浅议数学课堂教学中良好师生关系的构建

在数学课堂教学中,通过创设民主、平等、合作、和谐的课堂氛围,让教师和学生之间进行有效的心理互动、言行互动,师生共同发展,可以形成良好和谐的新型师生关系,有助于提高教学效率.本文对数学课堂教学中良好师生关系的构建进行探讨.     

让学生在初中数学课堂中动起来

新课标中明确指出:在课堂教学中应充分体现学生的自主性,教师对学生的学习过程起指导作用.其实也是要求我们在教学中要加强师生之间的交流与互动.强调师生交往,构建互动的师生关系,教师与学生应该是教学过程的平等参与者,又同为受益者.所以,教学过程是师生交往,共同发展的互动过程.     

“互动式教学法”在课堂教学中的运用

"互动式"教学法是指实施课堂教学过程中,教师的"教"和学生的"学"互相作用的整体性动态过程,其内涵表现教师的主导施教和学生的主体认识相辅相成的课堂活动过程,即"教"和"学"之间相互联系、相互促进、有序发展的整体性活动。通过调节师生关系及其相互作用,形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,强化人     

师生互动中的话语沟通能力探究

注重师生互动，加强话语沟通，是构建良好师生关系，打造生本课堂及活力课堂之必然。更何况，很多时候情感教学目标的实现，教学中人文价值内涵的体现等，都蕴藏并发生于师生互动以及话语沟通之中。对此，本文在分析必要性及现状的基础之上，着重指出师生互动中的话语沟通策略。     

优化组合教学方法提高物理课堂效率

毛泽东曾经指出:“我们不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题.不解决方法问题,任务也只是瞎说一顿.”高中物理教学过程是一个含有多种因素的复杂过程,要完成的任务压是多方面的.单一的教学方法难以全面有效地完成高中物理教学的目的和任务.@@教师要抓住课堂教学的这个中心环节,结合素质教育的精神实质,积极推进新课程标准的改革,利用师生互动的教学过程,对各种教学方法加以优化组合,灵活应用,让物理教学焕发出勃勃生机,取得最佳的教学效果.     

课堂教学的交互主体对话性质

课堂教学师生关系和教学体现历来是人们研究教与学的核心问题之一。课堂教学的对话性质,师生的"交互主体"关系和课堂的"互动型学习环境"不仅体现了教学的表现形式,而且体现了教学的本质内涵。     

浅谈中学化学教学方法的转变

随新课改的推行，在素质教育的大背景下，更加强调师生的互动过程，要想在以互动过程为基础的教学过程中取得好的效果，就有赖于师生双方积极的影响和默契的配合。我在化学课堂教学中，采用一“激”，二“阅”，三“实验”，四“讲练”的教学方法，试图实现这种和谐统一。     

情感教育在高中英语课堂教学中的有效性研究

随着教育的不断改革与深化,高中教学也在进行改革与创新,尤其是有关高中英语教学,要一改传统死板的教学方法,让情感教育融入英语教学的课堂。在高中英语教学中加强情感教育,不仅能够拉近教师与学生之间的距离,同时也能够增强学生的学习热情。这就要求教师培养出良好的师生关系,营造出轻松的课堂教学氛围,激发出学生学习的主动性,从而提高英语课堂的教学水平。这种方式运用到高中英语教学中,能够让教学效率事半功倍。但是,纵观目前高中英语教学现状,仍然以输出英语知识信息为主,而很少出现将英语教学诉诸师生之间的情感交流实践当中,这样的教学模式十分影响英语教学质量。本文将对高中英语课堂教学中运用情感教学的有效性进行研究。     

问题式教学在地理课堂中的应用——以七年级地理《印度》为例

正新课程改革强调,课堂教学中应积极开展以师生互动的问题探究,充分调动学生学习主动性,培养学生创造性新思维。在地理教学中实施问题式学习,是新一轮中学地理课程改革的基本要求。笔者从自身的教学实践中认识到,问题式教学是适应新形势下地理课改革的有效模式。     

浅谈如何提高高中体育课堂教学的有效性

体育课教学的有效性与否对完成教学任务,实现教学目标至关重要.新课程要求"以学生为主体,贯彻师生互动,生生互动的原则",充分发挥学生在课堂教学中的主动性,创造性,也只有这样,才能达到课堂教学的有效.     

互动式教学在小学语文教学中的应用方法之我见

在小学语文教学中,采用互动式教学模式,符合新课程主体地位的要求,且增加师生之间的互动,创造和谐的师生关系,可以促进学生的全面发展。因此在教学过程中,教师要积极探索互动式教学方法的应用,从而提高学生学习语文的积极性,培养学生的综合素养。     

试论师生互动是语文开放式教学的重要手段

师生互动是建设开放式的语文课程的重要手段,它打破以往传统的教学方式,形成了一种新的师生关系。这种新的教学模式要求教师调整语文教学目标、创建新的师生关系,使学生能够充分地发挥自己的主观能动性,实现师生互动,使教学效果得到较大的提升。     

浅谈小学英语互动教学中几种教学策略

互动教学模式的核心是“互动”．要使师生真正意义上互动起来，需要学生在情感上有主动、积极参与课堂活动的意愿：同时课堂上师生关系应是融洽的、轻松的：且课堂上应有可供学生参与的多种形式的活动。还应注意到由于互动教学活动相对较多，如组织不好，可能使课堂陷入混乱。因此教师应善于监控课堂教学进程，保证课堂互动教学正常运行。也就是说，本教学模式的实施需要构建能够吸引学生兴趣、调动学生学习积极性、融洽师生关系、维护良好课堂秩序的教学策略作为保证。     

对语文教学适应课改的几点思考

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。因此,当课程方案一旦确定,课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。福建师范大学教授余文森认为,新课程对课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程的变化,教学改革要努力实现新的突破。     

浅议课堂教学改革与创新人才的培养

成人高校教学方法的改革是推进素质教育的迫切需要与关键。教学目标往往要通过课堂教学来实现,笔者结合多年来课堂教学改革的实践,发表一点浅见,以作抛砖引玉之用。一、改革教学方法我国《高等教育法》明确规定:"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。"     

工学一体化课堂教学质量评价研究与实践

本文针对工学一体化课堂教学中存在的问题,指出了一体化课堂教学质量评价的必要性,并从教学情景、学习目标、学习内容、教学方法、教学活动、教学资源、学业评价、师生关系等方面阐述了一体化课堂教学质量评价标准,以有效提高一体化课堂教学质量.     

数学课堂教学师生互动初探

本文从论述传统教学课堂教学弊端出发,探究新型互动教学模式,实践数学课堂教学中的师生互动,促进师生情感交流,从而提高课堂教学效果,推动师生的共同发展.     

浅谈如何构建法语精读互动课堂

随着新课程的改革,对课堂教学质量有了很高的要求,法语精读是一门综合性非常强的课程,学习的内容包括法语词汇、法语发音、法语语法以及文章阅读等方面,同时也要培养学生听、说、读、写、译等多方面的能力。传统的法语精读课堂教学模式比较枯燥,学生的学习积极性不高,在新课程改革的背景趋势下,教师应该加强师生间的双向互动,构建和谐的课堂环境,从而构建有效的法语精读教学课堂。本文主要结合互动课堂的基本特征来探讨如何构建法语精读互动课堂。     

语文课堂合作学习中的师生有效互动

新的课堂教学模式要创设来自生活的教学情境,并相信学生的学习能力,调动学生的学习主动性,营造一个民主、和谐、宽容的课堂氛围。教师要扮演好课堂教学的指导者角色,为有效加强师生互动,构建新型师生关系,教师要树立新的教学理念,不断进行自我学习,提高教学能力和理论修养。     

构建小学信息技术互动课堂的有效研究

在新型教育制度改革之下,教育模式开始发生了转变,当代教育理念的核心在于课堂核心的改变,从前课堂的核心是老师,现在课堂的核心是学生,教学的方式需要注重师生之间的交流与互动,以此来提高教学的效率,沟通交流才是教学的本质。互动教学课堂是现在主流课堂模式,要以培养学生的自主学习能力为出发点,提高学生的沟通交流能力,调动学生在课堂之上的学习积极性。在小学信息技术课堂教学当中要提高师生之间的互动,信息技术课程是使用电脑上课的,在互动方面本具有天然的优势,在教学多媒体的帮助之下可以提高师生之间互动的效率。本文将研究如何在小学信息技术教学当中构建互动式课堂。