学生专业英语学习焦虑心绪的调查研究

通过对大学生专业英语学习现状进行调查,发现学生普遍存在专业英语学习焦虑心绪。文章分析了产生焦虑心绪的原因,从教学内容、教学方法、教材等多个方面,为解决学生在专业英语学习中存在的焦虑心绪提出了相应建议。     

提高高职物流专业英语教学效果探析

本文从物流企业对人才的能力需求、学习者的学习需求分析入手,通过对物流专业英语教学中存在的一些共性问题的分析,从不同角度对如何改善高职物流专业英语教学效果提出了一些建议,目的是提高专业英语教学质量,从而提升学生的就业能力。     

B-SLIM教学模式在中职专业英语课堂教学中的运用

中职专业英语课堂是学生学好专业英语的主要场所,由此对专业英语课堂教学效果提出了高标准、高要求.中职英语教学需要探索新的教学模式以适应社会发展的需要,培养具备英语综合应用能力的人才.本文根据教学实践提出了B-SLIM教学模式在中职专业英语课堂教学中的运用与实施方法.     

B-SLlM教学模式在中职专业英语课堂教学中的运用

中职专业英语课堂是学生学好专业英语的主要场所，由此时专业英语课堂教学效果提出了高标准、高要求。中职英语教学需要探索新的教学模式以适应社会发展的需要，培养具备英语综合应用能力的人才。本文根据教学实践提出了B—SLIM教学模式在中职专业英语课堂教学中的运用与实施方法。     

技工院校专业英语课程改革探究

在经济与社会快速发展的背景下,专业英语的重要性越来越明显,同时专业英语课程改革也成为一个重要的课题.本文从专业英语的教材、师资、教法、学生特点等出发,对如何进行专业英语改革进行了一系列探讨.     

浅析高职院校专业英语教学改革思考

简要分析了专业英语教学存在的一些问题，并从加强听说，阅读，翻译的训练，教材中阅读材料的选择，专业英语课程的考核和双语教学等方面论述了专业英语教学改革的几点设想。     

注重课堂教学评价提高技校专业英语教学质量

相对于基础英语而言，技工学校的专业英语学习从词汇到文章，难度都有所提升，而课堂教学质量对技工学校学生学习专业英语的兴趣和效果都有着至关重要的作用。本文从课堂教学评价这一影响课堂质量的重要因素入手，深入了解、认识其功能，并提出了提高课堂教学评价的可行性建议。     

新时期高职汽车专业英语教学探析

由于高职汽车专业英语教学课时少,学生基础弱,因此,高职汽车专业英语教学面临着极大的压力和挑战。本文在对高职汽车专业英语教育现状进行分析的基础上,从教学方法和教学内容两方面探讨了高职汽车专业英语教学的新途径。     

任务型教学在高职专业英语中的纽带性运用

随着科技的发展和对外交流的频繁,学好专业英语显得日益重要,如何教好高职专业英语成为教师探讨的话题。在高职专业英语教学中,作者通过运用任务型教学连接老师与学生、输入与输出的纽带作用,培养了学生的自学能力,提供了学生实践专业英语口语的机会,提高了学生专业英语的实际应用能力。     

浅谈技校专业英语教学

本文根据技校专业英语的特点及学生学习中的常见问题,结合自身教学实践,提出记忆专业英语生词、培养英语阅读能力等切实有效的提高学生英语能力的方法。     

浅析高职院校专业英语教学

文中通过分析高职院校专业英语教学的师资现状和目前专业英语教学存在的不足。以及影响专业英语教师进行专业英语教学的诸多因素．强调了专业英语的学习对于高职院校学生的重要作用;阐述了教师的素质和水平是影响教学质量的关键因素．就英语教学改革和英语教师提高业务水平提出了个人的看法和建议。     

高职汽车专业英语教学方法探讨

本文针对汽车专业英语的特点,从教法、学法两方面深入剖析目前教学中存在的问题,就如何提高专业英语的教学质量,调动学生学习的积极性进行了探讨,并提出了改革建议。     

浅析民办高校旅游专业英语教学

本文遵照民办高校注重学生实践能力培养的办学原则,针对民办高校旅游专业英语教学中存在的问题,提出了相应的解决对策,并对民办高校旅游专业英语课程设置进行了探索。     

基于高职特色的服装专业英语教学模式探索

本文针对当前高职院校服装专业英语教学现状及问题,结合高职院校服装专业学生的特点,提出高职院校服装专业英语教学改革的若干建议。     

高职基础英语课堂渗透专业英语的探索与实践

高职教育中英语属于基础性的学科,在对学生进行基础英语课程教学过程中,教师需要注重专业英语的渗透,以便学生能够更好的结合专业知识,实现优化学习的目标。从某种意义上来说,基础英语与专业英语之间就有一定的关联,两者的有效衔接能够帮助学生更好的掌握学科知识。现阶段社会对人才的要求不断提升,他们不仅需要具备良好的知识技能,更需要具有辅助性的专业英语知识,这样才能提升学生在就业中的竞争力。本文中重点阐述了高职英语基础课程教学中,渗透专业英语的重要性,并论述了具体的教学实施策略。     

就业导向的学前教育专业英语教学改革研究

当前,学前教育专业英语课程教学面临学生英语基础较差、英语教师缺少学前专业背景、英语课程设置不合理等问题。以西安某民办高校为例,通过分析现状问题及成因,提出高校应以就业为导向,从课程体系设置、教学内容与教学方法、教师培养三个方面进行改革,从而改善学前教育专业英语教学质量,更好地向社会输送优质幼儿英语教育人才。     

高职数控专业英语课程现状及开发策略

在工学结合人才培养模式的指引下,基于任务导向的项目课程开发模式应用于高职数控专业英语课程,可以提升专业教学的内涵,提高学生的专业能力.本文对当前专业英语课程开发中存在的问题进行了剖析,旨在从课程目标、课程内容、开发策略等方面论述课程开发的具体措施,让专业英语更好地促进专业的建设和发展.     

关于高校计算机专业英语教学研究的几点思考

本文针对计算机专业英语的教学现状,分析教学过程问题存在因素,从实际出,结合教学实践,对该课程的教学方法进行了探讨,从提高教学质量根本出发提出了关于计算机专业英语教学改革的几点思考。     

基于职业能力导向的高职护理专业英语课程教学改革初探——基于广西高职护理专业的调查

随着我国医疗卫生事业的进步和发展,培养高素质、现代化的护理人才是高等护理职业教育的主要目标。在此背景下,改进提升高职护理专业英语课程的教学具有重要意义。本文以广西区高职护理专业为调查对象,就高职护理专业学生对护理专业职业能力的认识及高职护理专业英语课程教学现状进行调查。并结合高职护理专业学生特点,对高职护理专业英语课程教学提出发展建议。     

职业院校专业英语慕课建设的要点和策略——以长春汽车工业高等专科学校为例

慕课作为近两年来备受关注的授课形式,也开始在职业院校盛行起来。慕课内容丰富多样、授课群体广泛、学习方式灵活,在职业院校中逐渐受到学生和教师的认可。职业院校针对学生未来岗位的需求,多开设专业英语课程。这些专业英语课程往往紧密结合企业和岗位的生产实际,将最前沿的专业知识、设备知识与英语应用相结合,符合人才国际化培养方向。但是目前职业院校专业英语授课大多采取面授的形式,专业英语的慕课建设还不是太多。本文将探讨建设符合职业院校人才培养目标的专业英语慕课课程的策略,以及专业英语慕课课程的教学内容设计,以便建设出更适合职业院校学生的专业英语慕课课程。