神,特别是充分认识解放思想,更新观念的重要性,对于进一步理清教育工作思路,明确教育工作重点,确保教育"十一五"发展规划的各项工作顺利完成,具有极其重要的意义.     

垫江教育实施"后发先至"发展战略研究报告

强国必先强教.只有一流教育,才能培养一流人才,建设一流国家.作为重庆市统筹城乡综合配套改革试验县,垫江县承担着.先行先试、探路示范"的重任.在建设统筹城乡综合配套改革示范县、打造川渝东部开放型经济高地,率先在渝东北地区建成全面小康社会的伟大实践中,教育作为经济社会发展的基础性、先导性、全局性工程,必须着眼.     

追求教育本质 注重内涵发展

为把我县建成"区域教育均衡发展特色县"、"素质教育先进县",为实现"办学水平和教育质量达到全市中上水平"的目标,必须牢固树立"办好每一所学校,关注每一位学生"的办学思想.围绕"追求教育本质,注重内涵发展"的总体要求,努力工作,开拓进取.     

县域经济发展的"三点论"

所谓县域经济,就是以县域为基本单元进行资源配置的经济,其实质仍然是一种区域经济.由于历史和政府管理资源配置的分工等原因,县级区域在我国的经济发展中有着特别重要的意义.根据我们这些年对县域经济的调查研究分析,虽然各个县发展条件差异很大,在实际工作运行中也各有高招,但是从战略高度考虑,县域经济发展需要抓好稳定、富县、富民三件大事.对此观点,我们称之为县域经济发展的"三点论".     

实施策略教育促进学生可持续和谐发展

长期以来,中小学教育受"应试教育"的影响,在人才培养目标和办学指导思想上,不同程度地偏离了党的教育方针,造成了学校教育中诸多因素的不协调与人才培养上的片面性和短效应,影响了学校整体育人功能的发挥和学生自身素质的可持续和谐发展.     

风正扬帆正当时——梁平县教委大力实施素质教育全面提高教育教学质量工作纪实

近年来,梁平教委以科学发展观为指导,围绕"教育教学质量"这个主题,按照"统筹发展、改革创新、提升质量、促进公平"的思路,推动教育事业大发展,教育质量明显提高.     

加强师资建设是加快城乡教育均衡发展的有效途径

正"百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。"进入本世纪,党和国家更是把教育摆在了优先发展的战略地位,时至教育改革的今天,我国的教育取得了很大的发展。特别是党中央,国务院,提出2006年,在我国西部实现九年义务教育目标后,城口这个老、少、偏、穷山区的教育借此东风,更是得到了空前的发展。但是,我们必需清醒地认识到教育的发展,不仅仅是校舍、场地、器材的配套,也不仅仅是数量足够的教师队伍,而更应该是受教育者的全面、协调、健康发展。"治     

坚持"三个发展为本" 办好人民满意的教育

何谓"三个发展为本".即"一切以学生的发展为本、一切以教师的发展为本、一切以学校的发展为本".这三个"为本"相互依存,是一个有机的整体."一切以学生的发展为本"是学校治学思想的核心."一切以教师的发展为本"是实现"一切以学生的发展为本"的基本保证."一切以学校的发展为本"是新时期、新世纪、新形势下对学校领导者提出的新课题.学校将"三个发展为本"渗透到学校管理的各个领域、各个环节,促进学校可持续发展,充分发挥示范小学作用,办人民满意的优质教育.