说“问”——关于数学教学之“问题教学法”

"问题教学法"是以"发现问题——提出问题——思考问题——探究问题——解决问题"为主线,以"教师创设问题情景、培养学生提出问题、师生合作解决问题"为目标,以"激趣性提问——迁移性提问——铺垫性提问——探究性提问——发散性提问"为途径,分别阐述"创设问题"的技巧性。该文从"问题是数学的心脏"这一教学理念出发,阐述问题教学法的必要性,论述了问题教学法的主要内容、模式及方法,并以教学实例佐证。     

“小微”如何做好“加减法”

当前,我国的小微企业面临着不小的经营困难,许多行业的小微企业被挡在"三重门"之外:一个是"铁门",垄断企业把持,万夫莫开;一个是"玻璃门",好的政策看得见、却进不去;还有一个是"弹簧门",有了准入机制,小企业进去后又被弹了出来. 如何破解小微企业目前面临的困境,是关乎国民经济和社会稳定发展的"一场大考"小微企业的问题不仅是经济问题,更是社会问题,甚至是一个政治问题.答好小微企业发展这张考卷,需要做好"加减法".     

“人商”

正朋友跟我说他领导的种种恶行劣迹,我说:"这人情商有问题啊!"朋友说:"不是情商有问题,是‘人商’有问题。"朋友所说的"人商"和智商、情商属于一个语义系统。我试着给"人商"下一个简单的定义:"人商"即做人的水平和能力。如果说智商低叫"笨",情商低叫"傻",那么"人商"低可以叫"劣"。曹操的几个儿子争嫡。曹植智商极     

领导干部既要“摆”更要“改”

"自己的问题自己查找、自己解决最主动"。习近平总书记这句话切中要害,抓住了关键。领导干部既要勇于自我剖析解决"摆"的问题,更要敢于知行合一解决"改"的问题。医生要先把脉,才能开药方;工作要先摸底,才能有对策。这次教育实践活动,主旨是要把涉及"四风"的深层次     

南昌开展“为官不为”“为政不廉”问题专项整治

正针对南昌市部分机关单位存在的"门好进、脸好看、不办事"和党员干部不敢担当等问题,从9月起至12月,南昌市开展"为官不为"、"为政不廉"问题专项整治工作,并制定下发《南昌市国家工作人员"为官不为"、"为政不廉"行为问责暂行办法》。【整治】决策失误等11种情况要问责,出现问题要"减编"《办法》规定,对国家工作人员特别是领导干部11种违反干部作风建设规定的问题要给予问责。问责方式包括责令作出书面检查、通报批评、责令辞职、免职和辞退等。     

“争”东海、“稳”南海

正最近几年,钓鱼岛争端和南海争端呈现同时升温、同时激化的态势,应对这两个方向上的挑战,成为重大而紧迫的战略性问题。以"战略重点"原则为指导统筹处理海上争端问题,意味着我们必须采取"争东海、稳南海"的策略。"争东海"是指,以积极进取的姿态,加强执法维权力度,反制日本的挑衅行为,推进我     

一把手的“度”与“气”

<正>一把手在想问题、办事情、做决策时,必须有七个"度"一是站在应有的高度。俗话说,站得高,看得远。一把手只有站在应有的高度,才能视野开阔、高瞻远瞩,才能思想超脱、思维活跃,才会有远见卓识、真知灼见。否则,如果站位很低,必然视野狭隘、目光短浅,"一叶障目,不见泰山"。二是看到应有的深度。一把手在看问题的时候,绝不能只看到现象,只停留在表面,只知道"是什么",不知道"为什么"。必须有一双识别真伪的"火眼金睛",不为五光     

“接班”与“接摊”

农村老家的干部群众对乡村班子的交接有句俗话:"接班"不"接摊",大家不"围摊"。这句朴素而形象的话意思是说,你要接这个班,那么这里的一大摊子事就都要接下来,特别是所欠的外债、亟待解决的问题等等,否则的话大家就不会跟你齐心协力、团结一致,有福你享、     

扶贫要“鱼“”渔”并授

<正>抓扶贫工作固然离不开"输血",需要机关拨钱送物,但不能认为"输血"钱拨了、物送了,扶贫工作质量就提高了,扶贫工作就一劳永逸了。扶贫工作质量的提高,主要还得发挥贫困群众自身的"内驱动力"。智、志就是内力、内因。没有内在驱动力,仅靠外部扶,扶再多,贫困群众不愿"飞",也是很难从根本上解决问题的。扶贫工作问题,根本上还是"造血"问题。干部帮助贫困群众脱贫摘帽,不仅要在拨钱上扶、送物上扶,更要在扶智、扶志上下功     

领导者要善于“借题发挥”

受各种因素制约,工作难以找到突破口,开展不易、推进困难,是不同岗位领导面临的现实问题。如果注意观察、思考,抓住某些关键环节,在工作中善于"借题发挥",那么就很容易掌握"尺寸"、提纲挈领、调动员工积极性和主动性,从而促进各项工作发展。一、注意观察思考,把住"借题发挥"的时机领导善于"借题发挥",首先要有问题意识,抓准"题"、"瞅"准矛盾和问题。没有矛盾、没有问题,就没有社会。矛盾和问题促进社会发展和进步。这是经典著作上的重要论述,是对社会运行规律的高度概括。在实际工作中,     

“罗森塔尔效应”在转化“问题学生”中的运用

本文从"问题学生"入手,着重分析了"问题学生"形成的学校原因,引入并运用了教育心理学中的"罗森塔尔效应",在转化"问题学生"的方面提出了意见.     

如何让“下”成常态 “上”有状态

<正>能上不能下,一直是干部工作的难点问题。中共中央办公厅印发了《关于推进领导干部能上能下的若干规定(试行)》,对解决干部能上不能下的问题作出了制度性规范。"能上能下"两者不可偏废,"能下"执行不到位,"能上"必然要打折扣。只有"下"成了常态,"上"才能真正有状态。"德不胜其任,其祸必酷;能不称其位,其殃必大。"长期以来,由于缺乏真管真严、敢管敢严、长管长严的制度机制,"能上"不能下,导致为官不正、为官不为、为官乱为的问题屡禁     

“常人政治”时代的领导者应汲取的“伟人”和“强人”施政正能量

党的十八大之后,理论界有人开始探讨关于习近平总书记主政的"常人政治"的问题,探讨和平环境下成长起来的"常人"及其施政方式,探讨"常人政治"时代领导者应从"伟人魅力"、"强人政治"施政正能量中得到什么有益启示,以及从其负能量中吸取什么教训的问题.这种探讨当然是有益的,笔者暂且试作一些肤浅的尝试.     

领导干部如何运筹“大”与“小”

<正>当前,以"为民、务实、清廉"为主题的党的群众路线教育实践活动正在全国各地如火如荼地开展。各级领导干部要深入查摆"四风"问题,落实整改措施,加强作风建设,提升综合素质,其中重要的一点就是要正确处理好"大"与"小"的关系,即要善于"抓大放小"。增强大局观,不玩"小圈子"。     

“班长”在党委决策中的“掌舵”艺术

<正>党委书记是党委一班人的掌舵人,要充分发扬民主,调动一班人的积极性,实施好集体领导,需要把握好"掌舵"的要领与艺术。一、拍板忌"果断"。正、副书记通常都是党、政一把手,对提交党委讨论的重大问题,事先都会交换看法,心中有数,作出决议应无大的问题。故容易急于求成,不自觉地将     

提升“四力”坚持“四勤”写好问题调研报告

写好问题调研报告,为领导决策提供及时、翔实的决策依据是办公室文秘的一项"基本功",也是展示自身才干、获得大家认可的"必修课"。本文分析当前问题调研报告写作中存在的误区,阐述提升"四力"、坚持"四勤"的重要性,为写出有深度、有广度、有价值的问题调研报告提供借鉴。     

做到“马上就办”须念好“三字诀”

<正>"马上就办",顾名思义,就是对上级布置事项、领导交办任务、群众遇到问题等,都能够马上去办,并能够尽力办好办到位。要让"马上就办"内化于心、外化于行,笔者认为要念好"三字诀"。     

“小远散”单位自我管理“三部曲”

<正>"小远散"单位因其地理位置远离机关、结构松散、管理相对松弛等情况,经常是事故案件多发的"重灾区",也一直是行政管理的重点和难点,甚至会成为各级领导眼中的"问题单位"。针对这种"小远散"单位,各级领导和机关在进行管理的过程中,往往偏重于使用自上     

破解“大城市病” 北京需“借力”与“助力”

正京津冀协同发展首要的、也是最核心的任务,是有序疏解北京非首都功能、优化提升首都核心功能、解决北京"大城市病"问题。建设以首都为核心的世界级城市群,如何破解北京的"大城市病"是关键环节和重中之重。当前,北京人口过度膨胀,雾霾天气频现,交通日益拥堵,房价持续高涨,资源环境承载力     

“苍蝇”掌权会“最大化”谋私

正——近日,著名作家二月河接受南都记者专访,就"小官巨贪"等热门话题谈到,"小官巨贪"是个复杂的社会问题,是新问题,也是新的奇怪现象。历史上这方面的资料留下的不多。但"小官巨贪"问题是在正常逻辑思维里面。小贪大贪都是贪,小官做得大了,就可能是"大老虎"。"苍蝇"掌握了权力,会将人民交给他的权力最大化谋私。