例谈自主合作探究学习方式在语文课堂教学中的综合运用

自主学习、合作学习、探究学习作为三种被基础教育课程改革倡行的学习方式,既可以作为独立的课型对学生的学习态度、习惯、能力、方法进行专题式训练,更可以在课堂教学中灵活的综合运用.从具体的教学实际来说,课堂教学是一个有机的整体,在通常情况下,自主、合作、探究在一节课或一个教学片段中互有重合,互为补充,很难截然分开.所以这就需要教师在课堂教学中根据教学内容、教学目标合理设计,灵活把握.下面我将以<紫藤萝瀑布>一文的教学设计为例,谈谈自主、合作、探究学习方式在语文课堂教学中的综合运用.     

借助计算机辅助教学提高科学课堂质量

在课程改革的今天,在小学科学课堂中,将计算机辅助教学与教学实物相结合、与动手实践相结合、与常规电教手段相结合,提高学生学习兴趣,从而提高科学课堂教学质量,是课程改革的需要.     

浅谈生物课堂教学改革先进理念与可行的做法

当前,新一轮基础教育改革正在全面实施,生命科学作为其中的一门重要的基础性学科也在处于不断地改革发展中.课堂教学作为课程改革实施的重要途径之一也已经发生了巨大变革,自主、合作和探究学生的学习方式成为生物课堂教学活动的主要形式.面向全体学生,以人的发展为本,课堂教学方法灵活多样,突出学生的主体地位,积极开展生物探究性学习,注重学习的实效性和重视多媒体资源的开发与利用等先进的教学理念在生物课堂教学改革中正发挥重要的引领作用.     

把兴趣带进物理课堂

当前许多中学物理教师在课堂教学的改革中提出的"愉快教学"模式,正是把激发学生的学习兴趣定为"愉快教学"的基础.但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师想方设法诱导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的,使学生想学、乐学、善学,真正成为课堂学习的主人.     

浅析高中数学课堂教学优化的策略

优化课堂教学是教师根据素质教育的培养目标和学科具体的教学任务,从师生的实际出发,根据教学规律,设计一个较好的教学方案,然后灵活机动地执行这个方案,以期用合理的投入(师生时间、精力及教学资源的耗费),取得最大可能的效果,这个效果反映在学生身上,就是他们的素质得到最合理,最大可能的发展.优化高中数学课堂教学是数学教师力求课堂教学最大限度地发挥其应有的功能,真正焕发出课堂活力的教学,提高课堂教学效率,推进数学新课程改革的教学.优化的数学课堂教学在数学教学目标、教学环节和教学方法三个方面上是符合学生学习,精心设计教学目标和采取有效教学方法的教学,也是学生学习的主动性、积极性得到很好的调动,数学课堂教学效率高的教学.     

如何在物理教学中培养学生的科学探究能力

课堂教学必须进行大胆改革,坚决抛弃陈旧的"灌输式"课堂教学的模式,着力于学生主体精神和创新精神的培养,着眼于学生的可持续发展,倡导自主学习,帮助学生学会学习,提高学生的学习能力,促使学生素质的全面提高和个性的全面发展.本文主要在物理教学中如何开展探究式教学谈谈个人意见和做法.     

优化课堂教学提高教学质量——课堂教学优化的四个突破浅析

课堂教学是实现教学目标的主渠道,深化课堂教学改革,改进教学方法提高课堂教学效率是实现教学目标的重要保障.结合教学实践,笔者认为应在课堂教学改革中实现四个突破,以切实提高课堂教学效率.     

学生愉快参与课堂生动高效

在教学过程中，通过创设轻松、愉快、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性，推进数学课堂教学改革，促进学生课堂学习的有效性，从而提高课堂教学效率。     

实施新课程改革高中政治教学方法的实践与探索

时代呼唤教育改革.实施新课程,教学方法必须改革.自主、探究、合作学习是新课改极富创意与实效的教学理论.教学实践证明:赏识学生、情景质疑、开放教学能激发学生的主动参与、探究发现、交流合作的学习,收到良好的课堂教学效益.     

借助计算机辅助教学提高科学课堂质量

在课程改革的今天,在小学科学课堂中,将计算机辅助教学与教学实物相结合、与动手实践相结合、与常规电教手段相结合,提高学生学习兴趣,从而提高科学课堂教学质量,是课程改革的需要。     

农村中学数学进行学案教学的意义

进行学案教学教会学生怎样学习、怎样思考,提高学生分析问题、解决问题的能力,全面提高学生的学习自主性和数学素养,实现新课程中课堂教学改革达到的目标.     

谈新课程改革下的生物教学

新课程改革下的生物教学,教师应树立正确的教育观念.构建师生互动、生生互动的立体的、交叉的、开放的、全方位的课堂教学模式和课堂教学氛围.这就要求课堂中师生以平等的方式交流,让学生在自主中学习,在兴趣中学习,在创新中学习.让学生感到学习的主动权在自己手中,让学生在参与活动的过程中感受到成功的喜悦,并能激发出学生的自信心,让学生充分体会到创新所带来的愉悦,让他们成为课堂的主人,学习的主人     

提高初中化学课堂教学效率的几点体会

提高教学效率是现代教学的基本要求,是提高教学质量的关键.要在初中化学课堂教学中提高课堂教学效率,教师在教学过程中就应努力调动学生的学习化学知识的积极性,而调动学生学习积极性的关键在于教师的启发和引导.     

提高初中生物课堂教学的有效性

目前的生物教学体现了基础性,但忽略了对内容的更新以及对学生在生产生活实践中动手能力的培养,理论与实践脱节.新课程改革的核心理念是"以学生的发展为本",因此要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效地学习,使每一个学生得到充分发展.课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道.要实现用最少的时间使学生获得最大的进步,进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径.     

中学数学教学中合作学习的思考与实践

当前,课堂教学改革也成为基础教育课程改革的关键环节,教学方法和学习方式的变革成为人们关注的焦点,合作学习也成为广大课改一线教师研究的新的课题,成为中学数学课堂教学中的重要的教学组织形式之一.     

课堂教学艺术之我见——浅谈处处设疑

我们正处在课堂改革的关键时期,在课堂改革中我们既要体现出一些有关课堂改革的先进理念,又要提高课堂教学质量.如何兼顾二者,做到不顾此失彼,在实际教学中经过自己的亲身体验,也通过一些教研活动在别人身上学习到了很多对自己有用的东西.     

中职旅游专业课堂教学模式的探索

课堂教学模式改革是教育教学改革的重要内容,如何在中等职业学校旅游专业进行课堂教学模式改革,提高学生学习兴趣,提高旅游专业的课堂教学质量,促进学生理论与实践相结合的能力,培养学生的实用能力、应用能力和创新能力,是值得我们研究、解决的问题.下面谈谈自己在多年来教学上总结出来的教学模式:"导向-中心-实践-实习".     

对学生"需要"和"不需要"的反思

新课程改革倡导"尊重学生的需要".学生作为课堂教学的中心,要求教师在设计教学方案时必须着眼于学生的学习需要.教学只有针对学生的学习需要,学生才会体会到知识的意义,才会产生学习的激情,才会自觉地参与到学习活动之中.在这一理念的指导下,学生的个性和天性得到了充分的发展,尤其是在学校教学实践中,教师更加关注学生的学习兴趣、求知欲望、情感体验和交往需求,使课堂教学的内容和形式更加丰富多样,激发了学生的学习兴趣和学习动机,调动了学生学习的主动性和积极性,为教学走向成功创造了必要的条件.     

例谈自主合作探究学习方式在语文课堂教学中的综合运用

自主学习、合作学习、探究学习作为三种被基础教育课程改革倡行的学习方式,既可以作为独立的课型对学生的学习态度、习惯、能力、方法进行专题式训练,更可以在课堂教学中灵活的综合运用。从具体的教学实际来说,课堂教学是一个有机的整体,在通常情况下,自主、合作、探究在一节课     

实施学案教学提高课堂效益

一、实施学案教学的必要性 传统的应试教育,教师长期使用单一"教授法"教学,把持着整个课堂,造成敦与学严重相分离,学生失去了主动学习的机会.在课堂教学中,教师只管教,学生很少学,把教和学看做是两回事,没有做到教学活动的有机统一.因为教与学相分离的问题长期得不到及时解决,影响了我校对课堂教学组织形式、课堂教学结构、教学方法等一系列改革的进程.在长期应试教育下,学生的主观能动性受到抑制,给学生带来很多负面影响.