河南省高等学校规模优化与结构调整策略研究

鉴于河南省高等教育发展中存在着学校规模小、非教学人员过多、专业重复设置、结构不合理等问题,本着优化高等教育资源配置的原则,需要对我省高等院校进行微观与宏观两方面的调整:微观上,优化专业、系、校规模;宏观上,对高等教育结构进行调整.抓住体制改革这一环节,使学校管理科学化,以保证调整效果.     

河北省高职高专院校专业结构现状调查与调整对策

通过对河北省大部分高职高专院校的抽样调查,对其设置的专业进行了统计归类,利用专业归类数据和计划招生数,解析了河北省高职高专院校的专业结构现状,结合河北省产业结构现状与发展趋势,分析了河北省职业院校专业结构存在的主要问题,有专业结构不能适应产业结构发展的要求、大部分高职高专院校的专业集中度和专业聚集度较低、专业名称不规范等等。同时,提出了加大农业等基础类产业的专业比重、发展高新技术等科技含量较高产业的专业、各职业院校加强特色专业的建设和专业结构的调整、加大专业的内涵建设等加强专业结构的调整等对策。     

河南省普通高等教育结构分析及对策探索

高等教育结构是高等教育发展战略问题.改革开放以来,河南省高等教育事业取得了长足发展,但仍存在规模偏小、地域分布不均衡、层次结构不合理、形式结构偏颇、能级结构欠妥等问题.适度扩大高等教育规模,合理布局高等教育机构,不断调整层次结构,进一步优化形式结构,加大投入改善能级结构,是河南省今后调整和优化高等教育结构的主要对策和方法.     

西部地区教育发展的现状及对策分析

发展教育对推进西部大开发的进程具有根本性的意义,然而西部地区教育仍面临规模小,投资不足,结构不合理,师资流失严重等棘手问题.基于此,发展西部教育应遵循建立多元化投资体制、优化教育结构、加强师资队伍建设等方面的思路.     

深圳为离职干部划“禁区”

北京近日确定今年教育发展十项目标：德育放在首位，加强学生德育和思想政治工作，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》；新建改建一批9年一贯制学校，坚决撤并布局不合理、规模过小、办学条件不达标的学校；为140的农村寄宿中小学配备接送学生专车等必需的生活设施；     

试析医学教育的“德育渗透”与素质教育

医学教育的发展方向给学校教育提出了新的内容和更高的要求,面向全社会培养有高尚道德情操和精湛医疗技术的人才.医学教育不只是培养医生的教育,而应是培养具有良好专业道德品质,高尚人格素质,健康心理素质,过硬专业技能的新形势下的全科人才.     

对产业结构调整中教育结构体系建设的思考

随着经济的发展、改革的深入,我国产业结构正面临着重大调整。产业结构的调整对教育科类(专业)结构、教育层次结构、教育区域结构的调整和发展提出了新的要求。构建教育结构体系时必须遵循与社会发展的整体要求相适应、与受教育者终身学习的多样化需求相适应、与社会发展相对适应的原则,把握人才需求类型的多样性与教育结构体系多样化、城乡结构和人才结构与教育结构体系等的关系,建构结构合理、规模适当、效益显著、质量优良的教育体系,使教育事业与社会主义现代化建设的全局相适应。     

独立学院大学生结构性失业研究

当前,我国独立学院大学生结构性失业问题突出。造成独立学院大学生结构性失业的原因很多,除了大学毕业生人数剧增产生的就业压力外,学校的专业设置和课程设置不够合理、大学毕业生综合素质结构不科学、大学生就业期望值不现实、学校创业教育滞后等,更是造成独立学院大学生结构性失业的主要原因。为此,解决独立学院大学生结构性失业问题,必须将大学生失业作为一项复杂的系统工程加以研究,特别是要采取措施科学调控高等教育规模、合理调整独立学院的专业和课程设置、深入开展大学生创业教育,从而解决独立学院大学生结构性失业的问题。     

我国发电市场进入壁垒探析

我国发电市场目前存在诸多问题,如发电能源结构不合理,电厂规模经济不够,发电企业存在不公平竞争现象等.通过研究发电市场的进入壁垒,能够使潜在进人企业充分认识发电市场进入壁垒的存在,也有利于政府对相关壁垒的合理调整,促进发电市场良性发展.     

河北省人才资源现状与开发对策

人才资源对河北省实现新一轮经济跨越式发展具有决定性作用.本文通过对河北省人才资源规模、竞争力、资金投入等现状的分析,结合与北京、天津两市的若干对比,指出当前河北省在人才结构、资源配置等方面存在的主要问题,进而分别从人才引进、区域协作等角度给出针对性的对策建议.     

论研究生教育中的学科结构优化——以福建省为例

以福建省研究生教育为例,分析研究生教育存在着学科建设比较薄弱、学科布局不尽合理、学科结构与产业结构调整不适、专业设置缺少科学规划等问题,根据福建省产业结构调整对高层次人才需求的分析,提出了加快发展步伐、完善学科体系、培育新兴学科、调整教育类型等优化研究生教育学科结构的措施对策。     

依据科学发展观审视和调整山东制造业基地建设的战略和策略

依据科学发展观进行审视 ,山东制造业基地的发展还存在规模小 ,水平低 ,结构不合理 ,发展不协调 ,优势发挥不够 ,运行质量差 ,可持续发展能力弱等问题。应依据科学发展观 ,调整建设战略 ;扩大基地规模 ,提高制造业水平 ;搞好开发园区 ,带动制造业全面发展 ;调整优化结构 ,促进协调发展 ;发挥优势、突出特色 ;统筹兼顾 ,增强可持续发展能力 ;狠抓关键 ,提高核心竞争力。     

浅议我国公务员工资制度的改革

1978年以后,我国公务员的工资制度随着改革开放的进程而调整.本文简述公务员工资制度所进行的三次较大规模的调整,目前所存在的诸如结构不合理,增长速度过快等显著问题,并提出了公务员福利货币化等措施.公务员制度改革,应与国家各方面的改革相适应,循序渐进,是一个长期的过程.     

社会工作者专业能力发展路径研究:美国经验及对中国的启示

要加快发展我国现代社会工作事业,必须先解决好专业人才队伍建设问题.美国经验表明,需要综合包括大学教育、培训、督导、干中学、继续教育和科学研究在内的多种专业发展路径,才能打造出具备以专门知识、理论和经验为基础的立体化专业素质的社会工作人才队伍.我国社会工作人才发展体系存在着结构不合理的问题,大学教育投入过多,相形之下培训、督导、干中学和科学研究不足.随着社会问题频现,我国现代社会工作任重而道远,实施全面、专业、综合的人才发展战略模式日益迫切.     

河南省义务教育均衡发展现状调查及其对策分析

河南省近年来大力推进义务教育均衡发展,在调整城乡中小学布局、改善农村地区办学条件、保障农民和流动人口的受教育权等方面取得了许多好的经验.但同时,由于区域经济发展的不均衡、长期存在的二元城乡结构、学校投入不平衡等因素,义务教育的均衡发展还有很大的改进空间.必须创新思路,明确目标,不断加大教育投入,合理调整学校布局,统筹教师资源配置,深化教育体制改革,全面实施素质教育,使区域内城乡之间、乡镇之间、学校之间形成均衡发展的格局.     

比较视野下的中国政府官员规模研究

舆论普遍认为中国政府"机构庞大,人员臃肿"。通过国际比较发现,经济发展水平、城乡社会结构、政府能力以及政府职能、政府财力、公务员薪酬水平等是制约政府官员规模的主要因素。中国在政府官员规模方面的主要问题不是绝对规模过大,而是比例、结构不合理和"运行性过剩"。对政府官员规模的研究,要打破"数量屏障"的思维定势,理性分析政府发展中的深层次问题,短期"适度从紧",有条件时"适度扩张",要重视调整公务员在政府部门之间的配比关系。     

专业设置和就业指导对高校毕业生就业的影响

随着高等教育大众化的推进,专业设置和就业指导对大学毕业生的就业的关系日益紧密.供过于求和供不应求的专业直接影响到就业,传统的就业指导存在着生涯规划和择业价值观导向不力、难以缩减从学校到工作的心理落差、岗前培训缺位、影响对岗位的适应能力等妨碍就业工作的因素.为解决此问题,应从战略高度调整专业设置,加强职业生涯教育,增强面向现实生活的体验教育活动,帮毕业生实现学校和就业的无缝对接.     

确立新的办学理念深化教育教学改革(上)

面对新形势,高校要确立新的大学理念,坚持以人为本的教育哲学观,全面发展的人才质量观,服务社会的学校职能观,适度规模扩张、以内涵发展为主、以质取胜的学校发展观.高师院校的发展趋向体现为教师职业专业化、教师学习终身化、教师教育多元化、教师素质综合化.深化教育教学改革,要全面落实素质教育和创新教育的思想,确立并探索现代办学理念.与时俱进、变革教育思想、更新教育观念是先导,机制和体制改革是关键,学科建设是龙头,专业调整是主线,课程改革是核心,人才培养模式的实质性转变是根本,培养高素质创新型人才是目标.教育教学改革要总体规则,分步实施,重点突破.     

中等成人医学教育面临的新问题及其对策

近年来随着教育改革的不断深入,我国的中等成人医学教育事业得到了迅速的发展。但是,由于社会对医学人才需求的增加和专业的热门,不同层次,不同年龄和不同社会背景的人不断涌向了各类成人中等医学专业学校。由于这些学生自身素质千差万别,对在传统教育模式下长期面对“统招生”的教师来说,在课堂教学中面临着不少新的问题。本文力图通过多年教学实践中掌握的情况,对中等医学学校成人学生进行分析,并提出一些解决的方法。一、面临的新问题其一:医学教育的高素质要求和成人中专低水平招生之间的矛盾。中等医学教育实际上是为了培养实用型医学…     

义务教育经费投入比较分析

教育投资是教育发展的物质基础.教育投资的数量及其增长速度决定着教育事业发展的规模、速度和质量.教育投资在国民经济指标中所占的比例、增长速度,及其在各地、各级、各类学校之间的合理分配,是实现教育资源优化配置的主要途径.对教育投资结构进行比较分析,可以发现一定时期教育资源配置中存在的主要问题,提出相应的政策建议,对于改善教育投资结构,提高教育质量具有十分重要的意义.