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随着大学英语四、六级考试改革在全国高校的开展及推行,大学英语四、六级考试出现了一些新的变化.在外语教学上,更加倾向于对学生语言综合运用能力的培养.在强调阅读能力的同时,听说能力被提高到了前所未有的高度,像写作和翻译这样的语言综合使用能力也比以往得到了更大的重视. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(3)
英语写作是衡量大学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,也是大学生英语通过四级、六级必改且分值较重的一项,而且也往往是令学生感觉比较难办和头疼的一项题目。因此对大学英语写作中常出现的写作问题和写作技巧的研究就显得有特别的意义。 相似文献
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随着大学英语教学改革的深入和大学英语四、六级通过率对独立学院的日益重要,在日常的英语教学中教师应有意识地提高学生的四、六级应试能力。那么在实际的教学过程中该如何实施?本文着重探讨了大学英语四、六级教学在实践中的策略。 相似文献
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一、四、六级考试的变化
2005年6月的大学英语四级考试开始采用新题型,随之在12月份的六级考试中也推行新题型。新四、六级考试与以前的考试相比有如下的变化:(一)考试形式的变化新考试形式的最大变化就是将30分钟的短文写作放在了考试的开始。 相似文献
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英语专业毕业的英语教师对英语专业四级和专业八级考试都比较熟悉,对大学英语四、六级考试相对比较陌生。笔者作为旅游管理专业毕业的英语教师,从事英语教学十多年来,曾和多位新东方四、六级教学的优秀教师进行过交流,也花了大量的精力对大学英语四、六级的考试规律进行了总结,对大学英语四、六级的备考有切身体会。如何才能高效地准备大学英语四、六级考试呢?笔者的观点是要以词汇为基础,掌握基本的应试技巧,多做历年的真题。 相似文献
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本文针对大学英语四、六级考试,结合独立学院的实际教学经验,分析了独立学院非英语专业学生听力水平低的原因;针对怎么让学生真正提高听力能力,通过大学四、六级考试,提出了几点具体的提高方法。目的是运用英语听力技巧提高学生的英语听力能力。 相似文献
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目前的高职高专英语教学要满足两种需要:一是考证(包括A、B级、大学英语四、六级考试)的要求,要求学生掌握一套系统的语法语言知识;二是社会的要求,要求学生能用英语进行简单交际。本文旨在说明高职高专基础英语的教学要满足这双重需要,应该把语法翻译法和交际教学法有效结合起来。本文对语法翻译法和交际教学法的有效结合提出了具体的操作方法。 相似文献
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在英语听说读写四项基本技能中,对职校学生来说,写作是最困难的.学生要写出较为纯正的英语文章,需要具备较强的听说读能力.英语作文的关键是在写作时能用英语进行思维,表达要符合英语习惯,否则,写出的文章多数是汉语式英语. 相似文献
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一、高职学生英语听、说能力分析
英语听力是多种能力的综合体现.长期以来,在我国的英语教学中,老师们常常注意学生掌握了多大的词汇量和弄清楚了几种语法和句式,而忽视了听力教学.现在许多学校为适应大学英语四、六级考试而给予听力以相当的重视,但是高职院校学生英语学习中还存在着听说成为学习者的一大障碍的问题.为了适应社会需求,必须加强英语听说的教学. 相似文献
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本文通过对大学英语四级考试新题型的分析,试图探索出能够有效明确及提高学生相应技能的教学方法。将日常的课堂教学与四、六级考试的练习有效结合,透彻分析各个考试重点,找到学生薄弱之处,并采取相应的能够提高学生应试能力的策略性辅助和实施方案。 相似文献
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自古以来听、说、读、写是学习英语的四项基本语言技能,目前,大学生的英语水平,尤其是英语写作能力都未达到国家对大学生的要求。而英语写作是这些技能中最薄弱的环节。同样对于中国的学生来说,他们每天读背英语文章,但写出好的英语作文仍是一件很困难的事。本文旨在探究各种不同的非语言因素对大学英语写作的影响。 相似文献
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谭金凤 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(4):0072-0072
“听、说、读、写”是英语教学中的四要素,也是学生在学习英语时必须具备的基本技能,其中,英语写作能力是促进英语语言知识结构化的一个有效途径,不仅能够让学生将自己学过的英语知识融会贯通,还对学生的语言应用能力进行了训练,有利于培养学生的英语核心素养。英语写作在高考中占了很大的分值比重,主要考查的是学生的英语综合能力,因此,高三英语老师在常规教学活动和复习指导中应该重视对学生英语写作能力的培养,不断提升学生的写作水平,为高考助力。笔者身为一名高中英语教师,结合自身的教学经验,在本文中围绕如何指导学生进行高考写作复习和训练展开了叙述。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(11)
英语写作是英语传递信息的重要形式。随着英语新课程改革的推进,英语写作的重要性将更加日益凸现,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力,形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际的能力。然而,有很多学生的英语写作现状不容乐观。本文就初中学生英语写作中存在的问题进行了深入分析,从理论层面突显写作在英语教学中的重要作用,以逐步提升学生的英语写作能力和写作教学水平,使得英语写作能够达到比较理想的水准。 相似文献
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英语写作教学是英语学习的最高阶段,也是相对较难的一个环节.学生在中学阶段,必须具备一定的词汇积累、语法基础和英语语感才能进行英语写作,因此英语写作也是对中学生学习提出的最高要求.根据《高等职业技术教育招生考试大纲》的要求,应从下面几个教学阶段对学生进行英语写作训练,逐步提高学生的写作技能. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(14)
"听、说、读、写"是英语教学中的四个重要组成部分。长期以来,英语教学只注重语音、语法和词汇知识的传授,写作在教学领域内受到冷落与忽视,是教学中的一个难点,学生怕学,教学水平长期在一个较低的层次上徘徊。近年来,全国英语各类考试作文的反馈告诫我们:现在是反思和寻找对策的时候了。本文拟立足于英语写作教学的现状。对改进英语写作教学谈几点体会。 相似文献